關于高職院校文化素質教育的探討

趙彩秀

摘要：隨著近幾年職業教育的發展，我國高職院校的數量和在校生數量都展現出空前盛況。很多高職院校選擇以企業需求為導向，注重學生的職業素質教育的培養模式，從而很大程度上忽視了學生的文化素質教育。本文就高職院校的文化素質教育現狀、提高學生文化素質教育的必要性和如何提高其文化素質教育進行了探討。

關鍵詞：高職院校；就業；文化素質教育

一、高職院校文化素質教育現狀

我國有五千多年的文明歷史，經過數千年沉淀的華夏文化是我們最應引以為傲的財富，十九大報告中強調要增強文化自信、堅守文化責任。作為文化的傳承者和開拓者，當前大學生更應該肩負起堅守文化責任，但現實中高職院校的文化素質教育被沒有受到應有的重視。

（一）高職院校對文化素質教育不夠重視

近些年來，我國大學生就業壓力不斷增大，以市場需求為導向的培養模式逐漸成為高校尤其是高職院校首選的人才培養模式，越來越多的高職院校學生成為社會主義建設事業中的應用型和職業技能型人才。尤其是對于民辦院校來說，就業率就是學校的生命線，因此在專業設置、課程設置上更多注重是以市場為導向，為社會各行各業快速培養出大批的的專業技術人才，從而忽略了文化素質教育的頂層設計，或者是把文化素質教育排在邊緣地位，甚至很多民辦院校不會開設任何通中文類的通識專業或者是大學語文、寫作這類的通識課程。

（二）自身條件的限制

在2019年國務院政府工作報告中，李克強總理提到為了鼓勵就業，高職院校今年擴招100萬1。對于高職院校來說，這一次的報告是它們的發展春風，尤其是民辦高職院校的學生數量都會有大幅度的提升。與此同時，學生數量大幅度提升帶來了諸多問題，尤其是民辦高職院校，本身就比公辦高職院校在各方面都會存在一些差距，再師資儲備不足、教師流動性較大、辦學經費緊張以及管理體制不夠完善等諸多不利因素，在學生培養方面只能一味的追求就業率，一味重視學生的職業素質教育，盡全力培養學生的專業技術能力和實踐能力，很大程度上忽視了學生的文化素質的培養。學生的文學素質教育往往被擺在邊緣地位甚至沒有地位。

（三）校園文化建設缺乏內涵，學生積極性較差

現在的大學校園中，各種社團組織活動紛繁多樣，活躍異常。但大部分都是文娛和體育競賽，比較單一，很多也是徒有其表，缺乏內涵，更缺少人文熏陶、學術探討，在實際策劃中，沒有花費足夠的時間對策劃內容推敲和探討。另一方面，高職院校里的學生文化基礎相對薄弱，民辦高職院校的學生大都來自物質條件較好的家庭，自主學習能力較弱，參與問題活動的積極性較高，但參與文化素質教育的意愿很低，對于文化類的活動一般都處于被動和消極狀態。

二、提高高職院校學生文化素質的必要性

2018年9月習近平總書記在全國教育大會上指出了要把學生培養成為有“大愛大德大情懷的人”，這是當前學生德育工作中的重點2“大德大愛大情懷”是社會主義核心價值觀的的集中體現，大德大愛大情懷也是我們優秀傳統文化內涵所在，因此重視大學生文化素質教育是當今高校，尤其是高職院校在課程設置、專業設置必須要考慮的頂層設計。

（一）學生自身長遠發展的需要

2019年國務院政府工作報告中提到高職院校招生擴大規模100萬，積極鼓勵農民工、退役軍人、下崗職工和應屆高中畢業生報考高職院校。3高職院校學生群體越來越龐大，不同的群體、不同的年齡，在高校中能彼此維系、共通、共有、共享的就是學校的文化氛圍、文化素質教育。

現在高校以企業需求為導向的培養模式已經成熟化，學生的實踐能力和專業操作能力有了很大的提高，也越來越受到社會的青睞。但是在后期發展中，高職院校學生的短板也逐漸顯現出來：缺乏團隊合作意識、溝通能力不高、創新意識不夠、文化底蘊不足等。4因此，在重視高職院校學生職業素質教育的同時，加強文化素質教育，使其具備良好的文化素質，可以讓高職院校的學生在容易就業的基礎上走的發展的更好，走的更遠。

（二）符合高職院校長遠發展的需求

“十年樹木，百年樹人”，高職院校的就業率是評價其近幾年辦學成功與否耗時最短最直接的憑證，但從長遠來看，高職院校想要在激烈的競爭中有一席之地，加強文化素質教育，為學生營造良好的文化氛圍是至關重要的，這也是全面貫徹落實國家教育方針促進高職院校學生全面發展的必經之路，更是踐行社會主義核心價值觀，為國家培養“大愛大德大情懷”的必經之路。

（三）符合國家穩定、長遠發展的需求。

文化是一個民族全體成員共同的記憶，也是維系這個民族的精神內核。歷經五千多年的發展沉淀，我國傳統文化燦爛多姿，博大精深。“大愛大德大情懷”的內涵和社會主義核心價值觀一樣，二者都是根植于我國優秀傳統文化之中。我國的發展需要五千年積累的文明做動力，它也是我國立足于世界舞臺不收外來思想侵擾、保持獨立性的強有力的盾牌。

當前的思想碰撞異常活躍，高職院校學生更應該以堅實的文化素質來武裝自己，保持清醒，努力讓自己培養成為“大愛大德大情懷”的人才，具備長遠意識、大局意識，熱愛我們的親友和同胞，珍惜我們來之不易的和平與發展，用自己的雙手為我國特色社會主義建設增磚添瓦，祖國才能得以更好地的穩定、發展。

三、提高高職院校學生文化素質的幾點建議

（一）開展系統的文化素質核心課程

高職院校尤其是民辦高職院校應增加適當的文化素質類的學科或課程。高職院校的目的是培養專業人才，因此專業課程安排比較緊湊。人文類的通識課程開設是必要的，除此之外也可以在選修科目中增加人文科目的比重。這樣就會在強調職業素質教育的同時兼顧到文化素質教育，實現二者的有機融合。

近幾年教育部也在開展中國傳統文化基地項目，高職院校僅憑一己之力很難獨立承擔，但可以依托地域優勢，與周圍院校積極合作，共同開發有特色的文化項目，實現文化資源共享，不僅能夠節約成本，還可以提高學校聲譽和地區影響力。