論核心素養視角下的幼兒教育

陳坤珊

摘 要 結合當前幼兒教育的開展情況，從自身的幼兒教育經驗出發，重點就如何有效培養幼兒的核心素養問題進行多方面的探討，希望對于今后深化幼兒教育改革發展有所幫助。

關鍵詞 核心素養 幼兒教育 幼兒園教育 教學改革 教學方法

中圖分類號：G612文獻標識碼：A

在當前快速發展的經濟社會背景下，核心素質教育正在成為人們所關注的重點問題，也是對未來社會人才的基本要求，學生的核心素養主要涉及到自主法扎你、文化底蘊、社會參與等方面的維度，在此基礎上，我們應該充分重視如何有效開展科學精神、人文底蘊、責任當擔、實踐創新以及健康生活等方面的核心素養能力培養。幼兒教育則是我國教育大計的基本內容，充分重視我國幼兒核心素養目標框架內容，不僅僅有利于實現幼兒的健康成長，還能直接影響我國的未來國際競爭力。所以，針對幼兒的核心素養培養方面工作，則應該結合教育的明確性、普適性、科學性、發展性以及穩定性等方面進行思考，這里結合自身的教學經驗，探討了核心素養視角下的幼兒教育應該注意相關問題。

1核心素養培養的科學性分析

結合幼兒教育活動特點，只有保證教學模式的科學合理化，才能進一步有效展開教學活動。從幼兒的主體性地位出發，通過不同的發展形勢，結合教學管理理論以及課程設置情況，從現有的幼兒教學基礎出發，逐步落實好教學模式的規范化要求，結合幼兒的生活實際情況，全方位有效提升他們的各項綜合能力，能有利于現有教學模式的改善以及其多元化發展要求。針對核心素養的科學性作用來說，則是進行幼兒教學活動的重要參考依據，只有符合幼兒學習特點的標準體系，才能進一步有效落實好幼兒核心素養能力培養。比如，部分學校提出“五能五會”的課程體系開發，則是在幼兒園的實際條件基礎上，結合學校的特色發展情況，從課程內容的適應性角度考慮，全方位落實好核心素養能力提升問題，加強現代化教學的科學管理。教師則是從學生的實際情況出發，對于教育內容進行精心選擇，合理化設計科學課程內容，全方位有效深化推進基于核心素養的教學改革，體現出幼兒的主體性地位，貫徹落實好以人為本的教育理念，有利于學生實現終身發展要求。

2核心素養培養的普遍適應性特征

結合現代教育理念觀點，普適性教學主要就是在相應的適應性培訓標準基礎上重點進行個人的能力方面的培養，并重點結合相應的素質教育形式來加強人群的素質培養。具體的核心來說，主要就是結合社會的發展要求，明確相關的價值觀念，進一步有效幫助實現教育基礎上的外部規律教育的實現。在結合幼兒園教學的情況上，應該重視如何有效加強幼兒園教育在教育內容以及作用機制方面的靈活化調節，從而實現教學理念的創新發展，進一步提升其在社會發展中的作用，從而更好符合幼兒全方位的成長要求。

3核心素養培養的明確性

針對如何開展明確化的培養幼兒的核心素養來說，教師應結合課程標準的情況來重點分析當前教學中存在的問題，并提出有針對性的明確化措施。教師可以結合課程標準情況來逐步實現教學設備的完善，全方位落實好教學內容，結合素質教育的各項要求，以便有效完成預期的教學活動。在教學實踐過程中，教師則應該秉承現代化素質教育理念，為后續的教學發展提供必要的基礎保障。只有在明確化的幼兒的核心素養培養的基礎上，才能全方位提升幼兒的綜合素質，符合當前的素質教育要求。

4核心素養培養的系統性分析

學校應該從學生的實際情況出發，重點進行核心素養能力的培養，在幼兒教育過程中，構建有效的從知識向能力，再由能力向素質等方面的轉變和提升，對于課程標準的框架以及所涉及到的核心素養進行全面梳理，構建基于核心素養的學業質量標準，從而能全面有效地來觀察評估學生的核心素養的發展，并能積極對于學校教育的教學行為進行反饋和指導，從而更加重視幼兒的綜合素質能力的提升，這也符合素質教育的相關要求。

5核心素養培養的發展性分析

針對幼兒的核心素養來說，主要涉及到幼兒的情感、技能、知識以及價值觀等多方面的綜合表現，這也是在幼兒的成長過程中，個人發展和社會進步所必不可少的重要素養。教師應結合幼兒核心素養的發展實際需求，從而全面有效來提升學生的綜合素養能力，并借此等級標準，有效地來觀察評估學生的核心素養發展情況，進而全方位來有效反饋和指導學校教育教學的具體情況，從而有效引導學校教育朝著素質教育的轉變。相比傳統教學模式，教師應該積極采用新的教育理念以及教育模式，從幼兒的實際情況出發，來重視如何有效培養他們的核心素養。分析基于核心素養的教學過程中，主要就是涉及到多方面進行幼兒的培養，能夠更好實現我國的人才培養戰略要求，不斷深化幼兒教育改革工作。

6結束語

綜上所述，幼兒時期的教育直接影響到幼兒的成長，其對于他們后續的為人處世、生活學習、行為品格都具有積極而深刻的影響。所以，教師應結合幼兒的實際情況，不斷加強幼兒教育理念的創新發展，進行幼兒教學內容的整合和優化，以便培養幼兒良好的行為習慣，為他們后續的學習奠定良好的基礎。

參考文獻

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