質樸有效的溝通方式“家訪”

郭萬蘭

摘 要：前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”而家訪是聯系家庭與學校的一條紐帶，是學校與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。學校要求每位教師都是德育教育工作者，把“家訪”做實，贏得家長，力求實效。我校家訪工作已持續三年，通過家訪能及時了解學生生活環境和學習條件，采取措施因材施教，達到了讓師生更融洽，家校更和諧，社會更滿意的辦學目標。

關鍵詞：德育;家訪;溝通

一、事件

雙鴨山市東榮學校是一所邊遠薄弱的礦區學校，位于二九一農場腹地，雖屬九年一貫制，實際在校生207人，教師45人，近年受礦區經濟下行影響，有些家長外出打工維持生計，以留守兒童、單親家庭為主，學習習慣不好，學習主動性差，學生家庭的復雜性也直接影響了教育效果，而我們的教師多生活在市區，與學生的接觸只局限在學校，偶爾的家長會和電話溝通并不能真正的了解學生。只有走近他們，了解他們，才可能因人而異進行教育。

家訪是最直接、最有效的溝通方式。2017年寒假，我率先垂范，帶領副校長和班主任深入到學生家中進行家訪，與家長面對面的溝通，拉開了“家訪心連心”活動的序幕。

在家訪中貧困生的艱難、單親孩子的痛苦、留守兒童的渴望、富有家庭的溺愛，都在一次次的家訪中展現，讓我們感慨萬千：有年紀輕輕就失去了勞動能力的父親;48歲就已滿頭白發承擔家庭重擔的母親;已到暮年還要照顧孫子家中一貧如洗的爺爺;積勞成疾依然為生活奔波勞碌說到傷心處就潸然淚下的奶奶……帶著家長的重托，帶著無比沉重的心情，帶著將家訪進行到底的堅定信念回到學校，教師們紛紛表示：她們不再高高在上，不再整齊“規劃”，對這些學生多了一份包容、關心和理解，自己會傾其所愛去關心每一位學生，努力做好班主任工作，作為教師，我們沒有辦法選擇家長，我們只能選擇用不同的教育方式來對待那些更需要我們關心的孩子，并用實際行動關心幫助這些孩子，克服一切困難。

二、措施

我覺得做好家訪工作非常重要。在素質教育的今天，家長已經成為教育工作中不可缺少的重要資源，它與學校教育、社會教育一起，構成了孩子們健康成長的立體網絡。我們要合理地運用各種教育資源，使其形成教育的合力，讓每一個孩子都能健康快樂地成長。

為此，學校成立家長委員會，舉行家長培訓班，讓家長參與學校的管理與監督，通過舉辦家長培訓班，家長對子女的教育更加關心，方法更加得當，家庭教育環境明顯改善，營造一個溫馨和諧的家庭環境。同時，學校號召教師不但要教書，更要育人，建立特殊學生檔案，舉行愛心媽媽認親活動，每名校領導、黨員和班主任選一名孩子，從生活做起，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田，讓學生感覺到家的溫暖。學校還多方籌措資金，為家庭解決后顧之憂，讓孩子能健康成長。例如：在2017年上學期市助學辦為40名困難學生每人發放200元錢，用于購買校服，書包，學習文具等;同年6月，為4名特困學生申請3900元“慈江志愿者協會”助學金;2018年1月，校級領導和班主任年前深入我校13名困難學生家中為每名學生送去700元慰問金，同時了解學生假期生活，并對剩余假期生活進行了指導;2019年1月，學校對28個貧困生家訪，送去學校的囑托，讓家長在假期接過教育的接力棒，同時確定了10名家庭特困學生，年前再次深入家中為每人送去500元慰問金;今年暑假，全體黨員捐款為13名困難學生購買了學習用品和文具。我們和家長的目標是相同的：讓孩子們能夠快樂、健康、成長、成才，初步形成了校家合作育人的和諧氛圍。

三、評價

只要我們勤于與家長溝通，善于與家長溝通，真誠與家長溝通，真誠對待每一個孩子，相信大多數家長會理解我們，同時也會避免一些誤會的產生。它使師生關系更加融洽、教師與家長的關系更加和諧。

學生的思想品德表現也明顯好轉。校內沒有打架斗毆事件，沒有違紀現象，學生的學習習慣和行為習慣明顯改觀，很多家長向學校反映學生變化很大，愛學習了，懂禮貌了，學生自主管理能力有了很大提高，學生變得更加自信，陽光，助人為樂、主動關心幫助別人的好人好事層出不窮，2017年5月，學校倡議全體師生為六年級孔令祖患病的母親捐款。他自小父親就拋棄了他們母子，他與母親相依為命，他媽媽被確診為腎衰竭，學校共有200名師生，學生紛紛掏出自己的零花錢，有的學生甚至捐款20，30，50，100元，教師都捐款100元，我捐款200元，共籌集捐款八千元，當校級領導，班主任和學生代表將善款交到孔媽媽手中，她熱淚盈眶，為學校送來一面繡有‘真情相助 愛心永存的錦旗表示感謝。

在信息技術如此發達的今天，家訪這種傳統的聯系方式所帶來的收獲是通訊設備所不能取代的，家訪讓教師多了一份包容和理解，師生關系更加融洽。教師家訪可以全面了解學生及其家庭，與家長、學生溝通中，挖掘學生身上的閃光點，對學生日常生活的點點滴滴如數家珍，學生感受到了教師對他濃濃的關愛和深深的期盼，增進了師生之間的理解，拉近了師生之間的距離。家訪也贏得了家長的支持，促進了教育的和諧發展。許多家長對學校采取的這一舉措大加贊賞，說得最多的就是學校領導和老師如此關心和愛護學生，我們家長一定配合老師做好孩子的教育培養工作。