我的特崗我的夢

魏藝維

我是一名90后，2017年8月，我有幸成為了一名光榮的鄉村人民教師。我所學專業為美術，因此擔任了我校五六七八年級的美術教師。能從事自己專業相關的工作是我最大的幸福，但從事鄉村美術教學也同樣給我帶來許多挑戰，但無論如何，我想把美帶給每一個孩子，讓村里的孩子也能感受到藝術的魅力，感受到我與藝術零距離的輕松自在。就像羅丹所說：“這個世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。每一個孩子的眼睛都是清澈的，無論是城市還是鄉村，美就在那里，我想這不是一幅完美的畫作就可以替代的，而是讓孩子們真正打開發現美的眼睛。

起初我有這樣的想法的時候，大家認為這是一個不切實際的課題，“畢竟農村的孩子沒有什么美術基礎，你還讓他們欣賞藝術，那不是天方夜譚嗎？”躊躇滿志的我一肚子不服，但現實確實給了一次次重重的打擊。初次步入工作崗位，一切都是那么茫然無措，對于教育教學毫無工作經驗，也無從下手，門外漢一名。第一次教課還好，紀律不錯，可能學生們還沒摸清我的脾氣秉性。接下來的課程，特別是上新接手的八年級的美術課，同學們根本就沒把美術當回事。課堂紀律異常的凌亂，閑聊聲吵鬧聲不絕于耳，同學們對我的教學內容一點興趣也沒有，有學生覺得“美術課就是簡單的畫幅畫而已，為什么上得跟歷史課一樣，看那么多名畫懂那么多藝術理論有什么用，又不考試。”我呢，也對自己的起初的想法和做法產生了質疑，致使我一度陷入困惑之中。

我在不斷反思，自我警醒，問題究竟出在哪里？我內心永遠都充滿著不服輸的信念，為了勝任這一特殊而高尚的職業，我一定要做好自己。于是我虛心請教了教學前輩，課任老師，同行朋友，并推心置腹地與學生們交談，以一封信的形式探究傾聽他們的意愿需求，通過多種方式方法改善授課內容，為了使學生們對美術產生興趣，我自己利用課余時間不斷鉆研探索，逐步形成自己一套教學方案：根據本校學生對于美術學科基礎薄弱，興趣點低，不為重視等特點，我就從簡筆畫一步一步教起，由點線面，基本圖形，動植物的特點，一點一點向教學大綱接近的學習，為了讓“無聊的”美術欣賞課變得生動有趣更“親民”，通過查找教學資料 ，制做幻燈片，小視頻，微喜劇等電子信息媒體傳輸關于美術方面的學習內容，帶領學生們走出課堂，走進自然，親臨身邊的物景，感受自然的魅力，寓教娛樂，樂中求學，同時我仍然相信藝術的力量，用我們鄉村孩子們喜聞樂見的生活體驗和感受來欣賞藝術家的作品，讓美術作品真正與孩子們對話。

一次公開課講的是《畫家梵高》，學生們通過一節有故事、有視頻、有情景的課上了解到了梵高的浪漫與質樸，感受到藝術家眼里的世界與自己的世界有通感的美，在學生作品自評環節上，一個不怎么愛說話的小男孩畫了一幅獨特而又美麗的小花，我試問他這幅作品的靈感是什么時，他回答道：“因為我了解到梵高總是拿著畫板去寫生畫自然中的景象，我也想像他一樣，我覺得窗臺上的那盆小花很漂亮，就把它畫下來了”也許他沒有感受到自己已經發現了美并且在感受在描繪，這短短的對話，使我感到欣慰，同時也給了我莫大的鼓舞，使我看到了希望。還有一次，曾經讓我頭疼的八年級也在美術課上表現的積極認真起來，在欣賞《春》這幅作品時，同學們能積極踴躍的上臺前來表演畫面中的人物形象，并且個個神采飛揚，生動形象，同學們不僅僅用畫面來表達對藝術的理解，同樣可以用形體來展現對藝術的體會。同學們不再把美術課理解成“畫畫課”而是在轉變這種觀念，每一個人都有他獨特的感受力和表達能力，每一種真實認真的表達都是可貴的，是值得贊賞的。我想這才是對美術課真正的認知。我始終認為藝術的力量是可以浸透每一個人的心靈的，像那個小男孩兒，他也可以有梵高的夢想，那些曾對藝術作品感到乏味的中學生，同樣有對藝術作品的自我解讀和獨特的表達。我想這就是我教學的目的，通過美術課拉近學生與藝術的距離，讓美術課不只是死板的描摹而是用自己獨特的思維和感受來表達自己的所見所聞所想。

藝術是不分國界不分種族不分地域的，同樣我們鄉村學校的美術課也應該享有同樣的欣賞能力和認知水平，并且他們更熱愛生活更貼近自然，更能感受到生活多姿多彩的美。因此我盡力在美術課上多帶給同學們更多美的體驗和美的感受，讓心靈指引他們發現美、感受美、欣賞美、創造美。

參加工作以來，我還有幸參與了校訓解讀和文化藝術節活動，并在其中承擔了主要的工作任務，在上級主管部門和校領導的正確指導下，在同事們積極努力配合大力支持下與學生們一道，歷時兩個月時間，從策劃設計，到材料購置，從重點繪制，到臨場擺布，每一環節每一步驟，大到提梁架柱，小到鉚釘針跡，都力求做到節儉務實，盡善盡美。在藝術節上以最低的成本最佳效果受到了表揚，在整個藝術節的籌備運作過程中，雖然存在著一定的不足，也承受了一些委屈，但最終結局的完美還是感到非常的欣慰。就這樣我一步一步的走上了正軌，一點點摸索著前行，雖然前進的道路都是充滿荊棘的，但是我堅信我為了這些鄉村里可愛的孩子們，應該為他們披荊斬棘，看到孩子們的笑臉，那就是我前行道路中最美的風景。

當然在教學前行的路上我還是個初學者，任然存在許多問題與困惑，但我始終堅信：世上無難事，只怕有心人。為此我已在不斷的更新的完善自己，零起步與學生們一道，共同成長并進，向教學前輩學習，向優秀同事看齊，雖然在教育戰線上我還是個新兵，但我會加倍努力，不忘初心，砥礪前行，為在小鄉村有大作為而繼續奮斗。