新時代高校人才黨建工作的四個維度

崔春花

摘 要：在“雙一流”建設背景下，高校深刻認識人才黨建工作的重要意義，切實增強做好人才黨建工作的緊迫性和主動性，準確把握新時代人才黨建工作的新定位、新要求，堅持人才黨建四個原則，探索人才黨建四個維度實施路徑，努力造就一支又紅又專、高素質人才隊伍，為加快建設世界一流大學和一流學科，建設創新型國家和人力資源強國作出貢獻。

關鍵詞：高校;人才;黨建

高校人才黨建工作的新定位、新要求

1.高校人才黨建工作的新定位

黨的十九大報告明確了決勝全面建成小康社會和建設社會主義現代化國家的新目標、新征程。黨的十九大報告把人才強國戰略作為重要的發展戰略列入全面建成小康社會的七大戰略之中，充分表明了人才強國戰略在全面建成小康社會雄偉目標中的重要地位和作用。這是人才工作的新定位和新論斷。黨的十九大報告對人才工作提出“一個加快”“三個更加”，即“堅持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設人才強國”和“更加積極、更加開放、更加有效的人才政策”，指出了人才工作堅持的原則、目標和路徑。黨的十九大報告關于人才工作的重要論述，充分體現了黨對人才規律的深刻把握和人才工作的高度重視，為我們做好新時代的人才工作提供了根本遵循。黨的十九大報告提出，要加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展。一流大學和一流學科建設離不開一流教師隊伍，一流人才培養也離不開一流教師隊伍。高校是高層次人才的聚集地，他們不僅是科技創新、知識創新的核心力量，而且也是先進生產力的開拓者、先進思想文化的傳播者。高校堅持社會主義辦學方向，按照“四個全面”戰略布局和創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，建設中國特色世界一流大學和一流學科，要培養造就和引進一批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊，強化高層次人才的支撐引領作用。

2.高校人才黨建工作的新要求

習近平總書記在全國教育大會上指出，“高校堅持把教師隊伍建設作為基礎工作”，建設“四個相統一”“四有”高素質教師隊伍。習近平總書記在全國組織工作會議上指出，“著力集聚愛國奉獻的各方面優秀人才”，關鍵是堅持黨管人才原則。高層次人才作為高校教師隊伍的重要組成部分，是高校創新的靈魂，在人才培養、學科建設、科學研究、社會服務中發揮核心帶動作用。黨管人才是“雙一流”大學建設背景下人才工作的重要原則，人才黨建工作是黨管人才的重要手段[1]。因此，抓好人才的黨建工作，努力使他們成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔負起學生健康成長指導者和引路人的責任，是學校堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務和加快推進“雙一流”建設的重要保障。重視培養和發展高層次人才黨員，使人才堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，牢固樹立馬克思主義的科學信仰，自覺用馬克思主義立場、觀點、方法認識世界、分析問題、指導行動，自覺貫徹執行黨的路線方針政策，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不斷加強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終保持堅強的政治定力，在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。這是高層次人才自身長遠發展的需要，提升對學校文化和傳統的認同感，自覺為學校建設和發展貢獻聰明才智，也是優化黨員隊伍結構、提升黨員質量的必然要求，對發揮人才黨員的優勢和示范作用，引領、帶動廣大教師黨員和教師黨支部，在深化高校改革發展中充分發揮政治核心和戰斗堡壘作用，具有重要的現實意義。因此，高校要深刻認識加強人才黨建工作的重要性，準確把握新形勢、新要求，切實增強做好人才黨建工作的緊迫性和主動性，努力造就一支又紅又專、高素質人才隊伍，為加快建設世界一流大學和一流學科，建設創新型國家和人力資源強國作出貢獻。

高校人才黨建工作的原則

在“雙一流”大學建設背景下，高校應把人才黨建工作放在事關高校發展全局的戰略高度上來抓，因事而化、因時而進、因勢而新。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入學習貫徹黨的十九大精神，貫徹落實黨的組織路線，牢固樹立科學人才觀，遵循人才成長規律和黨建工作規律，圍繞國家發展戰略和高校“雙一流”建設需求，堅持黨管人才、堅持立德樹人、堅持服務發展、堅持凝聚人才的原則，政治上主動引領，業務上著力培養，生活上真誠關心，激發人才干事創業的主動性和創造性，努力建設一支政治帶頭、事業帶頭的“雙帶頭”人才隊伍，為辦好中國特色世界一流大學提供堅強的政治保證、組織保證和重要人才支撐。

1.堅持黨管人才

我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。高校堅持黨管人才原則，充分發揮黨的理論優勢、政治優勢、組織優勢、制度優勢和密切聯系群眾的優勢，與人才工作的特殊性有機結合起來，有利于營造吸引、培養、使用人才的良好環境，對于充分發揮人才隊伍建設的最大效益，具有根本的政治導向和組織保障作用，這是高校堅持中國特色社會主義辦學方向、辦人民滿意教育的根本保證。因此，進一步加強黨對人才工作的領導，健全黨管人才領導體制和工作機制，創新人才黨建工作方式方法，以黨的政治建設為統領，嚴把政治標準和政治方向。

2.堅持立德樹人

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔負起學生健康成長指導者和引路人的責任。立德樹人是高校的根本任務。人才作為高校教師隊伍的重要組成部分，是高校創新的靈魂，在人才培養、學科建設、科學研究、社會服務中發揮著核心帶動作用。因此，將立德樹人要求貫穿人才黨建和人才發展全過程，引導人才做堅持教書和育人相統一、堅持言傳和身教相統一、堅持潛心問道和關注社會相統一、堅持學術自由和學術規范相統一的表率，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，做學生擁護黨擁護社會主義、服務祖國服務人民的示范者，充分發揮其教學示范、科研模范和師德師風典范作用，科教融合促進一流人才培養。

