生本課堂模式下小學英語課堂提問的有效設計探究

陳倩倩

摘 要 生本課堂逐漸在中國進行開展，在小學課堂中發(fā)揮著重要作用，它主要強調(diào)小學生進行英語訓練要以學生為主體，小學英語課堂中提問環(huán)節(jié)是實現(xiàn)生本改革的關鍵，在小學英語課堂中增添提問環(huán)節(jié)，開展生本計劃訓練，在課堂上實現(xiàn)開放式提問，能夠幫助學生進行自主性學習，逐漸實現(xiàn)小學生在英語課堂中的價值，激發(fā)學生思維的活躍能力，打造出創(chuàng)新型人才。

關鍵詞小學;英語;探索;課堂;提問;問題

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）22-0168-01

生本教育是一種新型的教育理念，作為創(chuàng)新型的國家，中國必須打造創(chuàng)新型人才持續(xù)現(xiàn)狀，以生本教育作為小學教育理念，能夠高效率帶動打造創(chuàng)新人才。教師在對小學生進行英語教育時首先要以學生為主體，在課堂中增添向?qū)W生提問的時間和機會，保證學生擁有施展才能的平臺。小學英語老師改變課堂的教學方式，能夠更好地對學生進行引導作用的教育，幫助小學生積極發(fā)展。

一、生本理念下小學英語活動課有效設計意義

（一）培養(yǎng)小學生的注意力

對于處于未成年的小學生而言，其心理狀況還未成熟。正因如此，處在小學階段的學生正是培養(yǎng)生本教學理念的關鍵，小學英語老師可以通過營造在英語課堂的氣氛培養(yǎng)小學生上英語課的時候的注意力，并且適當為學生分布課堂作業(yè)，增添英語問答環(huán)節(jié)，幫助小學生更好了解小學英語這門課程。小學英語老師可以在課程進行之前對小學生開啟導入模式，提前讓學生針對課程進行預習，幫助學生更好地了解小學英語課程的教學內(nèi)容，課程導入方式還是可以通過課程狀況進行變化，在日常生活中小學英語老師可以通過英語對小學生進行對話，這樣能夠培養(yǎng)學生的口語能力同時還可以加深學生對英語課程的注意力，小學生逐漸對小學英語有了學習的興趣，進而在上小學英語課的時候?qū)W生就會更加集中注意力。

（二）培養(yǎng)小學生的集體榮譽感

在學習過程中小學生的好勝心較強，會在英語課堂上逐漸產(chǎn)生競爭意識，這能夠激勵學生更加認真學習英語專業(yè)知識。作為小學英語老師應當將學生們的競爭意識轉(zhuǎn)換為班級集體的榮譽感，產(chǎn)生集體榮譽感不僅僅對學生現(xiàn)狀有利，還在學生將來的人生道路上產(chǎn)生引導的作用，可以通過舉辦課堂題問環(huán)節(jié)增強學生集體榮譽感。

二、對“生本教育”的認識

（一）小學英語老師正確對“生本教育”的正確認知

“生本教育”的本質(zhì)是通過課堂隨機提問的方法進行的，主要領導者是小學英語老師。因此老師這一職責是執(zhí)行生本教育的基礎，作為小學英語老師要充分發(fā)揮自己的作用，肩負起身上擔負的責任。老師可以專門為學生量身定做相關的課程材料，在小學英語課程中，老師可利用多媒體設備幫助學生更高效的熟記單詞，另外增強學生的問題訓練，每一節(jié)課的英語知識要保證是小學生感興趣的方式進行開展。小學生進行教育是人生質(zhì)的飛躍，能夠影響學生對未來的憧憬，幫助學生不能讓學生感到限制自由，激發(fā)學生進行學習的欲望，并且扭正學生對社會的正確認知。

（二）從小學生角度出發(fā)，幫助學生理解生本概念

處于小學階段的學生往往是未成年人，學生的心理不會成熟，在學習英語過程中，由于中國是通過漢語進行溝通交流，對于中國的小學生而言學習英語存在一定的難度。為更好地將生本教育更完美地執(zhí)行下去，老師將生本教育完全領會之后對學生進行普及，使得小學生理解并且更好地配合英語老師的安排。“以學生為中心進行小學英語教育，關鍵還要尊重學生的想法，在進行英語教學過程中全程依靠學生，這就是生本教學的關鍵點”，對于小學生而言，老師同樣要注重學生的心理健康教育，可以在上英語課的過程中用英語來對學生心理健康的普及，既能夠幫助學生更好地理解、學習英語的主旨，還要時常反觀老師的教育行為是否妥當，站在學生的角度去考慮問題，增加與小學生交流談話的機會。在課堂上通過對小學生進行課堂隨時提問，既能夠提高小學生關于英語的知識掌握能力，又能夠增加老師與小學生互動的機會，逐漸去理解學生內(nèi)心想法，幫助學生理解生本概念。

三、結語

根據(jù)以上闡述，明白小學英語在生本教育的理念之下進行發(fā)展的過程，將生本教育與小學英語教育真實的聯(lián)系起來，小學英語老師通過組織學生進行題問課堂和實踐來實現(xiàn)對小學生關于英語知識的傳遞和培養(yǎng)小學生英語口語水平的目的，組織學生全面參與到英語課堂中，形成良好的英語課堂氣氛，營造較好的學習環(huán)境。在小學英語課堂中增添提問環(huán)節(jié)，開展生本計劃訓練，在課堂上實現(xiàn)開放式提問，能夠幫助學生進行自主性學習，逐漸實現(xiàn)小學生在英語課堂中的價值。

參考文獻：

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