借助話題訓練，促進高中英語寫作教學

袁瑩

摘 ?要：在高中英語教學中，讀、寫、聽、說是基礎，在這四項基本的技能中，寫可謂難度最大，也最能反映學生的英語綜合能力。高中英語寫作在考核中占據著重要地位，其要求語言表達邏輯清晰和表達流暢，對學生的要求較高。我們可以借助話題訓練，不斷優化教學方法，從而促進了高中英語寫作教學的實效。

關鍵詞：話題訓練 ?英語寫作 ?教學策略

中圖分類號：G633.41 ? ? ? ? 文獻標識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）09-0095-01

在高中英語教學中，英語教師要以話題訓練為突破口，從理論與方法兩個方面引導學生展開寫作，培養寫作能力，從而讓他們掌握正確的寫作方法。

1 ? 明確寫作教學目標，深入研究話題訓練

在高中英語寫作教學中，學生通過小學、初中階段對英語知識的學習，已經掌握部分寫作技巧和方法，還積累了不少寫作素材，擁有一定的寫作經驗。不過高中英語寫作教學目標有所提升，對學生的創作手法、主題選擇、情感表達等均提出更高的要求。因此，高中英語教師首先要明確寫作教學目標，深入研究話題訓練，為學生指明新的寫作方向，提升學生寫作能力。

例如，在高中英語模塊一Unit 1 Schoollife教學中，

本單元的話題是校園生活，其中Reading部分介紹一名交換生在英國的校園生活，所述內容與學生的現實生活有著緊密聯系，有助于他們對中國校園生活的思考。學生通過對《Schoollife in the UK》的閱讀，能積累有關介紹校園生活的詞語、短語和句型等，如：around9a.m andendsabout3.30p.m、intheschoolhall、headmaster、 rules、 helpful、 homework、subjects、Computer Club、library、field等。接著，教師組織學生以“My school life”為話題進行自由討論，有意識的引領他們活學活用本單元的單詞與短語，做到舉一反三，觸類旁通，從而真正引導學生轉換視角，完成一篇從多維度，多視角反映中國校園的短文。

英語教學中，教師在明確的寫作目標指導下開展話題訓練，引導學生通過對比分析中英學校生活不同，讓他們結合課文仿寫作文，而且話題貼近生活，顯然有利于學生素材的搜集和運用，對提升英語寫作實效大有裨益。

2 ? 根據具體教材內容，精心篩選設計話題

現行的譯林出版社的牛津高中英語教材每個模塊都是按照新課程標準編排的，每個單元都以具體的話題為主線，包括人與自我、人與社會和人與自然等。而且每個單元又分為多個模塊，話題又將各個部分有機串聯起來，其中單詞、語法教學是基礎，都是為寫作教學做準備的。教師可以根據具體教材內容精心篩選話題，展開寫作訓練，促進教學發展。

例如：高中英語模塊一Unit 2 Growing pains的教學，本單元的話題是成長的煩惱，教師可以利用“Project”中文章開展話題訓練，設計一節以讀促寫的寫作課，，這樣學生在討論話題時感覺有很多話要說。教師搭配以下問題進行啟發：Do you love your parents？Do you have a happy family？Do you have a good relationship with your parents？Have you ever quarreled with your parents？Have you ever quarreled with your parents？What is your quarrel about？這樣，學生以理解文章內容為基礎，結合個人親身經歷寫一篇關于“成長的煩惱”的報告，內容包括面臨的煩惱和解決方法等。

學生在成長中總會遇到煩惱或痛苦，特別是進入青春期后尤為明顯與普遍，教師結合具體教材內容精心篩選和設計話題，引導學生以寫報告的形式，將自己的經歷和感受呈現出來，既可以幫助學生解決不少煩惱，還可以很好的鍛煉他們的英語寫作能力。

3 ? 結合學生實際情況，開展話題寫作訓練

在高中英語課程教學中，要想借助話題訓練促進寫作教學質量的改善，教師不僅要選擇恰當的話題，還需要結合學生實際情況展開話題訓練，包括他們的年齡特征、心理特點、生活經驗、社會閱歷，以及固有的知識基礎和寫作能力等。教師需要據此確定話題范圍和訓練形式，提升話題訓練的針對性和可行性，吸引學生主動進行創作，提高寫作水平。

例如，在教學高中英語模塊八Unit 4 Films and film events過程中，本單元的話題是影評，電影對于高中生來說并不陌生，他們大多都有觀影經歷，教師可以以讀、講、練、小組合等形式，展開有關影評的話題訓練，寫一篇影評類的作文。此時，教師可以利用“Project”中閱讀材料指導學生學習新的語言現象，幫助他們分析這篇影評的寫作形式、結構、語言等，使其掌握影評的寫作方法，并借助學生對電影的喜愛，激發他們學習寫影評的熱情。如：這是一篇有關《中國合伙人》的影評：I thought Chan Ho-suns latest movie，American Dreams in China，would be a more masculine version of Zhao Weis So Young. But not quite，as it turns out. Although the film depicts a nostalgic campus life full of idealism for the future and the impulses of love，the story is more about starting out after innocent youth has?faded…

針對上述案例，教師根據學生觀看電影的經驗開展話題訓練，從他們熟悉的生活現象切入，既能夠煥發寫作興趣，還可以達到延伸教學的效果，最終使學生學會如何寫一篇優質影評。

在高中英語教學中，寫作教學既是重點又是難點，教師需不斷創新教學方法，敢于嘗試運用話題訓練的方法，幫助學生打開寫作思路，為他們帶來不一樣的寫作訓練形式，讓學生全身心的投入到寫作中，逐步提升自身的寫作水平。

參考文獻：

[1] 陳永玲.以讀促寫在高中英語寫作教學中的實踐探索[J].考試周刊，2015（11）.

[2] 蒲天娥.運用話題創設高中英語作文教學情境[J].中學生英語，2013.34.