當代大學生職業生涯發展阻礙因素分析

王彥群

摘 要 每年畢業季，很多大學生陷入迷茫，有些人要面臨“過五關斬六將”的挑戰，也有些人陷入了一畢業就失業的無奈。綜合分析來看，影響一個人職業選擇的因素有性別、經濟狀態 、機遇、特殊技能、專業背景和教育程度、氣質和個性、興趣和價值觀等多方面的綜合因素。

關鍵詞 大學生 職業生涯 阻礙 因素分析 對策

中圖分類號：G646文獻標識碼：A

在競爭日益激烈的現代社會，就業壓力越來越大，一年一度的大學生畢業生找工作既是受到社會各界關注的熱點問題，也是當今社會的一大難題。對于大學畢業生來說，應該進行怎樣的職業規劃，才能讓自己更加順利地找到適合自己的工作。下面從個人因素、家庭因素、社會因素三方面探討影響個人職業生涯的原因，并通過對策與建議幫助當代大學生在職業生涯發展過程中掌握一些必要的知識。

1大學生職業生涯阻礙因素

1.1個人因素

在職業規劃時，個人因素是影響求職的重要環節，要先認識自己，了解自己：我有哪些人格特質？我的興趣是什么？我最看重什么？我有哪些與眾不同賴以為生的技能？很多同學沒有這方面的意識，可能從來不了解自己盲目求職，最終會導致求職的失敗。

1.1.1價值觀

自我了解是大學生職業規劃的第一個環節，系統化職業規劃是一個從內而外的過程，首先要認識自己。對于大學生來說，越早規劃，越早認識自己就能盡早明確方向，就能打有準備的就業之仗。當代大學生在就業決策時往往過于盲目，還沒有對自己的價值觀進行了解分析就進行了決策，導致就業的不順利。所以大學生在決策之前要對自己的價值觀進行分析。

1.1.2個人能力

找工作是個人能力與職位互相匹配的過程，準確分析自身的綜合條件，尋找適合自己的企業和崗位，能有效提高成功率。小石是一名空乘專業的學生，各方面條件都很好，美中不足的是身高只有161厘米，而航空公司對乘務員的最低身高要求是163厘米。面對航空公司這種硬性要求和自身的客觀條件，就應該調整自己的定位，為自己匹配合適的工作崗位。畢業后，小石面試了一家五星級酒店，工作不到一年，由于表現優秀就提升為主管。像這種情況，就需要在求職過程中找準自己定位，看清自己的能力和核心優勢，只有當自己的求職目標更實際，更符合自己條件時才能夠水到渠成找到合適的工作。

1.1.3興趣

在空乘隊伍里，辭職率一直非常高，這是因為很多學生看到空乘人員光鮮亮麗的一面，但做了這個工作后發現和心中的期待不一樣，生活無規律，日復一日重復一樣的工作，這才發現這個工作不是自己所喜歡的，所以工作消極，態度敷衍。從而辭職選擇自己喜歡的工作。在就業決策時選擇和自己興趣愛好、能力相符職業的工作者，工作效率會更高。相反，如果不喜歡自主從事的工作，就會覺得壓力大，工作不順心，最終產生辭職的念頭。大學生能夠在職業中取得突出成就或者獲得職業幸福感，其中重要原因之一就是從事了自己感興趣的職業。在職業生涯發展階段興趣起著舉足輕重的作用。

1.2家庭因素

在一個人的職業選擇和發展中，原生家庭是非常重要的一個影響因素，中國人以家族、關系、權威、和他人為取向的，因此家庭成員之間的互動對孩子的職業選擇和發展影響是非常大的。

1.2.1家庭背景

大學生的家庭環境和家庭背景往往對就業決策有直接的影響。在民航圈子里有著一個現象，就是父母是飛行員和空姐的家庭，那孩子做飛行員和空姐職業的相對其他職業占有很大的比例。知識分子家庭出身的大學生，會長期受到父母及其他家庭成員的教誨和影響，很可能繼承父母、家人的職業價值觀和職業素養從而繼承了父母的職業道路。從父母的言傳身教中，這些大學生在就業決策時就或多或少受到父母從事的職業的影響。

