中學(xué)體育教學(xué)中的安全教育初探

周善貴

摘 要 安全教育是學(xué)校健康教育的重要課題，安全、科學(xué)地鍛煉身體會(huì)使學(xué)生受益終生。以“健康第一”思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)體育安全教育的研究，創(chuàng)設(shè)良好的體育環(huán)境，必須引起廣大體育教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視?；诖?，本文主要針對(duì)安全教育中學(xué)生傷害事故的發(fā)生原因以及防范措施展開探討。

關(guān)鍵詞 中學(xué)體育;安全教育;傷害事故;策略

中圖分類號(hào)：D045 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）23-0162-01

體育課安全教育常識(shí)體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)中如稍有考慮不周，就易發(fā)生損傷類的事故，所以在體育教學(xué)中的安全問(wèn)題顯得尤為突出。傷害事故一旦發(fā)生，輕者給傷者造成暫時(shí)性的行動(dòng)不便重者給傷者留下永遠(yuǎn)的痛，給學(xué)校與教師帶來(lái)了困惑與沖擊，使學(xué)校體育的發(fā)展受到限制。

一、中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的原因

（一）中學(xué)生的安全意識(shí)淡薄

中學(xué)生他們個(gè)性十分鮮明，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樂(lè)于在同伴或者老師面前表現(xiàn)自己，意識(shí)不到潛在的危險(xiǎn)性，時(shí)常做出十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。比如，在跑步練習(xí)中，有的學(xué)生對(duì)后面的學(xué)生“放鏟腿”，導(dǎo)致后面的學(xué)生重重摔倒?；蛘哂械膶W(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞，認(rèn)為好玩，他們不知道掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。

（二）體育教學(xué)設(shè)施不達(dá)標(biāo)

近年，由于學(xué)校體育設(shè)施不符合規(guī)范導(dǎo)致的學(xué)生體育傷害事故的案例數(shù)不勝數(shù)。在我國(guó)很多學(xué)校，尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視不夠、投入不足，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地緊缺、器材陳舊。以足球運(yùn)動(dòng)為例，常規(guī)的足球教學(xué)要在鋪設(shè)有草皮的球場(chǎng)上進(jìn)行教學(xué)，但是很多的中學(xué)學(xué)校沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)，很多就在水泥籃球場(chǎng)進(jìn)行，學(xué)生摔倒后容易擦傷、磕傷，給教學(xué)埋下了重大安全隱患。

（三）教學(xué)組織不嚴(yán)謹(jǐn)、欠科學(xué)

首先，很多體育教師忽視了體育理論知識(shí)的傳授，淡化了安全教育。中學(xué)體育教學(xué)以戶外的體育鍛煉為主，教師很少向?qū)W生傳授人體機(jī)能的相關(guān)知識(shí)，對(duì)安全體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有清晰的概念。其次，很多體育教師沒(méi)重視鍛煉之前的熱身訓(xùn)練。不少教師對(duì)學(xué)生的熱身操不重視，只是走一下過(guò)場(chǎng)，熱身操并沒(méi)達(dá)到應(yīng)有的熱身效果，學(xué)生在熱身操過(guò)后，肌肉沒(méi)得到放松，關(guān)節(jié)沒(méi)得到舒展。再次，很多教師對(duì)課堂紀(jì)律沒(méi)有嚴(yán)格的要求，采取“放羊式”的教學(xué)方式，在課堂上出現(xiàn)打鬧、追趕等現(xiàn)象，容易發(fā)生意外傷害。最后，教師在具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目指導(dǎo)中，沒(méi)有遵循科學(xué)的教學(xué)方法，沒(méi)有尊重學(xué)生的生理發(fā)展水平，在難度要求上設(shè)置得過(guò)高也容易導(dǎo)致學(xué)生受傷事件的發(fā)生。

二、中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施安全教育的有效策略

（一）強(qiáng)化安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

在生本理念下，教師要將“生命”教育和安全教育擺在十分突出的位置，要通過(guò)生動(dòng)、鮮明的案例給予學(xué)生深刻的啟發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育安全的重要性和嚴(yán)肅性。筆者為了強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，特意選取了一個(gè)雨天室內(nèi)上課的機(jī)會(huì)，給學(xué)生上了一堂生命安全教育專題課。為了給學(xué)生以最直觀、最真切的體驗(yàn)，筆者搜集了近年發(fā)生的重大中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意外事故的案例，如某學(xué)校足球課上，一男生跳起來(lái)掛足球門欄，但因該門欄年久失修，不夠牢固，導(dǎo)致門欄翻倒下來(lái)，學(xué)生內(nèi)臟被嚴(yán)重壓傷。當(dāng)活生生的案例展示在學(xué)生面前之時(shí)，學(xué)生的表情也變得凝重起來(lái)，表示以后在體育活動(dòng)中要聽老師安排，不做危險(xiǎn)的事情。

（二）加大投入力度，完善體育設(shè)施

要讓學(xué)校的體育教學(xué)出成績(jī)，要讓學(xué)生保持運(yùn)動(dòng)的熱情，就必須在硬件上面加大投入，讓學(xué)生用上安全、舒適、好用的體育場(chǎng)地以及器材。筆者學(xué)校為給學(xué)生提供舒適、安全的體育教學(xué)環(huán)境，從如下幾個(gè)方面進(jìn)行了努力：一是投資購(gòu)買新器材，新建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。二是對(duì)舊器材進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，比如定期對(duì)學(xué)校的跳遠(yuǎn)沙灘進(jìn)行平復(fù)與休整，對(duì)田徑欄架進(jìn)行固定等。三是進(jìn)行常態(tài)化的巡視與維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)器械存在的隱患，做到防患于未然。

（三）科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)，規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)

筆者在日常體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)“務(wù)必”：一是熱身練習(xí)務(wù)必認(rèn)真。課前三分鐘的熱身練習(xí)中，我親自給學(xué)生喊口號(hào)，同時(shí)自己也認(rèn)真地進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生進(jìn)行參考，盡可能地做到規(guī)范。二是動(dòng)作要領(lǐng)務(wù)必牢記。在運(yùn)動(dòng)之前，我會(huì)將練習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)清晰、明確地教授給學(xué)生，并通過(guò)親自示范、學(xué)生協(xié)作示范等手段進(jìn)行動(dòng)作的規(guī)范化教學(xué)，使得每一位學(xué)生都清楚運(yùn)動(dòng)過(guò)程中哪些動(dòng)作存在危險(xiǎn)性，哪些動(dòng)作必須做到位。三是紀(jì)律務(wù)必嚴(yán)明。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，中學(xué)生的養(yǎng)成教育不可忽視。在本人的課堂中，課堂氣氛可以是輕松的，但是并不意味著學(xué)生可以肆意妄為。對(duì)于那些不按照老師的指令進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、在場(chǎng)地上追趕、大吵大鬧的學(xué)生予以批評(píng)和教育，讓學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

總之，安全之事無(wú)小事，中學(xué)體育教學(xué)中必須將安全教育擺在十分突出的位置，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為本，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè)體育，讓體育課都成為學(xué)生的殷切期待。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭品鋒.中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的預(yù)防[J];新課程研究（下旬刊），2015（10）.