小學語文教學如何培養學生的語感

謝娟

摘要：隨著核心素質教育的不斷改革，培養學生的語文語感受到了很多學校和老師的重視。小學生的語感培養是一個漫長的過程，要經過長期的培訓才能形成的。小學作為一個培養語感的重要時期之一，老師要在此期間運用科學、合理的教學方法，不斷強化同學們的語感。本文從小學生語文語感的現狀和如何在小學語文教學中培養學生的語感做了詳細的闡述。

關鍵詞：小學語文;語感;教學策略

中圖分類號：G623.2?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）30-0094-01

??引言

語感不是天生就擁有的，它是經過外部的語言刺激和內在知識的結合產生的。它是言語表達的條件反射，有一定的直覺成分，是需要經過長期的訓練。語感是人把握言語的主要方式，是在思維不參與的情況下，下意識說出來的語言，簡稱為“半意識語言”。由于語文是其他學科的基礎，語感必然是一項重要的培養目標。語感的培養要從讀、寫、聽、說多方面來進行長期的訓練。

1.小學生語文語感的現狀

由于小學生愛玩，好動，缺乏耐心等生理、心理的特征，小學生普遍的語感能力還是比較差的。這主要表現在小學生們對語句的理解、對文章的大體整理以及流暢的表達的方面。在小學階段，大部分的學生都無法獨自、完整、通順的讀完一篇文章，無論是在詞語的認知、和語句的理解方面小學生都存在著一些困難。在閱讀過程中，小學生們更像是一字一字的讀，缺乏感情的投入，不會斷字斷句，更不懂去體會作者的思想感情。在寫作的過程中，同學們不會構思寫作的大致方向，往往是想到哪寫到哪，缺乏一定的思考能力，寫的內容往往是詞不達意，向“流水賬”一樣，這些都不利于學生們培養語感。

2.如何在小學語文教學中培養學生的語感

2.1?朗讀品味，領悟語感。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”充分證明了朗讀是培養語感的一項重要途徑。老師可以通過讓同學們全體朗讀、分組朗讀，男女搭配朗讀，等一系列的朗讀方法，朗讀一些適合小學生認知水平的，優美的詩詞和文章。讓同學們通過朗讀來仔細品味文章的語氣、節奏、句式，揣摩作者的思想感情，充分感知文章中字詞的精準運用，和文章的巧妙之處。長此以往，同學們會對文章產生一種敏銳的感受，類似于“熟讀百遍，其義自見”。只有多朗讀，才能體會出文章的音韻美、節奏美、氣勢美，才能讓同學們真正的感受到文章的起承轉合，才能加強學生們的語感。

2.2?揣摩品味，培養語感。老師要經常引導小學生們去揣摩，一些關鍵性的字、詞、語句，體會這些字、詞、語句的重要之處，運用得到之處，這是培養語感的最基本方式。老師可以找到一篇適合小學生心理、生理發展的優美文章，讓同學們先閱讀一遍，然后老師再將文章中一些值得品味的關鍵的字、詞、語句換成相同含義的詞句，讓同學們再閱讀一遍，細細揣摩品味不同之處。并鼓勵同學們回答問題，“如果換成這些詞、句好不好，好在哪里，不好在哪里？請說出你自己的見解。”久而久之，同學們通過這種咬文嚼字，反復揣摩語句的含義和用法的教學方式，可以逐漸的增強對語言敏感的領悟能力，把握文字使用的精準度。

2.3?實際活動，運用語感。老師可以通過開展一些實際活動，來聯系同學們的語感。例如：作文競賽和演講比賽。因為寫作是一種規范運用書面語言的活動，對促進語感的形成有至關重要的作用。老師可以給一個固定的題目，根據同學們的實際平均水平，讓同學們各自寫一篇作文，然后老師根據作文的優秀程度進行打分，成績優秀的同學可以得到相應的獎勵。這樣不僅鍛煉了同學們對語感的運用，還能讓培養同學們的競爭意識。演講可以鍛煉孩子們的口才和對情感的把握，通過抑揚頓挫的演講，可以加深同學們的語感。老師可以給同學們一篇極具情感，長短適中的文章，來讓同學們演講，并強調同學們必須帶著感情的去演講，然后根據每位同學的表現，讓老師和其余的同學一起打分，分數最高的同學可以得到相應的獎勵。

2.4?生活歷練，完善語感。葉圣陶先生說“要求語感的敏銳，不能單從語言文字上揣摩，而要把生活經驗聯系到語言文字上去。”老師應該教育孩子們善于觀察生活中的事件，由所看到的生活小事聯系同學們讀過或看過的文章情節。通過對生活的觀察、體驗來豐富學生們的思想感悟。例如：老師在講解某一篇文章時，可以先讓同學們想一想有沒有在生活中遇到過相似的事情，或者有沒有產生過相似的情感，鼓勵同學們在課堂上與其他的同學進行分享。通過幫助孩子們回憶生活體驗，不僅可以活躍課堂的氛圍，還可以將學生的語感自然豐富起來。

3.總結

總之，敏銳的語感是學好語文的重要條件，也是檢查一個人語文水平的重要標志，是學習其他科目的重要基礎。語感的培養對孩子們的理解力、判斷力、聯想力，有著重要的作用。特別是在小學教育中，老師要著重培養孩子們的語感。要讓學生們在老師的引導和啟發下，不斷加強自身語感的培養。老師在此過程中，要重視自己的教學方式、方法，不能盲目亂教，一定要結合學生的具體情況，制定科學、合理的教學方法。

參考文獻：

[1]?李應平.小學語文教學中學生語感培養“四法”[J].甘肅教育，2018（11）.

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