小學美術教學中對學生觀察能力的培養探討

沈涵妮

摘 ?要：學習美術能提高學生的觀察能力、思考能力、創造能力。其中觀察能力是一個人的基本能力之一，無論是在學習還是生活中，都離不開觀察。只有讓學生學會觀察生活的得美，才能讓他們的繪畫內容更真實、豐富。

關鍵詞：小學美術 ?觀察能力 ?培養

中圖分類號：G622 ? ? ? ? 文獻標識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）09-0208-01

小學正是人生的萌芽階段，那么就需要通過美術來培養學生的觀察能力，教師必須重視美術課堂的教學。本論文主要探究的就是在小學美術的教學中應該如何來培養學生的觀察能力。

1 ? 美術教育培養學生觀察力的重要性

隨著社會的發展，人們已經意識到美術教育對孩童發展的重要性，美術教育能夠促進孩子智力的開發，能夠培養孩子的觀察力，幫助孩子鑒別和判斷事物。學習美術不但能夠陶冶孩童的性情，讓孩子擁有良好的品性還能夠使孩子有一技之長。但是要想學好美術不是一件簡單的事情，學好美術首先要學會觀察事物。

在學習美術教育的過程中，教師首先要教會學生的就是如何去觀察事物，只有仔細的觀察事物，才能在繪畫時做到下筆有神。觀察力是每個人都要擁有的一項重要的能力，觀察力的培養方法是多元的，但是通過美術教育培養孩子的觀察力是一個高效的方法，因為美術繪畫特別看重細節，因此在觀察時就會有更高的要求，要求要有耐心，有毅力，要長時間的去觀察一個事物的發展，因此通過美術教育能夠高效的培養學生的觀察力。學生在學習如何繪畫的過程是就是在學習如何觀察事物，學生的觀察能力在不知不覺當中就能夠得到培養，生硬的讓學生去觀察一個事物反而讓學生產生逃避心理。美術教育對培養學生的觀察力的重要性不言而喻。

2 ? 培養學生觀察能力的方法

觀察就是用自己的眼睛對事物進行感受，從多方面對事物進行思考和察看。寫生課是美術教學中培養學生觀察能力的方法之一。比如說對靜物、人物、風景等進行寫生。據統計發現，城市的孩子相比農村孩子在觀察的時候更難找到焦點，這是因為他們平時接觸的事物多是處在移動之中，顏色也更加豐富，難以找到聚焦點。所以在寫生的過程中，應該告訴學生帶著目的和方法去觀察，首先要學會觀察靜物，其次才是移動的物體。觀察方法多種多樣，主要分為綜合觀察、對比觀察、重點觀察等。

學生要學會多角度觀察事物，做到從事物的某一個角度或者不同的角度對事物進行觀察。比如首先從單一角度去觀察，這樣就可以降低最后因為忽視了整體觀察導致比例不對和位置不對的情況發生;其次是對最開始的留下的整體形象進行加工和提煉，在培養學生觀察能力的重要一步就是要讓學生在作畫的過程中保持最初對事物的印象;最后相同的事物從不同的角度去進行觀察，那么最后的得到的結果也是不一樣的。比如說“6”和“9”的區別，位置不同結果不同，那么在看待事物的時候，一定要從多個角度去進行觀察和分析，長時間進行這樣的練習，能夠在不知不覺當中迅速提高學生的觀察能力，美術繪畫水平也能上升一個臺階。

默畫是提升學生觀察力的又一個訓練方式和捷徑。默畫就是作畫者憑借自己的繪畫基礎和對事物的理解進行的記憶作畫，默畫練習需要對事物有深入的理解，然后再憑借記憶作畫。所以只有通過仔細的觀察，才能深入、具體的作畫。因此長期進行默畫練習可以提高學生的觀察能力。默畫應該放在寫生之后，因為默畫對學生的主動性要求較高，學生不可能一蹴而就，而是循序漸進，先寫生對事物有整體的理解，然后才能默畫。

在教學的過程中往往會發現有學生在觀察或者畫畫的過程中，不能區別主要內容和次要內容，那么首先需要培養學生細致觀察的習慣，讓其注意局部的構造和特點;其次是引導學生正確把握事物的特征，解決學生在寫生時無從下手的情況;最后指導學生在觀察或者在寫生的時候按一定的順序進行觀察，比如說由遠到近、由輪廓到細節、有整體到部分的順序。

3 ? 教學與其他學科相結合

教育是系統的，每個學科都是教育的一部分，學科之間雖然是獨立設立的，但是學科之間是有聯系的，并不是孤立的。教師要培養學生觀察力的同時也要培養學生的感知力，要讓學生學會建構自己的知識體系，發現學科之間存在的聯系。這個要求對于小學生存在一定的難度，這就要要求我們的老師也要跟上時代的步伐，也要不斷的去學習，去探討學科之間的聯系，并且用最簡單有效的方法慢慢的去引導我們的學生。比如說我們可以借助科學教材中《植物的一生》來進行美術教學，要求學生對種子的生長過程進行觀察，從而提高學生的觀察能力。看似是讓學生觀察了種子的生長過程，是自然科學的教學，但是可以讓學生將觀察到的種子從播種到發芽的過程用畫筆描繪下來，這樣美術教育和自然科學就建起了聯系的橋梁。

在建構學科之間的聯系時，需要教師之間的相互合作。仍然拿種子的生長來說，自然科學老師就要和美術建立合作關系，例如在種子的生長的課程中可以將科學課和美術課一起上，美術老師和自然老師提前合作講義。教學本就是一個教師教和學生學的過程，但是具體怎么去學就需要我們的老師有創新合作的精神。

4 ? 結語

小學美術教育是促進學生全面發展必不可少的一個課程，美術不僅能夠促進學生智力的開發，而且能夠陶冶學生的情操，提高學生的審美觀，最重要的是能夠培養學生擁有一顆仔細觀察的心。觀察力是每個人都必須具有的能力，而美術教育是培養學生觀察力的一個行之有效的方法，因此教師在教學過程中要多元運用美術教育，采用各種方法培養學生的觀察力，不要局限于其中的一個學習領域。

參考文獻：

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