初中音樂課堂學(xué)生思維培養(yǎng)研究

宋思佳

摘要：初中音樂課堂教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主，這就要求教師在教學(xué)的過程中要充分調(diào)動學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極采用先進教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式。本文主要從多媒體教學(xué)、問題式教學(xué)、作業(yè)式教學(xué)等三個方面進行探究，希望能夠為初中音樂課堂培養(yǎng)學(xué)生思維能力教學(xué)提供更多參考。

關(guān)鍵詞：初中 音樂 思維能力

隨著新課程改革的逐步深入，教師在教學(xué)的過程中也需要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，一節(jié)有效的音樂課堂有個好的開始，就是成功的一半，有效導(dǎo)入新課，能起到先聲奪人的效果。在當(dāng)今社會經(jīng)濟和科技快速發(fā)展的前提下，教師充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和模式，能夠更好的提高初中音樂課堂教學(xué)效果，那么，由此可以看出，對初中音樂課堂新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的方法進行探究和分析是非常必要的。

一、采用問題式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力

為了避免初中音樂課堂教學(xué)的枯燥無味，教師在教學(xué)的過程中要留有懸念，尤其是在導(dǎo)入新課之前，讓學(xué)生帶著懸念進行學(xué)習(xí)，能夠鍛煉學(xué)生的思考能力，所以教師在教學(xué)中，就要巧妙的運用問題，為整堂音樂課留下懸念，埋下伏筆，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的好奇心，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

如在音樂新課教學(xué)中，教師就要準(zhǔn)備好如下幾個問題：1. 與大家分享你心中最喜愛的歌曲？2.介紹一首聲音特點、歌曲風(fēng)格。3告訴同學(xué)們你喜愛的原因，并為同學(xué)們范唱一兩句。學(xué)生就這樣在學(xué)習(xí)中逐步解決了自己的疑問，開開心心的結(jié)束本節(jié)音樂課的學(xué)習(xí)，在不知不覺中接受了音樂的節(jié)奏、音高的統(tǒng)一性，從而提高了初中生音樂學(xué)習(xí)的思維能力。

由以上這節(jié)音樂教學(xué)課程的分析，可以看出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，問題式教學(xué)是一條非常重要的途徑。教師在教學(xué)的過程中，要合理安排問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)的能力。

二、充分多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟和科技的快速發(fā)展，經(jīng)濟水平不斷提升的同時，教學(xué)技術(shù)和模式也在不斷改進和創(chuàng)新，尤其多媒體教學(xué)已經(jīng)逐步普及到教學(xué)中，教師也要充分利用這一教學(xué)設(shè)備，提高初中音樂課堂的教學(xué)效果。教師在利用多媒體教學(xué)的過程中，要重視圖片和音效以及視頻的重要性，圖片和視頻對學(xué)生有視覺上的沖擊，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

如在初中音樂教學(xué)中，教師選用多媒體教學(xué)，采用圖片和視頻的方式，在開始講解新課之前，多媒體課件中插入關(guān)于本節(jié)課音樂內(nèi)容的MV小視頻，伴隨著音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的同時，能夠直觀的看到音樂的背景，能夠更好地感受到這首音樂的意蘊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在開心中學(xué)習(xí)，能夠更好地促進學(xué)生與教師的配合，提高本節(jié)音樂課的教學(xué)效果。

由此，可以看出，初中音樂教學(xué)中，教師運用多媒體教學(xué)教學(xué)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也順應(yīng)了當(dāng)今新課程改革的趨勢，這就告訴我們初中音樂教師在教學(xué)的過程中不斷引進先進教學(xué)技術(shù)的同時，要不斷改革和完善教學(xué)模式，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，鍛煉學(xué)生獨立思考的能力。

三、作業(yè)式教學(xué)，提高小學(xué)生自主探究能力

作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習(xí)中溫故知新的重要環(huán)節(jié)，課后作業(yè)是為了更好地幫助學(xué)生對上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行鞏固，但是在課前給學(xué)生留作業(yè)，也是對新課教學(xué)和學(xué)習(xí)的有效引導(dǎo)，那么這就要求教師在教學(xué)的過程中，要重視作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，課前和課后都是非常必要的，那么我們來探究一下課前留作業(yè)進行音樂教學(xué)模式。

如，在初中音樂教學(xué)之前，準(zhǔn)備好一個作業(yè)？學(xué)生談?wù)勊麄兊膶τ谛轮袊闪⑶昂蟮母枨L(fēng)格理解，并介紹新中國成立以來創(chuàng)作歌曲的繁榮景象：然后在學(xué)習(xí)新課之前，讓學(xué)生們都分別說一說自己的想法，學(xué)生們積極發(fā)言之后，在給學(xué)生播放本節(jié)課音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到音樂源于生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂中，能夠提高小學(xué)生自主探究的能力，從而提高本節(jié)課的教學(xué)效果。

由此看來，課前采用作業(yè)式教學(xué)也是有效提高新課教學(xué)效果的重要途徑，教師要充分利用這一教學(xué)模式，在課前就要準(zhǔn)備好作業(yè)，以便于更好地進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考，提高本節(jié)課教學(xué)效果，同時還可以逐步完善課堂教學(xué)模式，順應(yīng)新課程改革的趨勢。

總結(jié)：

由本文的分析得出，教師在初中音樂課堂教學(xué)前，合理安排教學(xué)內(nèi)容和采用先進教學(xué)技術(shù)對提高教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用，尤其是在這樣新課程改革的大背景下，不僅需要教師在教學(xué)的過程中不斷提高自身教學(xué)水平和能力，而且還需要教師積極引進先進教學(xué)技術(shù)，改進和完善教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念為中心，更好的發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。由此得出結(jié)論，一成不變的教學(xué)模式已經(jīng)過時，跟隨社會經(jīng)濟和科技發(fā)展的腳步，教學(xué)設(shè)備也在不斷的更新?lián)Q代，這就要求就是在教學(xué)事業(yè)上隨機應(yīng)變，學(xué)生學(xué)習(xí)的思維和能力也是不同的，需要教師科學(xué)有效的進行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，把理論聯(lián)系到實際當(dāng)中去，這樣才能更好地提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張強.音樂教學(xué)之道——音樂課堂課堂教學(xué)藝術(shù).藝術(shù)教育[J].2017，（89）：47.

[2] 馬山.突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合的探究[J].教學(xué)科技論壇，2018，（346）：107.