語文七上第二單元寫作·學會記事

特邀主持：劉會然

劉會然，浙江省義烏市稠州中學教育集團丹溪校區語文老師，中國作家協會會員浙江作協第二批“新荷計劃”青年作家人才庫作家，全國杰出文學社指導老師，全國優秀作文指導老師，“素心”作文首倡者。出版了《優等生“優”在方法對路》等專著14部研究方向：初中作文創意與導航。

（以下學生均來自浙江省義烏市稠州中學教育集團丹溪校區，文中不再標注）

一 根據題目提供的作文片段，幫作者進行“添枝加葉”

添枝加葉 （片段）

◎裴麗敏

稀疏的雨點漫不經心地落著，日近傍晚，天空也略有倦色。

沒有撐傘，任憑雨在面頰上舞蹈。風雨如晦，天地失色，我也心不在焉。泥土與雨水混合著，散發出特有的氣味。不經意間，腳踏在泥上，向前一滑，失去重心，雙手用力搖擺，整個人倒在其中，狼狽不堪。傾著身子，一邊慢慢爬起，瞥見白色校服變了模樣，像擦了脂粉似的。扭了扭手臂，一陣痛感涌涌上升，刺刺的，麻麻的。

如醉酒的大漢，跌跌撞撞地回到家。“呀！這是怎么弄的！”媽媽瞧了一眼，跑著去拿醫療箱，嘴上念叨道：“哦喲，小野貓，弄得這么臟。”爸爸聞聲趕來，看見磕破的校服、蹭臟的手肘，眉間蹙起了“川”字，停止了許久，“多大的人了，還這么不小心，還有哪里傷到了？校服脫下來，換身干凈的衣服！”

有些刻薄的話語，言語間卻有暖意。窗外顯出月色，我笑著告訴他們，以后不會了，不要擔心。可我也知道，他們會依然擔心，像郁蔥的大樹，總放心不下樹下的小花。

【劉老師評】

原文的寫作片段過于簡單，讀起來讓人興味索然。作者運用“添枝加葉”手法進行修改后，文章敘事飽滿，細節豐富，讀起來也生動形象了。細看修改后的作文，作者巧妙地增加了環境、動作、語言、神態等描寫，細膩描摹了放學回家摔倒后家人的不同反應，體現了父母對“我”摔倒后的體貼與關愛。文章通過環境襯托人物的心情，不僅讓人有身臨其境的感覺，更增添了文章的美感。

二 以“那一次，我真 ”為題，寫一篇作文

那一次，我真慚愧

◎傅婉云

暴雨過后的清晨，無言的街道訴說著寂寞。這個夏季似乎格外燥熱，我有些不知所措。

蟬鳴像失去了記憶的音樂盒，此起彼伏，在夏天的氣息里愈演愈烈，不曾停歇。我的情緒如同空中的水汽，飄忽不定。有些話想說卻不知如何開口。餐桌前，我無意玩弄著碗里的菜葉，揣摩著桌旁父親的咀嚼聲，卻偏偏不敢看他的眼睛。

終于，我放下筷子。“爸，今天我想去同學的生日會，你同意嗎？”餐桌上一片寂靜，仿佛鐘表上的指針也停止了轉動。我無處安放的眼神最終還是落在了父親那尖銳的眼神上。“你要上課你自己又不是不知道。”區區幾個字眼卻像一把放縱的火燒在我心間的大地，寸草不生。青春期的沖動和心中的委屈一齊隨著躁動的唾沫和怒吼聲發泄出來，刺耳的字眼自以為有力地回擊了父親的冷言冷語。淚水模糊了雙眼，也模糊了父親失望的神情。

窗外的陽光漸漸明亮，街道上的車鳴淡去了蟬的歌聲，樹影斑駁。成長看起來是緩慢的，可待我走過長長的路回首來看，成長便好像是那一瞬間的事。那一次，我真慚愧。

忘了是怎樣結束和父親的爭吵，前往花展的路上，依舊是寂寞籠罩了整段旅程。花展里人來人往，川流不息。大大小小的身影擋住了我的視野，我艱難地擠在人群里，隨著人流向前緩慢移動。雜鬧的交談聲中，我迷失了我的腳步。

我開始慌亂地尋找父親的身影，在形形色色的人群中，我踮起腳尖捕捉那個身影。焦急中，指尖觸到一雙粗糙而又溫暖的大手，是那樣堅定地帶領著我的方向。熟悉的溫度中，我也不知不覺地握住他的手。沖出人群，緊握的雙手才在手汗中滑落。父親故作風輕云淡地說：“等你長大了，就不再愿意這樣牽爸爸的手了吧？”我一下子竟說不出話來，只是看著父親的笑容。

我們總在等父母的一句“對不起”，而父母也總在等我們的一句“謝謝”。回家的路上，夕陽紅著臉，渲染了大半邊天。我仰著臉，任紅色映在我的臉頰。夕陽是無私的，無論是晴是雨，都愿把最后一絲光留給世界。無論我們犯了怎樣的錯，父母總是無條件地原諒我們，溫暖我們。

