應用型教育與區域經濟協調發展的研究

趙成喜 陳金萍

摘 要：應用型教育適合時代發展的要求，社會需要的是具有社會實踐能力的高素質人才為經濟發展服務。為了應對經濟發展新趨勢，教育理念也在不斷更新，經濟社會的發展一定程度上影響了教育模式的創新，應用型教育能為區域經濟發展提供人才支持和理論基礎，而區域經濟的發展能為應用型教育提供實踐機會。通過結合應用型教育與區域經濟發展進行分析，提出推動應用型教育與區域經濟協調發展的策略，以期為實現二者之間的協調發展提供參考。

關鍵詞：教育;應用型;區域經濟;協調發展

中圖分類號：G521?? 文獻標志碼：A?? 文章編號：1001-7836（2019）09-0010-03

引言

區域經濟是指某一特定區域，其發展狀況與當地的教育水平密切相關，應用型教育具有實踐性特點，近年來，為了滿足區域經濟發展的需要，部分地區積極開展應用型教育，使教育更具實踐意義。應用型教育能結合區域經濟發展特點，開展對應的教育工作，培養適應地區經濟發展需要的人才。應用型教育作為一種以地方經濟發展為導向的教育模式，受到越來越多人的關注。教育與區域經濟協調發展是教育模式的創新，也是經濟發展到一定階段的必然要求。

一、應用型教育與區域經濟發展的現狀分析

雖然應用型教育的發展對區域經濟的發展起到了一定的促進作用，但就目前情況來看，區域經濟與應用型教育工作仍需進一步加強。在應用型教育為區域經濟發展服務的過程中，教育有著舉足輕重的作用，應用型教育以應用型的類型定位，以培養應用型技術技能型人才為使命，為區域經濟發展提供了人才支持。但是，在區域經濟發展過程中，教育的作用不能得到全面有效的發揮，主要表現在院校辦學定位和教育結構與區域產業結構不相適應等方面。從單個院校來講，雖然確立了建設服務區域經濟的教育體系，但未將這種理念貫徹到實際工作中，使教育與區域經濟的聯系停留在表層。教育的層次結構不適應經濟發展的需求，專業機構、課程結構和人才的素質結構與區域產業結構不相適應，使教育與區域經濟協調發展停留在政策層面并未實際實施。另外，部分企業對校企合作型教育的支持力度不大，對學校培養的應用型人才沒有做到人盡其才[1]，原因在于對應用型院校的科技需求不足或對區域院校缺乏信任，使得企業與學校合作教育的動力不足，出現學?！盁帷逼髽I“冷”的現象，使得校企合作教育不能深入持久。相對而言，中小企業對院校開展應用型教育積極支持，積極引入應用型人才為企業發展服務，促進了公司的發展。而大型企業對應用型教育認識存在片面性，究其原因，在于大型企業發展對人才的要求更高，需要的是有創造性、理論知識豐富的高素質人才，而應用型教育培養的技能型人才與大型企業對人才的需求尚存在差距。同時，近年來由于經濟的快速發展，對人才的需求量越來越大，針對這種現象，企業應該深化與應用型院校的合作，使教育的發展能夠滿足區域經濟發展的要求。

二、應用型教育對區域經濟發展的積極促進作用

1.教育為區域經濟發展提供人才儲備

經濟水平決定教育發展水平，而教育水平又影響經濟水平，一定程度上說，二者具有同步性。在經濟發展較好的地區，其教育水平一般也較高，區域經濟的快速發展為應用型教育提供了經濟基礎，教育也對區域經濟發展提出了更高的要求[2]。教育為區域農業、工業等的發展提供實用型人才，這不僅促進了當地經濟的發展，而且提高了人才的基本素養，使他們能更加適應社會發展的要求。教育作為一種文化產業，雖然在前期需要投入一定的成本，但是如果應用型教育形成一定的規模優勢，將會較大地促進當地經濟的發展。應用型教育是適合區域經濟發展的選擇，教育的發展需要以物質基礎為前提，而物質基礎又依賴于經濟發展，經濟的發展使知識的結構越來越細化，對知識的掌握層次也更高。

