如何將愛國主義精神融入班會課

鄭杰文

在十八大以來，國家各個層面高度重視弘揚愛國主義精神、加強愛國主義教育，習近平總書記多次就弘揚愛國主義精神發表重要講話。如何弘揚愛國主義精神，并結合我校視障學生的實際情況，是培養社會主義接班人的基本要求。為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，就班會活動進行開展愛國主義教育，提出個人一些看法：

一、教師時刻接受愛國主義教育，把握重點，向學生宏揚愛國主義精神

積極學習習近平總書記關于弘揚愛國主義精神的重要講話精神。在各級會議上深入開展學習貫徹活動，以多種形式，領悟習總書記重要講話的精神內涵，把握愛國主義精神的根本要求，增強教師本人對愛國主義宣傳教育的理論自信和行動自覺。認真學習先進集體、個人典型，對他們立足崗位、愛崗敬業、報效國家的樸實情懷和感人事跡，向學生宣傳，引導視障學生關心國家的前途和命運，把對祖國的熱愛之情轉化為實際行動，做好自己應盡責任。

二、擺脫形式單一、教條式愛國主義教育，開展形式多樣的展示方式

由于視障學生身體殘疾，作為班主任要有責任擔當。除了課堂內外，還開展多媒體、多種平臺載體的愛國主義教育引導，開展濃郁的課堂文化氣氛，使視障學生身處愛國主義精神的感染。在課堂上開展國旗教育，讓全班盲生合唱國歌，并對在校走廊等場所懸掛國旗和中華人民共和國地圖，張貼、設立著名的愛國主義歷史人物、杰出科學家、文學藝術家的畫像進行講解。并運用班群微信等網絡新媒體進行開展愛國主義教育，傳神地傳播愛國主義精神。

三、結合中華優秀歷史，宏揚中華優秀傳統文化的時代價值

作為教師努力從中華民族形成和積累的優秀傳統文化中汲取營養和智慧，延續優良文化基因，對在學術發展史上具有重要意義的文獻資料整理出來作為班會課素材做重點講解。并結合《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，引導視障學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強中華民族的歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽感。并組織學生參加校內外中華文化誦讀競賽、班徽設計及書寫比賽。

學校作為愛國主義主陣地，要把握民族精神和時代精神充分結合并在先進文化的展示中。以愛國主義為核心的民族精神與以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。愛國主義教育就是要講好愛國故事，需在真真切切、引人入勝上下功夫，在提高內容質量、教育實效上花力氣，才能引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。