怎樣教好小學語文

黃艷萍

摘 要 教小學語文，既很簡單又很難。簡單是因為只要認得字就可以教;難是因為要教出成績又不容易。其實，教小學語文，既不簡單，也不難。認為很簡單和很難，都不正確，都是因為沒有正視客觀現實，沒有結合教學對象導致的。筆者根據多年的教學經驗，談七點看法，望能能給大家幫助。

關鍵詞 課標;研究;備課;教學;作業;理想

中圖分類號：A，A715，C41，O652，O344.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）21-0116-01

小學語文主要任務的是識字寫字、閱讀、寫作和口語交際能力，包括對漢語拼音、標點符號的把握，在完成這些任務的同時，培養學生人生觀、價值觀和美好情感。在教法上，強調注重知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀念，注重啟發、合作和探究。

一、深入研究《小學語文新課程標準》，并嚴格執行

教小學語文，就必須認真學習《小學語文新課程標準》，它是小學語文教學的準則和尺度。教小學語文，離開了新課程標準，就失去了指導思想，也就談不到“教好”了。在教學中常常出現的“不足”和“過頭”，以及勞而無功的教學現象，就是因為對課程標準沒有把握。課程標準不僅規定了具體的教學內容，而且規定了怎樣教、教到什么程度。只有在完全把握它的前提下，才有可能教好語文。

二、精心鉆研教材、研究學生，精心備課

要教好語文，僅僅知道課標是不行的，還需要精心研究教材、研究學生、把握每一課的教學目標以及重點、難點和學生的接受能力，才有可能順利完成教學任務。這里必須明確：所謂重點，不是多么重要的知識，而是要求學生掌握的知識。也許就是字、詞，甚至是幾個字母;所謂難點，也不是內容多么深奧的知識，而是學生不易接受的知識。

還有，要是不研究學生，不知道學生的年齡特征以及接受能力，就不可能教好他們。因為讓再沒才華的老師，去看小學課本也會覺得非常簡單，已經簡單到了無需解釋的地步。你要是抱著這種心態，肯定會覺得小學語文根本沒什么講因而不講課文，但是若這樣去做，肯定是錯得遠了。因為這些小學生正在人格化的小動物。他們的芯片，還是一片空白，讓他們接受一個字詞、甚至字母，都相當于成人掌握一種高新知識，其實談何容易！

三、精心設計教法，有條不紊地組織教學，向課堂要質量

在課堂教學中，教學方法非常要緊。對同一個內容，教法不同，效果就有明顯差異。比如教生字，可以讓學生去一遍又一遍地寫，也可以通過分析字形字義讓學生在理解記憶，還可以讓學生給這些字編謎語。如“雜”，學生會編出順看九十八，倒看八十九;“仿”字，左邊一千不夠，右邊一萬有余;“樹”又到了村里等。這三種教法的效果，第一種最差，第二種略好，第三種最好。因為這一種做法可能會讓學生當堂記住這些生字，并且不容易忘記。再比如對作文教學，你滔滔不絕地寫作理論講解，比不上先舉行活動，再讓學生說活動，記活動，學生肯定容易學會。對于閱讀，不要囿于答案，只要學生言之有理，就應該肯定，這樣在不知不覺中，就鍛煉成了他們的能力。

四、精心設計作業，并將作業在課堂上完成

對小學生的作業安排，應盡量科學化，語文作業的主要內容是寫生字和課后的閱讀作業。對這些內容，教師要全部放在課堂上，以反復訓練和討論的方式完成，要讓學生在課堂上徹底把握。一般不留課外作業，確實需要安排課外作業，就一定要控制好量，不要占過多的時間（20分鐘左右）;在內容設置上，要有效鞏固課本知識，有趣味性，要科學合理，要能讓學生獨立完成。

五、給學生理想，培養學生美好的情操，讓他們奮發有為

在教學中，真正的動力來自于學生強烈的求知欲，因此，要培養其高尚情操和高遠理想。許多接觸的人物，都源于小學時期理想，例如：周總理在小學時期就要為中華的崛起而讀書。

在中國歷史上，曾經涌現出許多少年英雄，甘羅十二歲時已經就任秦穆公的宰相，李太白十歲左右的文章就有專車之骨。在新民主主義革命中，如潘冬子、海娃、王二小、雨來等，都以高尚的情結展示了少年的風范。

在教學中，教師要借助教科書，激發學生高尚的情感，激勵他們走向輝煌，肯定能給他們動力，讓他們奮勇向前。

六、和學生和諧相處，做學生的好朋友

俗話說“親其師，才能善其道”。在教學的過程中，教師要和學生和諧相處，做他們的好交朋友，并且要融入他們。不僅要真心的去愛他們，而且要設法讓學生愛教師，只有他們深深的愛著教師，才能信任教師，才能把教師的話當“圣旨”。其實，要成為他們的朋友很簡單，只要你有愛心，一切矛盾都會被暖化。有人說“如果沒有愛，太陽也會結冰”。確實如此，他們幼小的心靈非常可愛，也非常單純，只要你給他們涓滴之水，他們必會涌泉相報。

七、要多鼓勵，多引導，不要輕易否定學生

在教學過程中，教師還應該注意，要多鼓勵、多引導，千萬不要輕易否定學生。尤其是不要說學生太笨、沒法教。即使學生的回答是錯的，教師應該委婉地說不好、不太好。這樣一方面是為了不挫傷學生的積極性，另一方面，是因為一切皆有可能，教師不能把凡是不符合教師要求的就認為是錯的。

以上七點，是教好小學語文的關鍵，不當之處，還望廣大教師批評指正。