2.應用型教育的發展有利于推動當地經濟轉型

教育在一定程度上對經濟發展具有引導作用，教育模式的調整對經濟發展的結構也會產生一定的影響。應用型教育是一種職業教育，它的目的很明確，企業需要什么樣的人才，院校就培養什么樣的人才，這也有利于推動當地經濟結構的轉型升級，創新區域經濟發展模式，提升當地經濟發展水平。應用型教育是調整專業結構的基礎，鼓勵發展應用型教育有利于培養大量的經濟人才，促進地區經濟建設[3]。教育的發展能夠調動社會優勢資源向地區流動，當地積極培養實用型人才，能刺激外地企業去當地辦廠，有利于刺激當地積極發展，同時有利于吸引外部資金，為當地經濟發展注入活力，推動優化當地的資源配置。教育也是生產力的體現，只有教育的進步才能推動生產力的發展。

三、區域經濟發展對應用型教育發展的影響

1.區域經濟發展奠定了當地教育發展的物質基礎

區域經濟的發展規模決定了當地的教育發展規模，教育的發展需要大量的資金投入，當地的經濟發展水平能為教育提供資金支持，同時經濟的發展對人才的需求會促進院校培養技能型人才的積極性。經濟發展的類型多種多樣，當地的經濟發展水平是由多種經濟要素決定的，發展經濟也需要培養各種技能的人才，才能適應經濟的發展需要[4]。經濟的轉型升級會促進教育模式的調整，當地要綜合發展農業、工業、服務業等產業，促進經濟結構的完善。經濟水平的提高只依靠一種產業模式是遠遠不夠的，當地院校也要順應經濟發展趨勢，結合經濟發展特點，多方位、全面地培養人才，為經濟發展助力。不同的經濟模式對人才的需求不同，當地企業要抓住一切有利資源，重視技能型人才的引進。對當地來說，企業引進人才的成本相對較低，這是企業發展的優勢。

2.區域經濟發展促進應用型教育模式的完善

應用型教育模式是在經濟發展的過程中不斷完善的，隨著經濟的發展與時俱進，只有如此，才能發揮教育的作用。當地的經濟形態對當地的教育改革具有一定的決定作用，當地經濟又好又快地發展，能激發應用型教育的活力。如今我國是市場經濟體制，這就要求當地經濟在發展過程中以市場為指導，教育模式的改革也要以市場為基礎[5]。當地政府應該加大政策支持力度，為經濟與教育提供幫助。教育的發展布局與經濟的發展重心關系較大，在經濟發展重心區域，交通便利，資源豐富，適合開辦學校，因此經濟的發展對院校建設有很大的決定作用。應用型教育應該重視課程的分設，要與當地經濟發展需要相結合，課程的設置上要向實用型傾斜。同時，院校在培養技能型人才過程中，要注重培養學生的實踐能力，創新當地教學模式，將課堂教學與課下教學相結合，利用當地的經濟發展優勢，為學生提供多樣化的實踐機會。院校應該重視校企合作建設，使教育進一步深化，完善教育體制，創新教學理念，為當地經濟發展奠定理念基礎，推動當地全面型人才的培養。

四、推動應用型教育與區域經濟協調發展的策略

1.企業應該重視引進優秀人才，激發企業創造活力

地區經濟的發展與企業發展密切相關，企業只有引進人才，鼓勵創新，才能推動企業的發展。企業應該與當地院校開展合作，為企業發展培養創造型人才。企業可以為學校提供實訓場所，學生在學校學習理論知識，去企業開展實訓工作，通過這種模式打破教育培養與企業人才需求之間的壁壘，學校知道企業需要何種技能的人才，企業也能根據自己的需求通過學校培養出相對應的人才，這是一種目的性針對教學，不僅滿足了企業對人才的需要，而且提高了當地院校的就業率[6]。人才是企業競爭的核心，通過應用型教育，不僅提高了企業員工的職業素養，而且提升了企業員工的技能水平。企業的健康發展是當地區域經濟發展的前提，提升當地的技能型教育質量，有助于推動區域經濟的快速發展。