那份慚愧，才下眉頭，卻上心頭。

【劉老師評】

記事能力是最基本的寫作能力。劉老師認為，記事能力有三大要素：清楚、完整和波折。這篇作文，首先敘事非常清楚，把“那一次，我真后悔”來龍去脈敘述得清楚明白。其次，在敘事的過程中，作者圍繞“那一次，我真后悔”進行選材，有起因，有經過，有高潮，有結局，完整度非常高。當然了，文似看山不喜平，這篇文章在敘事過程中，也設置了合理的波折，更能體現人物的心理，有真情實感。語言唯美，細節細膩也是這篇作文的亮點。

三 以“我們都是一家人”為題，寫一篇作文

我們都是一家人

◎金 含

每個人的心都不能沒有自己的歸屬，于是我們有了家。

深秋，陣陣冷風不時吹過，提醒人們冬天即將到來，連平日奪目的太陽也收斂了光芒，訕訕地躲入灰白的云層中。駐足，看著快要消失殆盡的秋色，回想已經咬牙熬過的三年，竟在最后一年的入冬之時敗下陣來。有失望、不甘，更多的卻是自嘲，笑自己沒在最后一刻堅守陣地，最后自亂陣腳。

迎上他人的目光，教練嘴里溢出的皆是安慰人的話語，我不知怎么總能聽出失望的意味。隊員們將我層層圍住，關切與擔心都表現在臉上，口出之言卻千篇一律，“不要傷心”“不要難過”，這些話如同石頭砸進了棉花堆里，沒有起任何作用。我感激他們的好意，只是他們說的沒有一句能驅散我心中的陰霾。

沒有留戀他人的同情，笑著回應了幾句，匆匆隱入夕陽的余暉中。迎面又是一陣凄冷的風吹來，使心又涼了幾分。街道兩旁樹上，僅剩下幾片枯黃的樹葉劇烈顫抖著，在生命的終點控訴生活的曲折。而夕陽在寒風的催促下如潮汐一般默默褪去，天邊僅有的斑斕最終慢慢被烏云所覆蓋。黑夜不知不覺間成了主宰，我不禁縮了縮身子，耳邊的風好像吹得愈加劇烈了。

拖著笨重的腳步，慢慢挪到家門前，躊躇著，有些不敢開門。窗戶里透出的明亮燈光不經意間溢出，將墻壁染成淡黃色，在這樣寒冷的夜里顯得有些溫暖。我聽見了熟悉的炒菜聲，想著應該又是爸爸在廚房忙碌。一聲肆意的大笑毫無意外悠悠地傳出，伴隨著媽媽忍著笑意的叫罵聲。無奈地搖頭，暗想肯定又是弟弟在變著法兒逗趣。

打開門，早就躲在門后的他突然跳出，意圖和往常一樣想嚇我一跳。卻遺憾地發現我沒有任何反應。再看了看我如死灰般的臉色，他頓了頓，心中便了解了一二。一時間，家中一片靜默，而半晌后便被他又拽又推地拉到了餐桌上。意料之外地，他們沒有同我說一句安慰的話，也沒有人提及今天的事。

桌上菜品琳瑯滿目，都是我喜歡吃的一些家常菜，爸爸和往常一樣，揚揚得意地夸耀自己的廚藝，我也有一搭沒一搭地應和。依舊是弟弟滔滔不絕地講一些駭人聽聞的奇人異事，不時逗得我們發笑，惹得媽媽又是幾句笑罵。在微暖的燈光下，我被他們盈盈的笑意包圍。不自覺地，在這樣的氛圍里，有些沒來由的感動。緊繃了一天的心情竟慢慢緩和下來，心里好似得到了些許解脫。

順其自然，終究會等來塵埃落定，這一點，我們都心知肚明，這也是屬于我們的獨有的默契。我想并不是我們所處的地方有什么魔力，而是只有在家人身邊才可以放下所有的防備與包袱，在他們身邊可以感到放松與安心。奔騰的河流，無論在外如何奔波與曲折，回到屬于自己的汪洋，等待他的總會是柔和的海風、平靜的海面，還有一份沉穩的力量。

家人是上天給我們彼此最好的禮物，在漫長的人生旅程中，他們是我們唯一的落腳點。有些沒來由的溫暖，一些常伴著我們的安全感，甚至一些催促我們前進的動力，都可能源自他們。只因我們會堅定不移地陪伴彼此一直走下去。

只因我們是一家人……

【劉老師評】

記事并不是為了單純交代事件，敘事其實是為了傳達感情，分享體驗。因此，在敘事中，寫作者必須要融入自己的情感。“感人心者莫乎情”，這篇作文，就在敘事的過程中，通過教練、隊員與家人進行對比，通過環境、烘托等方式描摹了情感，寫出了家人帶給我的溫馨與溫情，從而體現了“我們都是一家人”的主旨。同時，本文也注重語言的錘煉，好些句子文字優美，部分語句飽含深刻的哲理。具有語言美和哲思美的特點，能引發讀者不同角度的享受和遐思。