基于知識圖譜的跳繩運動研究熱點與趨勢分析

□ 朱玉秀仲召遠（.北京體育大學 北京 00084；.山東省跳繩運動協會 山東 濟南 5004）

前言

近年來，花樣跳繩逐漸進入了大眾的視野，改變了人們對傳統跳繩運動的印象觀念，成為現代跳繩運動的代表。隨著不斷地發展，跳繩相關的文獻越來越多，跳繩運動也向著規范化、多學科交叉綜合化的方向發展，國際交流也在不斷增加，我們有必要對跳繩運動的研究特征、研究熱點以及演化路徑進行梳理與分析，以期促進我國跳繩運動的科學化發展。鑒于此，本文借助文獻計量可視化分析軟件CiteSpaceⅤ，結合文獻計量學的分析方法，對CNKI所收錄的1411篇國內論文進行定量與定性分析。

1、研究過程

1.1、數據來源

本研究以“跳繩”為檢索主題進行“精確”檢索，檢索范圍為中國知網文獻總庫，年限不限，檢索時間為2019年5月9日，共檢索到1481篇文獻，通過閱讀文獻的關鍵詞、摘要等信息，剔除無作者、作者為本刊編輯部、信件、報道等其他非學術文章，共選取1411篇文章進行分析。

1.2、研究方法

本文采用CitespaceⅤ.5.4.R1(64-bit)可視化分析軟件繪制科學知識圖譜。該軟件是由美國德雷克塞爾大學的陳超美等人應用Java計算機編程語言開發的。目前在文獻計量學領域應用較為廣泛。本文的研究流程圖如圖1所示：

圖1 本研究流程圖

2、研究結果與分析

2.1、跳繩運動研究分布特征

（1）時間分布特征。

從圖2中可以看出，中國知網所收錄的國內跳繩運動的文獻從1980年開始出現，到1995年之前，呈現一種“潛伏”狀態，每年均保持在10篇以下，1995年達到了10篇，2008年出現了文獻出版量的小高峰，為53篇；自2010年后，文獻量呈現快速比例型增長，進入一種蓬勃發展的狀態。據此，可以看出國內關于跳繩運動的文獻研究從數量上已經達到了蓬勃發展的階段。

圖2 文獻時間分布圖

（2）研究作者分布特征。

將1411篇文獻導入citespaceⅤ，選中author進行分析，得到節點E=46、連線N=98（圖3）。圖中每一個節點代表一個作者，圓圈越大代表其發文量越多，圓圈之間的連線代表作者之間的聯系程度。層紫色的圓環表示文獻的中心性，中心性越大，與其他節點的聯系溝通越強。

圖3 研究作者圖譜

從圖3中可以看出，發文量最多的作者是劉衛峰（13篇），其次是門傳勝、陳愛國、楊守彬、劉飛、焦佳欣、趙軍等。從各作者發表文章的被引數來看，總被引數最高的為陳愛國，為153次。具有中心性的作者有陳愛國、殷恒嬋，中心性均為0.01，其他作者的中心性均為0。由此，跳繩運動相關領域的國內研究作者的合作程度較低。

2.2、跳繩運動研究熱點分析

（1）關鍵詞可視化分析。

在CiteSpace軟件中進行關鍵詞的共現分析，時間切片選擇3年，按照系統默認參數設置的閾值選擇節點數據，選擇尋徑網絡算法。運行軟件之后得到的可視化圖譜的節點N=142，連線E=182。跳繩運動高中心性關鍵詞前十名見表1：

表1 跳繩運動高頻關鍵詞及高中心性關鍵詞

（2）研究趨勢分析。

運用citespaceⅤ軟件，在關鍵詞的可視化基礎之上進行關鍵詞的聚類。通過多次聚類嘗試，最終采取LLR聚類方法，得到關鍵詞聚類圖譜，并以時間線圖譜來展示。在圖5的聚類中，模塊值Modularity Q=0.7956（簡稱Q值），平均輪廓值Mean Silhouette=0.8732（簡稱S值），表明本文的聚類具有較高的可信程度。圖4中共有十一個關鍵詞聚類，分別代表了跳繩運動的研究熱點。