1.2.2家庭的期望

袁華的媽媽認為人要安分，要現實，安安穩穩過日子就好，所以她期望袁華畢業后回到自己的城市有個安穩的工作，這種對待自我和世界的態度深深影響了袁華的價值觀。畢業后袁華雖然很喜歡大城市緊張的節奏感，但還是不忍心讓媽媽失望，回到自己所在的城市找了一份工作，經常困惑自己的選擇是否正確。大學生在求職過程中父母期望值較高的，孩子在就業選擇時就會選擇口碑好工資待遇高的單位，但有時會出現選擇了不適合自己的職業;家長期望較低的，孩子在選擇職業時會比較容易選擇那些與自己興趣、能力等相匹配的職業，或者盲目沒有方向感選擇職業。

1.2.3家庭的支持

葉林是一名優秀的空乘人員，可是她不甘于在飛機上做一名服務人員，所以她在飛行之余考取了雅思，并順利拿到了瑞士酒店管理專業的通知書。對于一輩子平平淡淡以安穩過日子的父母來說確實非常意外，但是為了支持孩子的夢想，拿出全部的積蓄讓葉林出國攻讀學位。葉林對父母的開明懷有深深的感恩之情和責任感，發奮努力，在瑞士順利拿到酒店管理學碩士，并順利在當地找了一份不錯的工作。家庭對大學生選擇較好職業的支持態度是無庸置疑的，但支持的強度也會有很大差別，有的家長會要求孩子選熱門的專業，比如金融、互聯網等，而孩子卻不喜歡，家庭原因導致了學生了專業選擇不是自己的興趣所在，最終會影響就業的選擇。

1.3社會因素

1.3.1工作地區

有些學生比較戀家，畢業后選擇離家近的城市，有的學生有遠大抱負，選擇經濟發達的大城市，而經濟不發達地區和偏遠山區則少人問津。所以地區因素是大學生就業決策的一個重要因素。

1.3.2職業聲望

張虹是空乘專業大三的學生，當空姐是她從小的夢想，因為她了解到作為一名空乘人員，不僅可以周游世界，見識到各種不同的人、不同的事、不同的風景，也可以和不同國籍的同事一起共事，結識各國的朋友，豐富自己的人生閱歷。所以很多同學還在迷茫自己前途的時候，張虹已經順利面試成為深圳航空公司的一名乘務員。

大學生對職業的認識過程都是由模糊到清晰，由遠到近，由陌生到熟悉，這與是否了解或接觸職業準確的信息和情況有關。職業的影響力讓學生對這個夢想中的職業充滿期待，但是想順利安穩地在工作中找到價值感，學生還應該多接觸多了解才會熟悉這個行業，并知道這個職業是否真正適合自己。

1.3.3經濟水平

從國內現有薪資水平看，國內主流航空公司優秀空乘人員平均年薪在20萬元人民幣以上，因其專業性和供應不足，加上我國正處于從民航大國向民航強國的轉變過程中，其職業穩定性得到保證。所以空乘工作成為很多年輕女孩的夢想，? 經濟利益在當今大學生職業選擇中扮演著愈加重要的角色。很多學生由于自身原因做不了空乘而選擇地面工作，但是一段時間以后大部分選擇辭職，最重要的原因就是因為地面工作工資水平相對比較低。對于尚未邁入職業社會的大學畢業生來說，如果付出的勞動不能以合理的工資收入加以實現，那么這就會促使其重新選擇職業，并且將工資收入水平放到其考慮因素中更加重要的位置。

2對策與建議

2.1普及職業生涯教育，使大學生樹立正確的職業生涯規劃觀念

首先，在學生大學一年級入校開始就開展相關職業生涯規劃的指導，幫助新生盡早確定未來學習與發展的目標，并在今后各個學年保持一定的延續性，貫穿于學校教育的全過程中。

其次，幫助學生更清晣地認識自身所存在的職業生涯阻礙因素，積極面對并力求克服。大學生職業生涯規劃的重點不僅僅是分析就業形勢的嚴峻性，介紹求職面試的技巧，更重要的是幫助學生認識自身所存在的職業生涯阻因素，并力求克服。還需要對不同性格的大學生有針對性地開展職業生涯規劃輔導與幫助。

2.2加強大學生職業生涯課程體系

學校應該加強大學生職業生涯課程體系建設，普及職業生涯教育。這個體系應該包括：

（1）就業指導課程。主要是針對學生發展中所涉及到的基本素質進行培養，使學生的綜合素質得以提高。同時培養大學生的就業觀念，針對大學生就業中所面臨的問題，予以分析并加以解決。

