在合適的年齡做合適的事

許多家長都希望兒女能成龍、成鳳，他們在養育孩子的過程中不斷“加速”，拔苗助長，總想盡早激發孩子的潛力，完成一些超過同齡人的事。其實，培養孩子的能力，必須講究“在合適的年齡做合適的事”。如果違反了生長規律，不但會加重孩子的負擔，還會影響他們的身心健康。以下是家長在孩子成長過程中容易出現的幾個“教育誤區”，需要注意。

誤區一：1歲前學走路孩子快到1歲還不會走路，有些家長會很著急，于是在1歲前不斷教孩子練習走路。專家提醒，太早要求孩子行走，由于其下肢負重大，腰背部的骨骼、肌肉發育不完善，無法有效支撐身體重量，會影響下肢骨骼發育，甚至導致兒童時期的“O形腿”。孩子的生長是有規律的，通常1歲左右骨骼發育基本完整，會本能地自己攀爬、站立，繼而慢慢學會行走，家長不必急于求成。如果孩子一歲半至兩歲仍不會獨自站立行走，這時應引起足夠重視，及時就醫。

誤區二：2歲前學畫畫兩三歲的孩子是肌肉控制力、手眼協調能力、想象力和創造性的綜合發展期，這個時候，孩子開始握筆，在一張白紙上亂戳，之后自己畫線條、涂鴉。此時，家長應該保護其興趣，不要過早干預指點、提太多要求，否則，敏感的寶寶會因此拒絕涂畫。

誤區三：3歲前學外語學習外語的時間，過早或過晚都會影響效果。專家提醒，兩三歲孩子的舌頭肌肉雖未成熟定型，但語音模仿能力超強，此時強迫學習外語，由于母語和外語的差異，容易讓孩子混淆認知，影響第一語言的發展。學外語最好等孩子3歲以后完全掌握母語后再進行。學習時要遵循語言的規律，首先加強聽力和表達，隨后再讀寫。幼兒的注意力非常短暫，學習外語最好用游戲的方式，不停轉移其注意力。死記硬背只會增加孩子的心理壓力和叛逆心。

誤區四：4歲前看電腦給4歲以前的幼兒看電腦，電腦的電磁輻射會影響孩子的腦細胞發育，長時間注視電腦屏幕，對幼兒的眼睛也十分不利。4歲以后，孩子可以少量接觸電腦。如用電腦看照片、動畫片等，但最好每次不超過30分鐘，每天不超過2小時。

誤區五：5歲前學樂器5歲后，系統的音樂知識學習能開發孩子的潛能，強化眼、耳、手、腦的合用，是開發大腦的高級“游戲”。但如果催促三四歲的孩子學樂器，一方面會抹殺孩子的學習興趣，甚至可能引起心理障礙。另一方面，專家提醒，5歲前，兒童骨骼、關節還未發育成熟，長時間練習樂器會影響手部骨關節、韌帶的生長發育。

誤區六：6歲前騎腳踏車幼兒骨質較柔軟有彈性，易于變形，再加上其肌肉力量弱，太早學騎自行車容易造成腕部損傷，傷及盆骨。下肢過于用力，時間一長還容易形成“X”形腿或內八字腳。因此，孩子學騎車宜晚不宜早，最好在6歲以后進行。初期可以從三輪童車學起。父母要注意調整車的高度，讓孩子坐得端正，以免引起脊柱畸形。

誤區七：7歲前學輪滑輪滑運動中，雙腿受力不均，兒童骨骼發育易受影響。滑行時，腰部、膝蓋、腳踝需要用力支撐身體，一旦用力不當，這些部位極易受傷。因此，最好等孩子的骨骼夠健壯，差不多在7歲以后，再讓其接觸輪滑。運動前要注意安全防護，戴好頭盔和護具。