道德與法治生活化教學模式的應用

張紅星

摘 ?要：道德與法治教學越來越成為學生教育中的重要內容，學生的道德修養以及法律意識的加強對其人生的發展具有重要的作用。生活化教學作為一種不同于傳統教學模式的新型教學模式，對學生的學習有著更好地激勵作用，可以提高學生對學習的積極性，提高教學效果。本文對道德與法治教學中生活化教學模式的應用進行探討并提出一些合理化建議。

關鍵詞：道德與法治教學 ?生活化教學模式 ?應用策略

中圖分類號：G633.2 ? ? ? ? 文獻標識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）09-0098-01

隨著我國對于道德與法治教學的愈加重視，學生教學中對道德與法治方面的教學也越來越深入，這對于學生人生的發展具有重要的積極意義。生活化教學模式在教育中的應用也越來越廣泛，在學生的道德與法治教育當中，如何應用好生活化教學模式，推動學生的道德修養提高與法治意識加強具有重要的意義，也是重要的探討話題。

1 ? 注意知識內容的生活化轉化

學生時代是人生發展的重要階段，道德與法治教育也是各科教育的基礎，對學生人生的發展具有重要的引導作用。生活化教學模式在我國的學生教學中的推廣應用，是因為這種教學模式可以更好地激發學生的學習興趣，提高學生對學習的主動性，從而提高教學效果。因此，在運用生活化教學方法時，要注重與生活實際相聯系，將道德與法治知識進行生活化轉化。道德與法治教育也是一門與生活實際相關聯的學科，生活中處處都有道德與法治事件的存在。因而在生活化教學模式當中，設計一些與生活實際相關的道德與法治教學情境，可以讓學生有很好的參與感，提高學生對道德與法治學習的興趣，并且增強學生對道德與法治相關知識的理解，這對于學生的道德與法治學習有著良好的提高作用。與生活實際相聯系，并不是要完全脫離課堂，而是在課堂教學的過程中滲透生活中的道德與法治知識或者生活當中的道德與法治趣事，也可以創設與生活相關的問題情境，讓學生參與討論并發表自己的觀點和看法，這樣不但激發了學生的學習興趣，也推動了道德與法治課堂教學效率的提升。通過這種新型的教學模式與生活實際相結合在道德與法治課堂中的有效運用，不但可以提高學生對道德與法治學習的主動性，激發學生對生活中有關道德與法治事件的思考以及對道德與法治相關知識概念的深入探究，還對后期的學習有著更加重要的幫助。

2 ? 注重課堂導入

課堂導入生活化情境對于學生的道德與法治課堂學習興趣的提升有著十分重要的作用。導入，顧名思義，就是課堂的一開始的部分。在學生的道德與法治教育當中，課堂一開始抓住學生的注意力對于學生的道德與法治學習有著十分重要的幫助。生活化教學模式在導入這一部分可以采用多種方法，比如課堂開頭引用一些有關道德與法治的生活故事，來吸引學生的注意力，并且通過這個故事逐步引出課堂要講的道德與法治相關知識點。通過這樣的故事講述，可以一下子在課堂開始就吸引了學生的注意力，然后對于課堂的教學也是十分有利的。既讓學生有了學習的興趣，又有了課堂的教學效果，這無疑是一種很好的教學方式。另外，還可以采用多媒體的手段，在課堂開始放映一個與課堂接下來的道德與法治教學有關的故事片段，這樣也是有助于吸引學生的注意力，并且最終可以達到教學效果的，一舉兩得。因而，課堂導入環節對于學生的道德與法治教學有著十分重要的作用。教師要注重采取一些手段創建科學合理的導入情境，從而提高學生道德與法治教學的效果。

3 ? 運用多媒體工具展開生活化教學

多媒體教學是當下各階段教學都普遍利用的手段，因為多媒體可以更直觀地呈現一些知識點，讓學生可以更好地理解相關知識概念。道德與法治教學中運用多媒體的手段，一方面更加適合學生的接受能力，容易讓學生接受。另一方面有助于調動學生對道德與法治學習的興趣。因而用多媒體創設相關的教學情境對于學生的學習興趣以及對相關道德與法治知識理解能力的提高具有重要的幫助。多媒體創設教學情境，一方面是相關道德與法治問題的建立，另一方面需要學生的參與。換句話說，就是學生不僅僅是觀看，而是要根據相關情境有著自己的思考，并且提出來，與同學分享交流，這樣才能不斷激發學生對道德與法治學習的熱情，鍛煉學生的思維能力，提高其對道德與法治知識的理解力。另外，多媒體教學情境在學生道德與法治課堂當中的應用，還可以讓學生成為主體。創建一個生活化的教學情境，讓學生根據這一情境進行自我發揮，并運用多媒體展現出來，這樣不僅是對學生道德與法治學習的能力的提升，對于一些科技手段同時也有了更好地運用。

4 ? 注重案例教學

道德與法治教學相對而言較為枯燥，很難激起學生的學習興趣。因而，案例教學在道德與法治教學中有著舉足輕重的作用。將一些生活上的案例列舉出來，讓學生從案例中學習一些道德與法治常識，這對于學生學習積極性的提高具有重要的作用，并且還能讓學生對道德與法治常識有更加直觀的了解。通過不同案例的生活化教學，還可以讓學生去演繹一些生活中經常發生的現象，并針對這些現象展開討論，引發思考，這對于學生的道德與法治教學是十分有利的。通過自己的深刻體悟，可以更好地理解相關道德與法治常識，并且能夠在今后的生活工作中遵守，對學生的人生發展具有重要的意義。另外，案例教學不能像書本知識一樣枯燥，那樣對于學生積極性的提高會大打折扣。而是要想方設法增加案例教學的趣味性，從而吸引學生的注意力，提高學生對案例教學的興趣，更好地學習道德與法治知識。

5 ? 結語

道德與法治教學在學生的教育中有著舉足輕重的地位，對學生的人生發展有著十分重要的影響。在道德與法治教育中應用好生活化教學模式，將道德與法治知識生活化，可以更好地提高學生的學習興趣，并且可以更好地理解道德與法治知識，意識到道德與法治教學的重要性。因此，推動道德與法治教學中生活化教學模式的利用，對于教育的發展具有重要的實際意義。

參考文獻：

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