幼兒園兒童傷害事故的原因及解決對策

呂曉方

近年來，幼兒園的兒童傷害事故卻頻頻發生，給兒童和家庭帶來了損失和傷害，嚴重影響著兒童的健康成長，也引起了全社會、幼教工作者的焦慮和高度重視。由于幼兒年齡較小，缺乏自我保護意識，在幼兒園的大集體中保教人員防護意識薄弱，家長缺乏對幼兒的安全教育等多種原因使得兒童傷害事故的頻繁發生。這也指明了幼兒園安全工作的必要性，及時避免幼兒園兒童傷害事故的發生是幼兒園保教工作的重要內容。

一、幼兒園兒童傷害事故常見的類型

（一）活動型

幼兒在游戲時受傷

這種情況最為常見，一般都是意外事故引發的。幼兒本身就具有不可控制性，即使教師在一旁看護，有的傷害也在所難免。教師沒有認真嚴謹的看管，給幼兒帶來了傷害都是失職的表現。幼兒游戲中不小心摔倒，以及追逐同伴過程中的磕碰，遇到危險迎面而來不知道躲閃等，都會造成幼兒的傷害。

（二）設施型

幼兒園內有許多大型的玩具，如滑梯、攀爬架、秋千、蹦蹦床、平衡木、充氣城堡、蹺蹺板等，對一些已經老化的玩具器械幼兒園沒有及時檢修更換，造成嚴重的安全隱患，加上老師監管上的疏忽大意，一旦發生事故，對兒童的傷害是很嚴重的，幼兒園必須承擔責任。在室內，上下樓梯，以及地面濕滑導致的兒童摔倒磕碰事件也是容易出事故的地方。

（三）教育型

體罰分為兩種，一種是語言體罰，如語言攻擊幼兒，罵幼兒，給幼兒的心理帶來了傷害。一種是肢體體罰，體罰幼兒打掃衛生，罰不吃飯，罰下蹲，罰站立，動手打兒童等一系列損害幼兒身心健康的行為。

二、幼兒園兒童傷害事故發生的原因

（一）幼兒自身原因

學前兒童具有活潑好動、好奇好問、喜歡模仿、情緒波動大、思維具體形象的性格特點。幼兒年齡小，對一切新鮮事物都感到好奇，沒有危險的意識，不知道什么是安全的，什么是危險的，在面對危險的時候，沒有正確的判斷，不能及時辨別和躲避，自我保護能力差。

（二）幼兒園及教師原因

因幼兒園戶外大型玩具陳舊沒有及時檢修和更換造成的兒童意外傷害屢見不鮮，螺絲松動，造成玩具不牢固不穩定;戶外地面不平，坑坑洼洼，這無疑給孩子玩耍時帶來了阻礙;對危險物品的擺放不夠安全，使幼兒伸手可以夠到;門衛看守不利，隨便放進陌生人進入園中并帶走孩子;室內外建筑物有尖銳棱角;電線老化漏電;食堂人員對孩子的飲食衛生不認真，食物中毒;保育老師消毒不徹底，沒有嚴格按照消毒步驟進行消毒，桌子會有很多細菌都會影響孩子的健康。

（三）家長原因

很多家長認為在幼兒園發生的傷害事故和家長沒有關系，這種想法是錯誤的。家長是孩子的監護人，有責任有義務保護孩子的安全。家庭安全教育是學校安全教育的延伸，但普遍家庭不重視對孩子的安全教育，在教育孩子時缺乏耐心，孩子不愿意聽從家長的教育，造成幼兒安全教育的缺失。

三、減少和防止幼兒園兒童安全事故發生的解決對策

（一）加強幼兒的安全教育和自我保護能力

通過講故事或者模擬情景演練告訴孩子，不能隨便和陌生人說話，不能和陌生人走，不能吃陌生人給的東西，告訴孩子什么是危險的人，什么是危險的的地方，告訴幼兒在遇到壞人的時候應該怎樣做。開展自我保護主題活動、遠離危險主題活動、如何自救主題活動。教會幼兒防觸電，防溺水，防拐騙，防走失，防火，防摔傷。知道被燙傷，被電到，吃東西肚子疼，等，問題要及時告訴老師，讓幼兒在愉快的氣氛下就學會如何保護自己。

（二）加強監督管理，構建安全的幼兒園環境

首先要建立健全幼兒園安全管理制度，這是幼兒園管理的依據，要根據實際情況不斷完善一階安全管理制度做好安全工作。這一制度的建立，能夠約束教職工行為，讓安全工作成為幼兒園工作的重中之重，做到有章可循。

（三）加強教師責任意識與應急能力

幼兒是弱勢群體，在幼兒園內要避免傷害，教師要具備高度的集中力，觀察力，責任心，和對意外事故的處理能力。孩子入園要檢查有沒有帶尖銳的物品進班級，發現小刀，鋒利的剪子，戒指，針要及時交給家長安全帶離幼兒園。對每一個孩子進行入園晨檢，來晚的孩子要帶給保健醫做晨檢。

（四）加強家園合作共育，家長加強對幼兒的安全教育

幼兒園的工作瑣碎繁雜，教師要做到面面俱到，也會疏忽一些孩子的行為，這就需要家長的幫助和配合。孩子的教育單憑幼兒園教師是遠遠不夠的，父母的教育對孩子影響很大，培養良好的行為習慣，安全教育，都需要家長與幼兒園密切配合，形成合力，這個過程可能是漫長的，但是一定有效果。

國家越來越重視幼兒教育，也越來越重視幼兒園兒童的安全問題，幼兒園有義務做好安全教育，徹底排除不安全因素，為孩子營造一個良好的環境，讓孩子高高興興的來幼兒園，快快樂樂的離開幼兒園。這不僅需要幼兒園領導、教師的努力，也需要廣大家長的大力支持，家庭教育與幼兒園教育合作，從每一個孩子入手，更多的關注每一個孩子的行為并糾正。我們在管理上還有很多漏洞，所以，在未來的日子里，希望我們的幼兒園能夠真正做到為孩子負責。