3.堅持服務發展

聚焦國家戰略發展需求和“雙一流”建設目標，培養一支在科學研究和人才培養上具有示范引領和可持續創新能力的人才隊伍和一流師資隊伍，融入國家戰略、融入區域發展、融入產業進步，培養高質量人才和輸出高水平成果，增強社會服務能力，發揮對創新驅動發展的引領作用和支撐，為高校“雙一流”建設、國家發展提供支撐和保障。

4.堅持凝聚人才

做好人才黨建工作，是新時代加強黨對高校領導的重要內容。創新人才黨建工作體制機制，以黨建引領、凝聚人才隊伍，調動人才積極性，加強教育引導，注重精神激勵，著力塑造新時代高校人才高尚精神品格，同時做好精準服務和支持人才發展，使創新創造活力充分迸發，各類人才各得其所、盡展其長。

高校人才黨建工作的四個維度實施路徑

在“雙一流”建設背景下，高校應牢固樹立科學人才觀，圍繞國家戰略發展和高校事業發展需求，積極探索黨建工作與人才工作的結合點，不斷創新人才黨建工作路徑，從工作體制機制、思想政治引領、分類培養和政治吸納、人才服務激勵四個維度，加強對人才的思想政治引領，為全面推進人才強校戰略提供堅強的政治保證、組織保證和重要人才支撐。

1.健全人才黨建工作體制機制

高校人才黨建工作應根據高校自身定位與人才隊伍建設需求，注重頂層設計、統籌謀劃、分類培養、強化服務，從工作機制、組織保障、資源配置上為人才發展制定“一人一策”培養，做到因“才”施政、因“才”施策，形成黨建引領人才隊伍建設的工作格局[2]。建立人才黨建工作組織領導機制，形成黨委統一領導，組織部門牽頭抓總，人才工作部門、人事部門、教師工作部門、宣傳部門等協同配合，二級黨組織負責實施的人才黨建工作格局，把思想政治引領貫穿于人才的引進、培養、使用、管理、評價的全過程，努力建設一支又紅又專的人才隊伍。

2.加強人才思想政治引領

加強對人才的理想信念和使命、家國情懷教育，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央權威和集中統一領導。堅持以德立身、以德立學、以德施教，把社會主義核心價值觀融入教書育人和人才發展全過程，引導高層次人才做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，倡導并踐行靜心育人、潛心科研、淡泊名利、重諾守信的良好風尚，加強高層次人才典型宣傳。通過建立人才紅色教育基地、舉辦“高層次人才專題研修班”、組織“一院一支部”人才黨建項目等為主要載體和途徑，充分發揮黨組織政治優勢、組織優勢和密切聯系群眾優勢，為人才思想建設和成長發展搭建平臺和創造條件，以黨建工作凝聚、引領、培養、服務人才隊伍建設。在人才引進、人才選聘、課題申報、職稱評審、導師遴選等過程中，堅持思想政治素質和師德規范要求，實行“一票否決”制。

3.加強分類培養和政治吸納

做好分類培養和發展高層次人才黨員對于加強高校人才隊伍建設具有重要戰略意義。建立“雙培”機制，注重在高層次人才中發展黨員和高層次人才黨員中優秀黨員的培養工作。制定高層次人才黨員分類培養方案和青年人才中發展黨員工作專項計劃，充分發揮黨員專家學者對青年人才在為人治學方面的政治引領作用，為每位青年人才選配一名師德高尚、業務精湛的黨員專家學者作為培養聯系人，積極引導青年人才主動向黨組織靠攏，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，重視培養科學精神、團隊精神和奉獻精神。針對人才特點和發展需要，創新黨支部組織生活模式，堅持“三個圍繞”，即圍繞促進中心工作來統籌、圍繞加強思想建設來思考、圍繞提升業務能力來設計;突出“三個模塊”，即“特殊黨課”“業務發展”“學習交流”;聘請“三類導師”，即“政治導師”“教學導師”“學術導師”;召開“開放型”組織生活等方式，增強人才對高校的認同感和歸屬感，搭建跨院系、跨學科學習交流和資源共享平臺，實現人才的發展與學校事業發展、國家重大戰略發展的深度融合[2]。

4.建立人才服務激勵機制

建立人才服務激勵機制，把黨組織的關懷和幫助帶到人才工作第一線，提高高層次人才對學校工作的認同度和歸屬感。建立校院兩級領導干部和黨員專家學者聯系服務人才制度，從思想、工作、生活上指導和幫助人才的成長進步，領導干部帶頭聽取人才意見建議，幫助解決實際問題，密切思想感情聯系，拓寬黨組織服務人才成長的渠道，為人才提供個性化和多樣化服務，主動幫助解決人才的思想、工作、生活問題和實際困難。

在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，高校“雙一流”建設的新征程已開啟，這為高校人才工作，特別是為高校人才黨建工作指明了發展方向，必將有力推進高校人才黨建工作創新，為加快“雙一流”建設提供強有力的政治保證、組織保證和人才支撐。

參考文獻：

[1]沈藝，王瑞杰.“雙一流”建設背景下的高校高層次人才工作[J].上海黨史與黨建，2017（3）：48-50.

[2]王芳.“雙一流”大學建設背景下高校高層次人才黨建工作的思考與探索[J].學校黨建與思想教育，2017（19）：43-45.

（作者單位：北京化工大學黨委組織部）

[責任編輯：卜 珺]