校企深度合作共同進課程改革的探索與實踐

叢培基

摘 要：近年來，相比于專業知識，社會更重視實踐能力，企業對人才的要求也逐漸從學歷慢慢向實踐和操作能力傾斜。相應的，學校也越來越重視學生對于所學知識的應用和實踐。而校企合作就是學校與企業合作，共同為企業培養人才，注重人才的實用性與實效性的辦學模式。校企合作為中專生的未來就業提供了實踐平臺，實現了理論與實踐的有機結合，達到了學校與企業的共贏。本文章以汽車運用與維修專業為例提出校企合作出現的問題并提出在這方面的課程改革探索與實踐方法。

關鍵詞：校企合作;課程改革;實踐能力

校企合作，就是學校和企業合作起來，由企業提出對學校人才培養的特殊要求并為學校提供實習參觀和學習的場所以及授課人員，由學校和企業從兩者的角度出發，共同培養學生，為學生進入企業提前做準備。這樣能提高學生的實踐能力，讓實踐性更強的人才進入企業，讓企業能夠節省更多的提升人才實踐性的時間，提高企業效率，讓人才能直接進入企業更快更無障礙地工作。

一、校企合作在課程改革上面臨的問題

（一）企業缺乏高水平的授課人員

教學的主體是教師和學生，影響教學質量的關鍵因素就是教師。校企合作讓學生的學習場所由以前的學校變成了現在的企業加學校。這樣可以讓學生們通過在企業的實踐和學習中學會更多的實用性較強的知識，這些是在平時學校的課堂中學不到的。但是由于校企合作的觀念才剛剛提出，還不夠成熟，很多企業在教學方面做得準備并不完善，突出體現在與學校合作的企業沒有合適的人對進入企業學習的學生進行專業的指導。企業的工作人員雖然相較于學生有更豐富的實踐經驗，但缺乏一定的專業知識，導致學生與企業工人的溝通有一些難度。很多工人雖然經驗豐富，但缺乏授課經驗，很難把自己掌握的技術完完全全地教給學校的學生。

（二）企業并未根據合作做一定調整

企業既然要幫助學校共同對學生進行教學，就應該根據合作，在學生進入進行學習企業之前，進行一定的內部調整。但目前由于校企合作課程改革的不成熟，企業并沒有一個很好地實例教會他們如何對企業內部進行改革才能更有效的實現對學生的教學。這就導致多數校企合作當學生真正進入企業學習參觀時，很實現預想中的收獲。

（三）學校授課方式改變不大

校企合作雖然讓企業參與到對學生的教學中去，但畢竟學生大部分時間是在學校學習，所以學校需要更好的授課方式。但現在學校的授課方式與校企合作之前改動不大。很難吸引具有企業經歷的技術人員來學校專職任教。因此，學生對課堂的興趣并不能得到很好地提升，導致上課效率不高，學生的收獲也不大，這就讓校企合作失去了原本的意義。

二、解決校企合作在課程改革上面臨的問題

（一）提高企業授課人員的專業程度

教師是教學工作的靈魂。為了提高企業工作人員的授課質量，企業可以定期指派較高水平的技師等，由合作學校提供相關條件，讓他們進入學校進行深度學習和深造。這樣可以讓企業的這些工作人員更熟悉學生，更熟悉教師，這樣就可以讓他們更懂得如何高效的對進入企業學習的學生進行教學和指導。學校還可以安排專業的老師對企業的工作人員進行教育方面的指導，如何將自己掌握的實踐技巧準確地傳授給學生，如何能讓學生更好的接受知識。企業還可以高新聘請專業水平高并且具有一定教學素養的人來進行教學，培養出合格學生進入企業工作。

（二）企業盡快根據合作做出調整

學校支持企業針對合作做一定調整，定期將學生帶入企業實踐參觀和現場技師現場教學方式。企業要針對學校的安排，提前對內部的工作內容進行計劃并對學生進行分配，要盡量讓每一個學生都對企業不同的工作有全面深入的了解，長時間教學后還要讓學生對企業的每一項工作都能做到熟練甚至是高水平。這種實習實踐基地的建立能進一步保障教學質量的提高，也為今后學生的就業提供了渠道。這種校企雙贏的局面對于學生而言也是十分合理有效。

（三）學校盡快根據自身情況調整授課方式

除了讓學生直接進入企業，邊實踐邊進行學習以外，學校還可以根據相應課程開展校企合作。每學期企業技師進課堂，把最新的設計思路和方法傳授給學生，還可以讓學校老師在教師旁聽，這樣專業教師也可以在旁聽中獲得提高。可通過問卷或考試的形式定期檢驗學生的學習成果和學習態度，還能通過這些方法判斷學校課程改革是否合適，把該企業曾經出現過的實際問題拿出來給大家討論和研究解決方案，這樣學生既得到了專業知識和技能又提高了對汽車運用與維修本身的認識。這種引入的實驗項目由企業提供，項目就是企業真實的案例的教學方式，教學環節的設計要真實，盡量讓學生感到所學即所用，學會了就能在社會生存。

三、結束語

通過對校企合作課程進行深入的探索與改革，解決校企合作在課程改革上面臨的問題，讓學生在學習中實踐，在實踐中學習。幫助學生更加了解真實的就業環境和工作狀況，讓學生對自己所學專業盡早的有一個更全面、更完整地認識。這樣才能讓學校更有效率的，更有針對性的為相關企業培養出更加合適的專業人才。這樣才能使學校的教學效率以及企業的工作效率有顯著的提升。企業不斷進步，也能推動國家和社會的發展，也能為學校提供更好的教育場地。

參考文獻：

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