圖4 跳繩運動關鍵詞聚類時間線圖譜

關于花樣跳繩的研究，主要集中在花樣跳繩的起源與文化價值 、健身價值、開展現狀以及花樣跳繩的推廣。花樣跳繩是在傳統跳繩的基礎之上，將體操、技巧、音樂、舞蹈、武術等元素融入其中，完成一些符合人體運動生理和運動解剖結構的持繩或控繩動作。張建偉提出，遠在南北朝時期黃河流域的農村中，就有每逢農歷正月十六進行兒童跳繩比賽的風俗，古人將稱之為“跳索”。古人在基本的跳繩活動中融入了舞蹈、音樂、雜耍等元素，古代跳繩已超出了體育的范疇。聶鍇和陳彩霞均對花樣跳繩對人體心理的調節作用、花樣跳繩的健身價值、表演價值、對傳統體育文化的傳承價值、以及深化高校體育教學改革展開論述。

關于花樣跳繩健身價值的實驗研究較多。楊小風等發現，12周花樣跳繩訓練可以有效改善13-15歲少年的骨密度，顯著改變其身體形態及身體素質。該項目對13-15歲少年的影響是多方面、全方位的。汪浩對68名大學生進行了18周的跳繩運動的實驗干預，發現中等強度的有氧跳繩鍛煉能顯著提高大學生的睡眠質量。凌昆從中醫的視角對跳繩運動的健身價值進行了研究與分析。

花樣跳繩開展現狀與對策的研究是碩士學位論文所青睞的選題。中國的教育體系十分健全與完備，由于中小學花樣跳繩發展態勢非常強，需要大量的師資與專業技術人才，而高校在培養人才中擔任了十分重要的角色，故花樣跳繩在高校開展的可行性進行研究也是目前研究的一大趨勢。

跳繩因其花樣眾多，故具有很強的趣味性。很多研究者也是看到了這一點設計并實施了很多教學游戲。關于跳繩游戲的設計就有游戲方法、活動性游戲、陽光體育活動等聚類，同時與“低年級”以及“兒童”聚類的年齡特點與運動形式相吻合。

此外，關于“大課間”這一聚類，在1411篇文獻中以“大課間”為主題詞進行二次檢索，共檢索到57條結果。大課間是國家層面為提高在校學生身體素質和健康水平提出每天鍛煉一小時的活動。自2016年起，全國跳繩運動推廣中心每年都會推出跳繩大課間展示大賽，在很大程度上促進了跳繩運動在學校的普及與開展。眾多的研究者也紛紛在理論層面對目前 “跳繩大課間”的開展現狀、意義以及對策進行探索與分析，形成一種理論與實踐相輔相成、相互促進的局面。

3、研究結論

（1）中國知網以跳繩為主題的文獻從1980年開始出現，2008年后快速發展。目前，中國知網跳繩運動的文獻研究從數量上已經達到了蓬勃發展的階段；

（2）中國跳繩運動相關領域的研究作者主要是全國各大、中、小學學校的教師，除個別研究者有些許合作之外，其他研究者之間幾乎沒有合作；

（3）跳繩運動的研究機構主要分布在各大體育院校、師范院校體育學院以及部分綜合院校和個別中小學。各個單位的文獻發表數量與其在全國跳繩聯賽的競技水平以及參與全國跳繩運動推廣工作的程度基本相符。各個研究機構之間并沒有顯著的合作關系；

（4）關于花樣跳繩的研究，主要集中在花樣跳繩的起源與文化價值 、健身價值的實驗研究、開展現狀與推廣的研究、跳繩運動教學設計與教學經驗交流的研究以及“跳繩大課間”的普及與開展研究。目前，雖然有少量關于跳繩運動技術分析的文獻，但并沒有形成聚類。

4、研究展望

（1）雖然目前跳繩的文獻發表數量越來越多，但是高質量的文章卻很有限。現有文獻大多處于現狀與對策的表層研究層面，對于更進一步深度研究還很缺乏；

（2）目前中國跳繩運動的競技水平有了很大的提高，但是目前關于運動技術分析與項目競賽的理論研究卻很少，嚴重滯后于實踐的發展，這就很難發揮理論對實踐的指導作用及其反作用，在可預見的時間里，這將是一片繁榮的研究領域；

（3）跳繩運動在大眾健身以及學校體育中承擔著不可忽視的角色，作為一項新興的競技體育項目，必定要向著更加規范、更加科學的方向發展，這就需要專業人員對其進行大量的、深度的剖析與研究，以構建完善的項目理論體系。