部隊院校教學(xué)管理的研究與實踐

王蓓

摘 要 部隊院校以培訓(xùn)部隊所學(xué)的指揮人才、醫(yī)護(hù)人才、工程人才以及其他服務(wù)人才為目的，教學(xué)工作是其工作中心，教學(xué)管理是其核心內(nèi)容。為此，本文將針對部隊院校教學(xué)管理進(jìn)行研究，明確部隊院校教學(xué)管理的意義與價值，結(jié)合部隊院校教學(xué)管理現(xiàn)狀，制定一系列具有可實施性的管理辦法。

關(guān)鍵詞 部隊院校 教學(xué)管理 研究探索

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

部隊院校是實施軍隊人才培養(yǎng)的重要陣地，為我國軍隊領(lǐng)域朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展提供無限發(fā)展動力。在新時期發(fā)展的背景下，部隊院校需要深入了教育行業(yè)特征，優(yōu)化教學(xué)管理方法，創(chuàng)建多元化發(fā)展體系，使部隊院校能夠全面發(fā)展。

1部隊院校開展教學(xué)管理的意義與價值

從理論視角來看，部隊院校隸屬于高等院校教育的范疇，同時部隊院校有具備鮮明的軍事特征。部隊院校開展教學(xué)管理工作時，需要立足于本院校的辦學(xué)特點(diǎn)，明確教學(xué)培養(yǎng)任務(wù)，嚴(yán)格遵高等應(yīng)用人才培養(yǎng)規(guī)律，運(yùn)用現(xiàn)代化管理思想，按照特定的程序、原則、目標(biāo)與方法開展軍事人才的培養(yǎng)工作，實現(xiàn)對部隊院校整個管理過程的全面計劃、全面組織、全面協(xié)調(diào)、全面指導(dǎo)與全面控制。在部隊院校教育教學(xué)工作中，教學(xué)管理是整個教育系統(tǒng)的核心內(nèi)容，在整個教育教學(xué)工作中發(fā)揮著規(guī)劃作用、組織作用、決策作者用、協(xié)調(diào)作用、指導(dǎo)作用、評估作用與激勵作用。

從性質(zhì)視角來看，教學(xué)管理工作的基本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)管理的工作中心是教育教學(xué)，教學(xué)管理的核心內(nèi)容是教學(xué)改革，教學(xué)管理的永恒主題是提升教學(xué)質(zhì)量。因此，部隊院校教學(xué)管理工作不僅是一項獨(dú)特的教育學(xué)科，還是一項獨(dú)特的行為藝術(shù)，只有高水平的教學(xué)管理辦法才能夠制定出具有活動的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制以及充滿生機(jī)的教學(xué)實踐內(nèi)容，維護(hù)教學(xué)秩序的和諧與穩(wěn)定，凸顯本院校的教學(xué)特色，維持各項教學(xué)工作的正常運(yùn)行，有效提升教學(xué)改革效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面打造具有時代特征的核心競爭力，使部隊院校能夠順著可持續(xù)發(fā)展之路不斷前行。

2部隊院校教學(xué)管理的實踐策略

部隊院校在開展教學(xué)管理工作時，需要將提升崗位職能作為人才培養(yǎng)重點(diǎn)，將崗位需求作為教學(xué)管理的出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)建具有現(xiàn)代化的教學(xué)管理機(jī)制與實踐運(yùn)行體系，積極做好教學(xué)資源的配置工作與方式方法的整合工作。

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)管理觀念

縱觀我國部隊院校教學(xué)工作的發(fā)展歷程，從中我們能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理方面的研究工作在部隊院校發(fā)展中長期處于薄弱地位，絕大多數(shù)部隊院校管理人員忽視教學(xué)管理在教育教學(xué)工作中的重要性與發(fā)展性，在教育教學(xué)工作中完全忽視本院校的實際教學(xué)情況與發(fā)展現(xiàn)狀，一味的照搬國外軍事院校或者是普通高等院校的辦學(xué)思路與管理理念，完全忽視部隊領(lǐng)域、院校教師、院校學(xué)生的實際需求，部隊院校的辦學(xué)特色難以凸顯。

在新時期發(fā)展的背景下，部隊院校的人才培養(yǎng)工作為滿足現(xiàn)代化軍事領(lǐng)域的實際發(fā)展需求，教學(xué)管理工作人員需要正確把握軍事技能教育的大方向，摒棄落后思想與保守認(rèn)知，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，不斷提升教學(xué)管理人員的創(chuàng)新意識，確保部隊院校管理人員的思想能夠與時俱進(jìn)，緊跟時代發(fā)展潮流，優(yōu)化傳統(tǒng)人才培養(yǎng)內(nèi)容，改革人才培養(yǎng)模式。為此，部隊院校相關(guān)負(fù)責(zé)人在開展教學(xué)管理工作時，需要立足于部隊崗位的實際要求，嚴(yán)格按照各個崗位的合格標(biāo)準(zhǔn)，對各專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)培養(yǎng)方式進(jìn)行合理調(diào)整，正確把握教育教學(xué)的基本發(fā)展方向，組織學(xué)生開展基礎(chǔ)課程訓(xùn)練、整體性訓(xùn)練的過程，對學(xué)生進(jìn)行崗位合格訓(xùn)練，推出本院校的辦學(xué)特色。

2.2健全教學(xué)管理制度

部隊院校實施教學(xué)管理工作需要擁有科學(xué)化、規(guī)范化的管理機(jī)制對其進(jìn)行約束與引導(dǎo)，在實施各項教學(xué)管理工作時明確各級教學(xué)管理組織的管理重點(diǎn)，落實教學(xué)計劃設(shè)計工作、人才培養(yǎng)方案管理，不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。教務(wù)處作為院校實施教學(xué)管理的統(tǒng)籌肌腠，主要負(fù)責(zé)對教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)督工作;將遵循學(xué)生各項教學(xué)管理制度為基礎(chǔ)，對部隊院校的各級組織實施分層管理，實現(xiàn)對部隊院校管理內(nèi)容的合理化分權(quán)，同時做好各級管理部門的授權(quán)工作，將部隊院校各個系部與教研室在教學(xué)管理工作中的作用與價值充分的發(fā)揮出來，從管理、監(jiān)督、評估三方面著手，創(chuàng)建三維一體教學(xué)評估體系，并在后期管理工作中不斷對現(xiàn)行的教學(xué)管理機(jī)制進(jìn)行改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)管理中心的下移，將教學(xué)管理工作全面落實到位。

3總結(jié)

綜上所述，管理是促使社會可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。在部隊院校教育教學(xué)工作中，對其實施教學(xué)管理，不僅能夠加快部隊院校的發(fā)展，還能夠不斷提升部隊院校的辦學(xué)質(zhì)量，規(guī)范部隊院校的人才培養(yǎng)體系，為部隊院校的全面發(fā)展提供無限動力。

參考文獻(xiàn)

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