教育中優秀傳統文化的傳承

楊美麗

新時代對教育的新要求，首先表現在明晰德育為基。黨的十九大報告強調，“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務”。校外教育是黨的教育事業的組成部分，其根本任務是培養擁有良好道德品質、踐行社會主義核心價值觀的中國特色社會主義建設者和接班人。而德育恰恰是當前校外教育的短板所在，主要表現為重知輕德、重技輕德。很多校外教育機構對德育不夠重視，內容停留于概念灌輸、知識教化，方式則是簡單枯燥，很難打動今天的學生。有鑒于此，補齊德育短板，探索更有效、更契合當代少年兒童需要的德育方式，是新時代教育的發展之基。

一、教育中滲透優秀傳統道德文化的重要意義

1.讓學生明晰許多美好的品德源于中華民族的傳統道德

中國傳統精神文化是以倫理道德為核心的。倫理道德成為中華民族共同尊崇的價值原則。中華民族在歷史長河中形成了許多美好的品德。眾所周知的仁愛孝悌是我們中華民族固有的民族精神，告訴我們對人要有愛心，仁是人的立身之本，要有仁愛之心。要孝順父母，敬愛兄長。在義利問題上儒家的嚴以律己、寬以待人的道德觀念一直是我們的行為準則。優秀傳統文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念。美好的品德和精神值得我們繼承和發揚。

2.中華民族的傳統美德加強了個人修養形成了理想人格

從古至今我們追求和諧統一的理想生活，理想的生活不單純只是物質營造出來的，是人與人交流中體現出的默契、互助、理解……中華民族的道德規范和傳統美德培養出無數被歷代奉為楷模的賢良之士，塑造了人們共同的理想人格。實現中國夢要弘揚中國精神，不忘優秀傳統文化。實現偉大的夢想需要高尚的品德和堅定的意志。讓我們以愛國主義為核心以改革創新為核心，弘揚偉大的民族精神和時代精神朝氣蓬勃的邁向未來。

二、從古至今德的重要性毋庸置疑

人類文明的進步不是摒棄前人的思想理念，一味的追求創新，發散思維，是秉承著優良的文化傳統，不斷向前邁進，中國幾千年的文明史，朝代的更替，文化的顛覆，各種學派的紛爭與融合，為的是達到和諧與大一統。所以無論哪個國度，什么歷史年代，我們發展的方向，總有一個永恒不變的準則那就“德”，一個德字，蘊含了太多人性化的思想，蘊含著永恒不變的真理。一個文明的國度，必將有德，成功的教育，應以德為根本。

1.使學生明晰德的高尚與否影響著歷史和人的生活

大禹治水，武王伐紂，烽火戲諸侯，呂后專權，文景之治，退避三舍，孫子兵法，毛遂自薦，臥薪嘗膽，將相和，寒門名將，軒轅天子，出自《史記·五帝本紀》。在漫漫歷史長河中流淌著一個個發人深省的歷史故事。以史為鏡，不難看出，史記中記載的史實可分為有德者所為，無德者所孽。有德之士深得民心，順德者昌，名錘千史。與德相悖的無論是人還是事件都難得善終，并受世人唾棄。聯系生活給學生舉例，更有盡孝者，如晉朝王祥臥冰求鯉、漢朝黃香溫席等流傳千古的佳話，讓學生懂得回報父母，懂得以德行事乃是千古不變的道理。

2.校內外教育中告訴孩子們人貴有德，學貴有德

德為重，德為先，一個德字承載了多少希望，多少夢想，德就是文明，一個無德之人就算才高八斗，學富五車，家財萬貫終究得不到世人的敬仰。有德之人無論身處何時何地何種境遇都會有人尊敬，有人與之親近。有德者能成事也，善者仁也，仁者人也。

學貴有德。勤勉好學，堅持不懈，刻苦鉆研，迎難而上，謙遜有禮……道德行為決定你的態度，你的素養，甚至學習成果。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學習就是活水，不斷更新我們的知識與能力，為我們的成長前進提供新鮮的養分。古往今來，勤學刻苦的例子不勝枚舉。

三、立德樹人，以德助教

德育是教育實踐過程中培養孩子健康人格的關鍵所在。校外教育與校內教育不同，它把不同地點，甚至不同年齡的學生聚集到一起。這時他們開始嘗試彼此認識，交流了解，共同學習，一起去實踐并適時進行協作。當他們聚在一起時，對于他們來說便是一個新的開始，對于個人成長是一個契機。在這個重要的時機，作為教育的參與者，組織者，在整個教育過程中及時的去發現，去適當干預，并作出積極有效的正面引導，對于受教育者將受益匪淺，其意深遠。

1.交往中發現問題并實施教學策略

在校外教育過程中或其它教育教學過程中，參與者能主動去與人交流并愿意對自己的思想、行為和情感作出適當調整和改變。比如在整個教育過程中結交朋友，在學習實踐中排除外在不良影響，有意識控制自己的小動作，積極主動的參與教育實踐活動與學習等等。當我們發現其心理特點和存在問題時要采取適當方式，方法去解決，比如學生沉默寡言、個別糾紛、自卑等情況我們都可以以德服人，以德育人。可設計一個小話題例如：我自己，通過學生對自己的評價和肯定，以及其它同伴的積極評價，加強學生的自我認識，培養和增強學生的自信心，同時可以讓孩子們可以敞開心扉形成開朗樂觀的性格。

2.幫助其形成積極正確的主導思想

常言道：近朱者赤近墨者黑。學生聚在一起便構成了一個群體。有其一定意義上的社會性質，每個個體是否能朝著積極正面的方向發展，關鍵在于所在群體有一個什么樣的風氣，也就是形成了什么主導思想。比如在整個教學過程中學生會受到來自外界的不良影響，還會受到個別學生的個性影響，對于意志力薄弱，可塑性強的孩子來說需要特別關注其發展狀況。使之形成積極正確的主導思想，使每個人都能形成健康的人格。

總之，在教育中要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。習近平總書記指出實現中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。德育可以改變一個人的思想，規范一個人的行為，開拓一個人的思路，德育可以起到事半功倍的教學效果。新時代對校外教育的新要求表現在要突出中國特色。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，讓我們共同努力傳承優秀文化，培養“中國心”的時代新人。