新時期小學班主任德育工作策略研究

郭理想

摘 要 德育教育是小學教育中的關鍵內容，有效的德育教育可以培育學生正確思想觀念，為學生的未來發展和成長提供價值指引。在小學階段，德育工作主要是由班主任來承擔的，班主任對小學德育教育和德育工作的開展具有重要作用。在小學德育工作中，不僅要充分發揮班主任的有效作用，還要積極探尋做好德育工作的策略與方法，以促進學生的身心健康發展。

關鍵詞 新時期;小學班主任;德育工作;策略研究

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）21-0052-01

德育是小學期間的重要教育教學內容。在小學生的學習和生活中，有效的德育教育可以為學生今后的學習與發展打下堅實的基礎，也可以幫助學生形成良好的心理素質。但在一些鄉鎮小學中，對此方面有所忽視，使得班主任在德育工作中的作用難以展現。當前時期，要想做好小學班主任德育工作，需要從把握學生的思想情感動態、策劃有益的班級活動、強化班主任自身的思想修養與業務水平、促進家長與學校的有效結合等方面進行探究。

一、把握學生的思想情感動態

為了更好地促進小學階段的班主任工作能夠在新的社會形勢下取得更好的管理效果，則應該根據不同地區、不同教育背景、不同性格特征的學生情況進行分析和思考，進一步地把握好學生的思想情感動態，將學生的心理特征與實際的思想道德修養情況加以聯系，針對其中的問題進行有效地疏導。例如，在教育教學中，小學班主任不僅要負責教授課本上的知識，還要能洞察學生內心的情感變化，班主任應該與學生建立良好的心靈溝通渠道，在與學生的溝通和交流中發現學生存在的問題，積極對其進行解決。除此之外，班主任應該通過德育工作預防一些問題的發生，防止其對孩子的健康成長產生不利影響。對學生的思想情感變化進行準確地把握，是小學班主任做好德育工作的關鍵一步。

二、策劃有益的主題班會

在小學教育中，好的主題班會對德育工作的開展具有重要的促進作用，班主任要善于運用主題班會這一有效的德育教育手段，使學生可以充分地融入到其中，體會其中的思想性與知識性。班主任在策劃主題班會時，需要精心設計班會的內容，使其既體現豐富性，又能與學生的實際情況相結合，使學生可以在主題班會中獲得道德、思想、心靈方面的感染與升華。例如，筆者曾經在班級中組織了一次“手牽手，一起走——共同愛護我們的家園”的主題班會。在這次班會中，學生對當前的環境問題和人類的生存狀況有了一定的認識，激發學生內心的責任意識，在責任意識的引導之下，將會使學生從小關注現實生活，養成良好的環保習慣，形成良好的環保意識。這樣不僅實現了德育教育的目的，而且可以在學生的思想中留下深刻的印象，強化德育教育的效果。

三、強化班主任自身的思想修養與業務水平

學校在對教師進行考核和評價時，通常都是將專業水平、教學能力等作為考核的指標，但對思想道德方面的考察涉及不多。一方面是由于難以對此方面進行量化的考評，另一方面則是大部分的學校，特別是一些鄉鎮的小學對此方面缺乏重視。這就使得小學班主任難以對德育工作具有一個全面而正確的認知，更難以發揮自身行為對學生的引領與影響。因此，在德育工作中，小學班主任應該將提高自身道德修養作為德育工作的必要保證，通過不斷提高自身的思想修養與道德素質以優化當前小學的德育工作。例如，作為小學班主任應該主動利用閑暇時間閱讀教育、心理方面的書籍，提高自身的修養與能力。學校在對教師進行考評時，應該使考核標準更加多元化、人性化，將思想道德修養納入到考評中，以克服德育教育中存在的問題。

四、促進家長與學校的有效結合

家庭對孩子的成長以及個性的養成具有直接影響，小學班主任在開展德育工作時，要努力構建家庭——學校的德育教育體系，將德育教育融入到家庭教育中，使家庭教育充分發揮對學校教育的補充作用。例如，小學班主任可以在班級中定期舉辦家長會，針對孩子存在的問題與家長進行溝通與交流，使家長可以及時發現學生存在的問題，以采取有效的解決策略。同時，班主任應該給予家長一定的指導，這樣才能使家庭教育中的德育教育取得預期的效果。小學班主任要與學生家長之間形成長期有效的德育教育關系網，使德育教育可以在學生的成長與學習中發揮更大的作用。

班主任在學生心理素質的培養中發揮著重要作用，對于小學生而言，班主任工作是在學生心中建立起對知識的渴望和積極向上心理素質的關鍵環節。要想更好地對小學生進行德育教育，班主任自身需要在實踐中積累經驗，以自己的知識、道德修養去影響學生，給予學生思想上、心靈上的正確指引與幫助。

參考文獻：

[1]周麗.芻議新時期小學班主任如何加強德育工作[J].中國校外教育，2018（07）：60.

[2]袁秀蘭.小學班主任德育工作的有效途徑[J].教書育人，2018（07）：63.

[3]劉娜輝.新時期小學班主任德育工作的創新策略[J].課程教育研究，2017（07）：185.