大學英語課程中的思政元素

李紅薇

摘 要 課程思政是高校構建思想政治教育體系的重要舉措，將大學英語語言教學與思政教育有機結合是大學英語課程建設的新課題。本文分析了大學英語課程思政的必要性、大學英語課思政元素的開發(fā)，并在此基礎上提出實施課程思政的主要措施、教學設計以及師資培訓的建議。

關鍵詞 課程思政 思政元素 教學設計

中圖分類號：H319.3文獻標識碼：A

0引言

習近平總書記指出，思想政治工作要貫穿教育教學全過程，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。大學英語課程作為一門量大面廣的重要課程，同樣承擔著提高大學生思想政治素質的重任。思政教育理念必須成為大學英語課程教學的主要理論基礎之一。

《大學英語教學指南》指出，大學英語課程一方面要滿足國家戰(zhàn)略需求，另一方面要滿足學生專業(yè)學習、工作就業(yè)等方面的需要。因此，我們需要培養(yǎng)具有一定思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)的創(chuàng)新型外語人才。將大學英語課程內容與思想政治教育有機結合，是高校大學英語教師必須思考的問題。

1大學英語課程中思政元素的開發(fā)

英語教師要挖掘大學英語教學中的思政元素，充分開發(fā)利用大學英語思政教學資源，在更好地完成大學英語課程教學目標的同時，潛移默化地引導學生理解、堅守社會主義核心價值觀，堅定四個自信。在提高學生英語綜合應用能力的同時培養(yǎng)擁有“家國情懷”和“世界眼光”的學生。

首先，要對照社會主義核心價值觀和中國文化價值觀，深入挖掘現有教材中的思政教育元素。可以根據教材內容，通過文化對比的方式有意識地將中國傳統(tǒng)文化融入課堂，倡導中國文化的英語表達，用英文講好中國故事，在提高英語語言能力的同時增強中華民族文化自信、培養(yǎng)民族自信心。

同時，挖掘使用思政教育英語語言素材，探索如何將英語課程內容與思想政治教育有機結合。收集和整理融英語語言教學和思政教育于一體的補充語言教學素材作為課內選用內容及課外的學習內容，如《習近平談治國理政》（中英對照）、中國文化典籍英譯版本、中國英文媒體的報道與評論 （紙媒、視聽）等。

2大學英語課程教學設計中的思政元素

在開發(fā)教材及其他資源中思政元素的基礎上要探索如何在大學英語課程設計中將提升學生語言基本技能與思政教育“無縫對接”，真正做到“潤物無聲”。

（1）課前預習教學板塊中，以小組任務的方式，要求學生搜集課文有關西方文化、文學背景等信息，同時引導學生批判地思考和分析西方的社會問題，并結合相關中國文化，以進行文化對比的形式引導學生學習中國文化、學會中國表達，增強愛國情懷。

（2）挖掘教材中體現的社會主義核心價值觀，就單元主題，如愛國、誠信、友善、感恩等結合社會生活實際，以課堂討論的形式，在思想上引領學生，將思想政治工作融入課堂教學。

（3）通過課堂展示自編短劇，展示正確的世界觀、人生觀、價值觀，以更加接地氣兒的方式促進學生思考、引發(fā)同學的共鳴。這種課堂活動突破單純語言學習界限，拓寬學生視野，陶冶學生的情操，實現知識傳授與價值引領的有機統(tǒng)一。

（4）利用課堂五分鐘，選取習近平總書記系列講話、黨章、一帶一路等內容進行翻譯，使學生在提高專業(yè)知識運用水平基礎上，學習思政相關知識，充分發(fā)揮課堂思政教育實效性強的優(yōu)勢，潛移默化地提高學生的政治素養(yǎng)。

（5）充分利用微信群進行“課程思政”活動。教師根據學生關注的熱點問題，篩選出新鮮、活潑、有意義的話題，通過微信群推送給學生，并在線上與學生溝通交流，耐心、細致的幫助學生答疑解惑，同學們于無形中學習黨的理論知識，進行自我教育。

3大學英語師資的培訓

打鐵還需自身硬，作為大學英語教師要不斷強化學習，深入領會十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，系統(tǒng)開展大學英語課程思政教育系列教學研究，不斷提升自身課程思政教育能力。

學高為師，身正為范。要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師們要定期組織開展學習活動，不斷提升自己的理論水平，豐富教學內涵，還可以開展讀書分享會活動，圍繞學習心得進行交流分享，切實提升自己的思想品德和教書育人的能力。

思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業(yè)，首先必須端正思想，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我。在教育教學活動中必須嚴于律己，言傳身教，為人師表。

4結語

立德樹人是推進大學英語課程思政建設的價值目標，文化自信是推動大學英語課程思政建設的原動力，責任擔當是推進大學英語課程思政建設的基本保障。只有認真研究大學英語課程思政元素，在完成英語課程既有教學目標的同時最大化思政教育語言素材的課堂效用，才能培養(yǎng)出又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

參考文獻

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