談貝多芬音樂作品中的人文主義意蘊

摘要：路德維希·凡·貝多芬（1770-1827）是西方音樂史上最具有影響力的人物之一，同時也推動了世界音樂的發展。他的音樂對生活充滿希望、對人的堅忍不拔崇高形象的歌頌，即使百年過去，仍然是人們的音樂之神。通過對貝多芬音樂創作風格的解讀來探究貝多芬通過音樂傳遞的人文主義意蘊，了解不朽音樂背后的故事。

關鍵詞：貝多芬；人文主義；音樂創作風格；

引言

作為西方音樂史上占據極高地位的音樂創作天才，貝多芬不僅將古典音樂的創作推向了巔峰，還直接引領著浪漫主義創作的音樂起源，對世界音樂藝術界發揮著巨大的作用。貝多芬通過音樂來表達對命運、困境的抗爭，對后人發揮著極大的鼓舞力量。加強對于貝多芬及其作品的研究，可以使人們了解過去歷史斗爭中人民的情感。因此，本文從貝多芬音樂作品創作的不同時期，對其創作風格特點與人文主義意蘊進行分析，使貝多芬及其作品可以呈現出更加清晰明確的面貌，使得偉大的人文精神面貌走向更多人的視線。

一、貝多芬早期音樂作品的風格特點與人文意蘊體現

貝多芬的一生經歷了法國大革命前后的歐洲社會激烈動蕩，他的作品不僅是個性的產物，而且是時代的表現形式，從他的創作經歷來看，他一生的創作先后經歷了三個重要的時期。其中，早期的作品主要是受莫扎特與海頓影響較大，這一時段的的風格比較輕快、流暢；到了中期階段，貝多芬的作品主要體現了其獨特的音樂風格，他一生之中的大部分作品基本上是在這一時段創作的；到了晚期，貝多芬的作品則是更加深刻復雜。這一階段，貝多芬的作品表現出了濃厚的浪漫主義色彩。

早期階段（1792-1802）創作的音樂作品展現出一種輕快、活潑、流暢的特色。貝多芬早年以聶非為師，后來又在波恩大學學習了哲學、倫理學和文學方面的課程。在1789年爆發的法國大革命中接受了啟蒙思想以及自由、平等、博愛等人道主義觀念，直到1792年正式開始進行音樂創作。此外，貝多芬在維也納鍛煉了創作能力，為其靈感迸發提供了廣闊的空間，除深造學習外，貝多芬漸漸以鋼琴演奏家的身份出現在人民的視線。貝多芬多次以即興演奏的形式和高超的技巧被人們認為是音樂天才，同時也深受維也納上層人事和社會人群的歡迎與愛戴。在維也納的十年間，無論創作還是演奏，貝多芬都已經完全展現出了他自己的獨有風格和個性鮮明特點，貝多芬彈奏的鋼琴創作技巧演奏，帶來的是音樂史上前所未有的生命力與磅礴力量，他通過音樂演奏營造了空前的熱烈氣氛和激烈情感。據記錄，貝多芬曾在很多貴族的官愿、盛大場景中進行過公開的演奏，并且也獲得了成功、榮譽以及金錢。因此，貝多芬開始得到很多的演出定單，各大出版社爭先恐后地搶著為他出版作品，而且有很多的顯赫貴族家庭對貝多芬這種與眾不同的性格和舉止非常的傾慕，因此貝多芬演奏的音樂可以使他們時常能夠感到刺激與新鮮，這就使貝多芬對自己的能力更加充滿了信心。由于綜合環境的影響，使得貝多芬在早期階段的演奏風格非常的輕快和流暢。

二、貝多芬中期音樂作品的風格特點與人文意蘊體現

貝多芬中期階段（1803-1814）已經在音樂界有很高的聲望，與海頓、莫扎特并列被譽為當時的三位最偉大的音樂家。在這個時期，貝多芬從失聰打擊中走了出來，對人的坎坷命運抗爭和生活的希望有了更加深刻的理解。除此之外，受歐洲的啟蒙運動思想影響，貝多芬對于思想自由、民主、個性發展有著更高大的追求。因此，這段時期的音樂作品表達了對人性美的稱贊，對世界和平和人類幸福的追求，以及對假惡丑的抗爭。例如月光的高潮部分表達了內心的害怕不安、心靈的折磨痛苦。而有的作品則擺脫了這種負面感情的流露，肯定了人民因素。這個時期的貝多芬擁有過人的音樂靈感。

三、貝多芬晚期音樂作品的風格特點與人文意蘊體現

從1815年到1827年這各階段，被人們稱為貝多芬創作的晚期階段。在這個階段拿波侖爭權被封建王朝奪回，貝多芬所居住的維也納地區則成了統治中心。整個時代呈現出一種衰敗的趨勢，貝多芬所持有的人道主義思想徹底地成為了泡沫。在這段時期，他將自己埋身于民歌的搜集整理工作中，這其中囊括了許多的民歌題材，較為著名的曲子有《至遠方的愛人》。后來，貝多芬再次從灰暗的心理中振作，一生豐富的經歷讓他對音樂的理解更上一個階段，這使得其音樂的創作走向了巔峰。《第九交響曲》、鋼琴奏鳴曲五首以及弦樂四重奏六首作品相繼出現，每一部作品都深深地在人們的腦海里回響，即使近百年過去，也不曾消散。晚期音樂作品的創作主要風格充滿神秘的色彩，貝多芬不斷探究新的演奏技巧和創作方式，在音樂作品中融入個人靈魂精神，以《第九交響曲》為例。

四、結語

國家的強大衰敗、人道主義的興起傳播、缺陷的身體等為貝多芬塑造了豐富的人生經歷，使得貝多芬利用音樂語言將其自身所存在的新穎的倫理觀、世界觀以及審美思想完美的傳達出來，并為人們勾勒了一種人間的大愛。

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作者簡介：

巫惠玲（1992-5-），性別：女，民族：漢族，籍貫：廣東茂名，學歷：大專，研究方向：音樂學