運用現代信息技術提高初中數學教學有效性探析

徐莉

摘 要 現代信息技術的不斷發展讓人們看到了其對社會和時代的重要作用。隨著素質教育的不斷推進，初中數學教學面臨著更高的挑戰和要求，而現代信息技術在教學活動的應用也受到了越來越多教育工作者的關注。現代信息技術也為我國的教育改革帶來了新的契機，成為了提高教學效果，推動學生全面發展的重要力量。

關鍵詞 現代信息技術;初中階段;數學教學;有效性

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）21-0009-01

本文就在此基礎上，從當前初中數學教學存在的不足之處著手，探究如何運用現代信息技術提高初中數學教學的有效性，針對性的提出相應措施，從而提高教學效果，推動學生全面發展。現代信息技術的發展是時代進步的結果，對社會，對時代都有著非常重要的作用，同時，其對教學活動也能夠產生比較好的推動作用。

一、當前初中數學教學的現狀及存在的問題

（一）教學理念的落后，無法適應新課改的要求。隨著課改的不斷推進，當前初中數學教學中，不少數學教師對新課改的教學理念缺乏認知，新課改所提出的相關要求還停留在要求上，實踐性不高。再加上不少教師受到傳統教學理念的影響，其所運用的教學模式無法很好的適應新課改的要求，無法較高效的完成教學目標，學生的學習能力也無法得到有效的培養和提高。

（二）教學手段單一，教學目標不明確。初中數學教學中，許多教師仍然秉持著教師是課堂主體的觀念，使得學生的主體性無法充分發揮，導致學生被動的接受知識，從而和新課改的要求背道而馳。再加上許多教師教學理念的落后，在教學過程中仍然將基礎知識的學習和技能作為主要教學目標，無法有效提高學生的學習能力。

（三）學生基礎薄弱，缺乏有效的引導。初中階段的學生雖然在理解能力等方面有了一定的提高，但是這個階段的學生無論是學習習慣還是其他方面的能力都還比較薄弱，基礎的薄弱導致學生在學習數學這門學科的時候需要花費較多的時間。由于缺乏教師有效的引導，學生在理解數學知識上面存在著一定的誤區，有的無法完全理解數學知識或者是數學概念，這就極大影響了學生今后的學習和發展。

二、運用現代信息技術提高初中數學教學有效性的有效措施

（一）運用多媒體資源進行教學，激發學生學習興趣。現代信息技術的不斷發展，使得教師的教學手段和方式更加的多樣化，學校教學的基礎設施不斷的完善，給教師提供了一個非常好的教學環境，也為學生營造了一個比較好的學習環境。之前的數學教學中，大多數教師所運用的都是板書式的教學，這樣的教學過于枯燥單調，無法集中學生的注意力，而且數學知識比較抽象，板書式教學無法將抽象的數學知識完整表現出來，這就為學生對數學知識的學習和理解增加了難度。而現代信息技術的不斷發展，學校都配備了多媒體資源，教師可以利用多媒體資源進行教學，無論是圖文結合的課件，還是視頻動畫都能夠很好的集中學生的注意力，增加課堂教學的趣味性，為學生營造一個良好的教學氛圍。比如，在對函數這一部分的內容進行教學的時候，教師就可以利用多媒體資源將函數的表達式展示在學生面前，減少了教師徒手畫表達式所需要的時間，同時還可以利用動畫的形式，讓學生看到函數的動態過程，從而加深對數學知識的理解，將抽象的數學知識直觀的展現在學生面前，能夠幫助學生對知識點進行探討，培養學生的想象力和創造力，培養學生的邏輯思維能力。

（二）突破教學重難點，優化教學方法。課改的不斷推進，傳統的教學方法已經無法滿足教學活動開展的需要，也無法滿足學生學習的需要，而現代信息技術在教學活動中的運用則能夠優化教學方法，提高教學效果。初中數學知識有了一定的難度，同時具有一定的抽象性，而初中階段的學生在知識理解上還處于形象認知，抽象想象力比較薄弱，在理解抽象的數學知識上，需要借助直觀的事物進行觀察，才能理解數學知識。以往的數學教學過程中，教師大多采用口頭表述的方式進行，或者利用手邊可用的實體進行實物教學，但是取得的教學效果不如人意。同時還會降低學生的學習興趣。而現代信息技術所具有的強大的演示功能，則能夠很好的彌補這種不足之處，教師可以利用現代信息技術，引導學生主動思考，將教學的重難點內容直觀的展示在學生面前，加深學生對抽象知識的理解和印象。

（三）利用現代信息技術豐富教學活動。初中階段的數學學習對于學生來說是比較枯燥乏味的，教師就需要豐富教學活動，活躍教學氛圍，集中學生的注意力。教師可以利用現代信息技術制作一些趣味性的數學游戲，游戲的選擇需要結合教學內容，來激發學生的學習興趣，降低學生的學習壓力，同時還可以利用這些趣味小游戲讓學生進行小組討論，這樣可以提高學生的人際交往能力，還能夠拉近學生之間的關系，促進學生之間的溝通與交流，培養學生的交流能力和思維能力，從而增強學生對數學的學習信心，提高學生的數學水平。

三、結語

綜上所述，作為一種順應時代發展的教學手段，教師要改變教學理念，認識到現代信息技術對學生成長和發展的重要性，也要認識到其對教學效果提高的重要作用，因此，教師就需要運用多媒體資源進行教學，激發學生學習興趣，還可以利用現代信息技術突破教學重難點，優化教學方法，并利用現代信息技術豐富教學活動，培養學生的思維邏輯習慣，培養學生的空間想象能力，提高教學效果，促進學生學習能力的提高，幫助學生能夠得到更好的成長和發展，成為社會需要的高素質人才。

參考文獻：

[1]李彪.運用現代信息技術提高數學課堂教學有效性[J].中學課程輔導（教師通訊），2014（8）：46-47.