喬利筍
回顧接班一學年的教育教學過程,我自己覺得除了教給學生一些知識外,還教給學生很多做人的道理,或者說讓他們學會保留自己原本善良的本性。我贊同“人之初,性本善”,也相信不管怎樣的學生,他們內心深處都保留一份純真和善良。
班上有個女生,平時大大咧咧的,顯得特別的不聽話,甚至當著她父親的嚴厲呵斥也毫不服軟。我了解到她的父母離婚了,雖然她父親也說管教她,但因為工作原因,大多數時間在外出差,家里阿姨(她的繼母)說不得她,奶奶、爺爺慣著她,所以就養成了一種驕橫的性格,容不得別人批評,而且好象對人懷有一種很強的敵意。經過一段時間接觸,我發現她還很講義氣,愛為別人打抱不平,雖然有時也不分是非。有次她生病了,我看著她身上的衣服單薄,就叫她到辦公室拿衣服給她穿,雖然她不要,但看得出,她還是很感激的。從這以后我發現他對我比較信任。
有很多時候,學生們之所以說謊,是為了怕受到懲罰。但是如果說謊的次數一多,養成了習慣,就會導致他們思想認識發生偏差,所以要及時糾正他們的說謊行為。這是需要一定勇氣和膽量的。如何讓學生有承認錯誤的勇氣和膽量,也是一個值得認真思考的問題。到現在我也沒有找到一個良好的方法,只是遇到這樣的問題就是想法設法地讓他們承認,并且認識到自己的錯誤。我在和學生講話的時候,不是重在批評學生的錯誤,而是大加宣傳他認識錯誤的態度,讓學生認識到錯誤并不可怕,可怕的是明知道是錯誤還不肯悔改,才是更大的錯誤?,F在我總結的時候只有一兩句話,但在實際過程中我卻付出了漫長的過程,甚至還被別的老師認為是太頂真了,不值得。我自己還是覺得這些雖說是小事,但也能影響一個人的價值取向,有時候,老師就要有種防微杜漸的高度警惕性。