2.政府加大政策扶持，為企業發展續航

政策是當地教育與經濟工作開展的理論依據，當地政府部門應把區域經濟發展作為當前工作的重點，鼓勵支持引導企業與院校合作，為企業發展提供政策優惠。對于應用型教育院校，政府應該積極鼓勵支持，引導院校與企業深度合作，產業經濟發展對應用型人才需求主要以應用技術、科技創新型人才為主，地方應用型院校針對區域經濟不同發展階段應及時調整應用型人才培養策略，準確制定滿足產業結構轉型升級的人才培養規格與標準，主動服務區域經濟轉型發展[7]。政府要拓寬院校與當地企業開展合作的途徑，為區域經濟發展提供政策幫助，應用型教育院校也要積極激勵技能型人才培養的教師，完善教師激勵機制，為區域經濟發展輸送源源不斷的人才。當地政府是當地經濟發展的后備力量，能結合當地的經濟發展狀況，適時調整或者推出相關政策。企業作為推動當地經濟發展的實體，要與應用型院校密切聯系，加深了解，分析自身的優勢與不足，雙方取長補短，各展所長，促進區域經濟與應用型教育的全面發展。

3.應用型院校教育應以區域市場經濟為導向

應用型教育應以市場為導向，才能更好地優化資源配置，不斷提升其專業水平。院校教育應該創新發展思路，以市場的需求為標準，而不是以個人決斷為標準。當地應用型院校應該成立專門的部門，研究企業人才資源的供求信息，院校應該使自己的招生信息、專業設置公開透明化，使企業了解院校的人才儲備，進而決定院校是否擴大招生規模。雙方互通的方式可以促進雙方的合作，利于院校合理分配人才，形成院校自己的人才培養體系，不會導致院校培養人才的盲目性，造成人才流失。區域應用型院校應該強化與區域經濟體內企業的合作，實現院校與企業的資源優勢互補。應用型院校注重創新型人才的培養，但缺乏足夠的資金支持，而區域內企業資金力量雄厚，卻缺乏研究型人才。研究型人才是公司發展瓶頸時期的關鍵，這兩者資源優勢互補，有利于推動區域經濟與應用型教育的可持續發展。應用型院校與地區企業應該本著互利共生的原則，充分考慮企業發展過程中對人才的需求，為企業量身定做一套有效的人才培訓方案，進行合理的專業調配。市場經濟的發展應以市場為主體，應用型院校的人才建設與區域經濟體內的企業都應該抓住市場的先機，促進院校的人才建設。同時企業應該明白人才對企業發展的重要性，在推動雙方合作的基礎上，實現互利共贏。

4.應用型院校應創新產教融合、校企合作模式和機制

積極開展產教融合、校企合作是院校高素質技術技能型人才培養轉型與發展的切入點[8]，立足區域經濟發展，充分發揮企業的資源優勢、政府的政策優勢和聯系紐帶作用，深入開展校地企合作，推動院校與當地企業產、學、研、用的融合。院校應創新產教融合、校企合作的模式和機制，建立以校內實訓基地、創新創業基地為平臺和以校企合作為基礎的實踐教學體系，組織和實施各種教學、科研等活動，這樣有利于促進產業鏈、崗位鏈、教學鏈和科研鏈的融合。通過完善以基礎實驗、專業技能實踐、創新創業實踐、頂崗實踐為主要內容的遞進式實踐教學體系，使得“課程內容項目化、實習實訓企業化、科研教學一體化”教學模式得以實現。院?？梢栽谄髽I建立創新型人才培養基地，安排學生進入企業實習、頂崗實踐和設計，或者參與企業的設計或開發性的工作，提高學生的實踐能力、崗位職業能力。隨著經濟轉型升級的深入推進，地方應用型院校在引領地方經濟發展、促進地方社會建設方面的重要性日趨明顯[9]，應建立一套切實可行、健康持續的校企合作育人模式和機制，為服務地方經濟發展提供有效的人才資源。

結束語

經濟提供基礎，教育提供保障，經濟與教育的發展是相輔相成的，區域經濟的發展離不開人才，而人才的培養要依靠教育。當今社會，經濟發展對人才的需求提出了更高的要求，推動區域經濟的健康可持續發展，要重視技能型人才的培養。作為當地企業也應該與時俱進，完善企業的轉型升級，從而推動區域經濟與應用型教育的協調發展。

參考文獻：

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