（2）職業生涯輔導課程。職業生涯規劃可以使大學生更加地了解自己，正確地認識自身的個性特質和現有的資源優勢，對自己的價值重新進行定位;可以使大學生確立大學期間的學習目標，學會有目的地構建知識、能力、素質結構，強化大學生發展的目的性與計劃性，為今后的職業生涯打下堅實的基礎。

2.3幫助學生做好求職心理的準備

大學畢業生的擇業和就業充滿了不確定因素，總會遇到各種各樣的情況，擇業的理想與就業的現實之間存在相當的差距，對于即將準備走進社會的大學生來說，需要對即將發生的種種情況做好充分的心理準備，既要對求職的工作有適當心理預期，也要對可能的結果做好相應準備。通常來說，求職心理的問題主要表現在以下4個方面：

2.3.1盲目的自傲心理

自傲心理是過高估計自身實力而產生的一種優越感，在擇業過程中好高騖遠，眼高手低，希望工作好、報酬高。很多空乘專業的學生畢業時先去地面服務崗位去實習，可是大部分學生心態有些失落，認為自己是應該在天上飛，而不是在地面工作，加上地面工作待遇不如空中待遇好，所以在工作的時候會有消極怠工的情緒。經過一段時間的實習，實習單位認為這樣的大學生不能吃苦，工作不積極努力，不能為企業創造相應的效益，在實習期結束后就不再繼續聘用。這些學生既沒有飛上藍天，連地面工作都做不了，這就是盲目的自傲心理造成的后果。

2.3.2悲觀失望的自卑心理

眾所周知，航空公司在選拔乘務員時都是非常嚴格的，特別是在最開始的面試環節，淘汰率超過90%，很多學生在面試一次失敗后，對這份職業的向往和被淘汰帶來的挫敗感，很容易讓自己感到自卑。各方面條件都很好的劉敏，第一次面試因為過于緊張導致失敗，在準備了一段時間之后又參加第二次面試，仍然沒有克服緊張情緒而被再次淘汰。從此以后，劉敏再沒有參加過航空公司的面試。實際上，參加過三次以上，甚至十多次面試且最終成功的案例比比皆是，劉敏就是因為無法突破自己悲觀失望的自卑情緒，導致最終只能與這份工作失之交臂。

其實，大學生求職被拒是常見的，滿意的工作機會往往在遇到多次拒絕后才會出現，作為畢業季的大學生應該了解這些情況，以積極的心態面對求職中遇到的各類問題。

2.3.3爭強好勝的攀比心理

攀比心理是指大學生在擇業過程中不結合自身實際，與他人攀比的一種心態。很多大學生爭強好勝，愛慕虛榮，攀比工作環境，攀比收入待遇等等，其實，大多數情況下擇業和就業過程中不具有可比性，需要大學生找準自己定位才能夠海闊天空。

2.3.4人云亦云的從眾心理

從眾心理是指個體在群體壓力下，在認知、判斷、行為等方面與群體多數保持一致狀態的心理。空乘專業學生王娜性格內向、做事沉穩，畢業時看到很多同學面試豪華游輪工作，她也報名參加了面試并順利通過。但是她的性格實際上并不適合游輪的工作特點，長期在外不能經常回家，在工作期間，她非常想家，不能和同事很好的相處交流，對旅客服務也是冷冷淡淡沒有工作激情，她意識到這個工作非常不適合她，所以在做完第一個船期后就義無反顧辭職了。這種人云亦云從眾的心理讓她走了一些彎路，但是也讓她意識到了自己適合做什么，后來去應聘一家私企做了行政秘書，做的非常開心順利。

3結語

現代大學畢業生有自主擇業的意識，但不善于利用擇業的主動權。有競爭的渴望，但缺乏勇氣和心理準備。不管怎樣，對于現代大學生來說，想找一份適合自己且滿意的工作實在不易，想要在求職時具備足夠的競爭力，在人群之中凸顯自己的優勢，不能靠臨時抱佛腳的態度，而應該在求職前做好充分的準備工作。因為“機會只青睞有準備的人！”

參考文獻

[1] 方偉.大學生職業生涯規劃咨詢案例教程[M].北京：北京大學出版社，2008：105-120.

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