探究初中單親學生自卑心理的成因及對策

王春華

摘 要：目前，社會上出現了這樣一種現象——離異家庭越來越多，單親家庭的孩子也越來越多。而離異家庭給孩子帶來的影響是最大的，也是最為惡劣的。單親家庭的孩子不僅得不到父母雙方的愛，而且在生理及心理方面也有許多問題。如何教育單親家庭的孩子，讓單親家庭的孩子健康成長，是當今教育研究的一個重要課題。針對這一課題，教育工作者應該結合目前的這種現狀，制定相應的解決方法，解決單親家庭孩子在身體各方面所存在的問題，并促進單親家庭孩子的心理健康成長。

單親家庭的孩子在性格上往往會存在很大的問題，單親家庭的孩子可能會產生情緒低落，性格孤僻，心情浮躁等性格特點。如果想要從根本上解決這類問題，不僅需要父母多為孩子著想，也需要學校為孩子成立專門的心理健康輔導機構，或者是組織班主任在班里召開班會等方式，來解決孩子在心理上，性格上存在的問題，從而能夠幫助學生走出心里的陰霾，幫助單親離異家庭的孩子能夠健康成長。

關鍵詞：單親家庭;自卑;心理問題;對策

一、單親家庭學生自卑的心理問題

（一）心理健康

單親家庭的子女在性格方面有很大的問題，例如他們很敏感，對于他人的評論即使不是針對自己，也會覺得那些不好的評論是在說自己，他們也經常疑神疑鬼，對于身邊的朋友不敢相信，還善于妒忌他人等。而造成單親子女出現這種性格的原因，主要是家庭沒有給他們帶來足夠的安全感，因此單親家庭的孩子對于整個世界都持有一種懷疑的態度，不敢相信，不敢依賴。

（二）人際關系

單親家庭的子女往往性格上會很孤僻，也不愿意跟他人交朋友，所以單親子女的人際關系范圍會很狹窄，甚至是沒有朋友，沒有可以談心的人。單親家庭子女可能與他人不能很好的相處，經常會在參加團體活動中會受到排斥等。更有嚴重的可能會在社交活動中會有嚴重的社交障礙，而這種疾病的表現特點有不敢與他人交往，在社交場合會有強烈的恐懼感，他們在任何集體活動中都不敢拋頭露面，也不愿意表現自己。

二、造成學生心理問題的成因分析

（一）父母離異，對孩子漠不關心

單親家庭子女在心理上存在很大的問題的原因主要是雙親離婚后，不能給予充分的關心，甚至是把養育子女當成一種負擔，甚至有的不盡作為父母養育子女的義務，所以孩子在成長過程中，無論是身體還是心理上都存在著很大的問題。

（二）家庭生活貧富差異

因為離婚的父母，不想養育子女，甚至是推卸責任，導致孩子無論是在精神方面，還是在物質方面，都有與正常孩子不一樣的待遇。可能正常家庭的孩子想要一件玩具會是一件非常輕而易舉的事，但是對于離異的家庭來說，他們沒法訴求自己的需求，即使想訴求，但是又沒有人聽，所以他們在物質方面很缺乏，由于缺乏物質上的支持，所以他們更感到自己與正常孩子在經濟方面存在的差異，更容易讓單親家庭的子女產生自卑的心理。

三、農村初中單親學生心理健康教育的干預對策

（一）完善單親家庭學生檔案

不同于家庭教育，學校教育具有自身的優勢，作為正式的教育機關，學校具有很高的計劃性和針對性，并且學校具有廣泛的教育渠道，資源豐富。所以，提高學校教育的科學性對于改善單親家庭子女的健康問題有很好的改善作用。所以，在課堂上，教師要尋找機會為自卑的學生提高成就感，充分的給與贊許和肯定，讓他們能夠體驗到成功的快樂，除此之外，還可以為他們制作成功檔案，把他們的每一次成功與進步都寫在檔案上，日積月累，這個檔案一定會觸動到他們，從而提高他們的自信力和動力。

（二）教師要對學生加強愛心教育

在教學中，教師要有愛心，對待心理孤僻的單親家庭的學生，可以經常陪他談心，幫助他們正式家庭的情況，告訴他們，雖然失去了父母的愛，但是還有其他的親人以及更多的老師和同學們都在關心著你，別人并沒有瞧不起你，不要有太多的心理壓力，面對困難，要有一個積極的心態。在進行班級活動的過程中，也要多給他們表現的機會，讓他們能過在班集體中感受成功的快樂，從而幫助他們更好的走出自閉心理，變得更加的活潑開朗，正在的融入到集體中去。

（三）加強對學生的挫折教育

要培養學生養成勇于挑戰的心態，勇于面對生活中的困哪。在學生們經歷困難的過程中，教師也要對學生不斷的監督觀察，在學生成功克服考驗后，教師要對學生充分的鼓勵和贊揚，在學生面對困難選擇放棄時，教師可以幫助他們完成考驗。在這個過程中，還要充分的培養學生形成獨立人格，盡量讓他們通過自己的努力完成任務，讓他們學會面對現實，通過自己的努力學習經驗，建立信心，這樣學生在走上社會之后，才能獨當一面，成就一番事業。

（四）用信任引導學生走出自卑

所有人都是有自尊心的，即使是單親問題學生。如果教師多次在課堂上當著其他同學批評他們，會導致他們產生一種我無所謂的心理，甚至會頂撞老師，不尊敬老師，讓老師也沒面子。因此，在面對搗蛋的學生時，教師要做到有耐心，多和他們交流，多一點說服教育，以德服人。可以在課下，把他們帶到教師辦公室里，和他們單獨談談，曉之以理、動之以情，告訴他們這樣做的壞處，如果繼續這樣下去的話，以后走向社會很有可能會走上錯路。讓問題學生發自內心的認同老師，想要改變自己，那么他一定會變回一個好孩子。

總而言之，很多孩子因為家庭的問題形成了很多心理問題，這就需要教師做到在教學過程中，積極的發現問題并進行相關的心理輔導工作，幫助他們解決問題，融入正常的生活，健康快樂成長。