給高中新同學的第一堂歷史課

灑毅

摘要：面對高一的新同學，怎么激發(fā)他們對歷史的興趣？在第一節(jié)課就應該告訴他們歷史學什么？歷史課該怎么上？學習歷史最重要的一點：就是為了了解中華文化，通過學習博大精深中華文化的底蘊來涵養(yǎng)我們的人文氣質。而上好一堂歷史課，那就是要講好一個故事。

關鍵詞：歷史學什么?? 歷史課怎么上

說到歷史，似乎是一個盡人皆知，每個人都會想到的概念，比如說我們會提到世界歷史、中國歷史、城市歷史，以至于一個家庭或是個人的歷史;比如說我們會說“自己的歷史要靠自己書寫”;或者說“寫下了歷史的新篇章”“這已經成為歷史”等等。大概不會有人刨根問底：“歷史是什么意思”？^[1]那么我們的歷史課要學些什么？要怎么上呢？

我認為，學習歷史最重要的一點：就是為了了解中華文化，通過博大精深中華文化底蘊來涵養(yǎng)我們的人文氣質，所謂“腹有詩書氣自華，胸無春秋志難遠”。比如說：我們常說買東西，沒人說買南北的，為什么說買東西呢？這就和我們傳統(tǒng)文化中的八卦和五行結合起來了，東方對應震位，屬木;西方對應兌位，屬金;金和木，看得見摸得著，一般是固體，便于攜帶。而南方對應離位，屬火;北方對應坎位，屬水;水和火能看到，但是沒有一定的工具不能方便攜帶，所以我們說買東西，不說買南北了。接著說，“腹有詩書氣自華，胸無春秋志難遠”。這句話中的“詩”指的什么？《詩》可以特指《詩經》，相信很多人張口就能說一句：“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，如果在學校里有一個男同學遇到了一個漂亮的女同學，你怎么形容呢？如果讀了《詩經》中的《國風·衛(wèi)風·碩人》那你脫口就說：好一個高挑的美女，“手如柔荑（讀做剃），膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”。手就像是春天白茅草的嫩芽白又嫩，皮膚就像凝結的豬油脂白又潤，脖子就像天牛的幼蟲長又白，牙齒就像葫蘆籽，整齊又潔白，額頭飽滿，眉毛彎彎細又長。這不就比只會說：美女呀、漂亮呀、高明多了呀?！按呵铩敝傅挠质鞘裁茨兀窟@是我國現存最早的一部編年體史書，如果大家去過關帝廟，有些是這樣的，馬弁周倉給關羽抬大刀，關二哥一手捋著長髯，另一只手拿著一本書，那本書就是《春秋》。為什么古人把歷史叫“春秋”，咋不叫冬夏呢？因為古代農業(yè)社會，春天播種，秋天收獲，一年中這兩個季節(jié)最重要，因而先民極其重視春秋兩季，并且在這兩季安排重大祭祀活動，由此常用來表示年，以及與年相關的光陰年齡。

就這兩句話就解釋了這么多，如果歷史學好了，你去和別人聊天，是不是覺得很有范，書卷范。當然不是數理化不重要，數理化很重要的，因為從毛主席那會一直到現在，流行的是“學好數理化，走遍天下都不怕”。問題是，閑聊的時候你不可能說咱們聊聊：帕斯卡原理，平面向量，三角函數，豆腐的制作是化學變化，還是物理變化？但是我們會聊，你說豆腐啥時候有的呀？宮保雞丁這道菜啥來歷呢？

豆腐據說是西漢時的淮南王劉安，好神仙方術，整天召集一群術士煉制丹藥，仙丹沒煉成，無意中卻發(fā)明了豆腐，現在每年安徽省淮南市每年九月都舉行豆腐文化節(jié)。到了唐代律宗大師鑒真東渡日本弘法，又把豆腐制作方法傳到了日本。我們常說的麻婆豆腐是川菜的代表菜品。而宮保雞丁是魯菜的一道典型菜品。傳說是晚清時任山東巡撫的丁寶楨所發(fā)明一道菜，主料是雞肉丁，佐以花生米、黃瓜、辣椒等做成，由于丁寶楨此人因功累遷至太子少保，人稱丁宮保，所以他發(fā)明的這道菜，就被稱之為“宮保雞丁”，現在有些飯館缺乏對這個典故的理解，愣是把這道菜改名叫宮爆雞丁，就偏離了原有的典故了。

我們國家是極其重視編寫自己歷史的一個國家，所以歷史在古代是一門顯學，自唐朝以后，歷代正史都有朝廷組織編纂，由宰執(zhí)大臣負責監(jiān)修，可見規(guī)格之高。負責編寫歷史的史官早在商周之際就有了，“古之王者，世有史官，君舉必書，所以慎言行，昭法式也。左史記言，右史記事。事為春秋，言為尚書，帝王靡不同之”。^[2]有一個典故叫做“桐葉封弟”，話說周武王死后，其子姬誦即位，是為周成王。成王的年齡很小，經常和弟弟叔虞一塊玩，又一次他們拿著桐葉當玉圭，做游戲。什么是圭，是一種上部尖銳下端平直的片狀玉器，也有用石頭做成的，是古代帝王、諸侯朝聘、祭祀、喪葬時所用的玉制禮器。玩著玩著，成王一時興起，拿著梧桐葉對弟弟說“我拿這個封你做諸侯吧”。叔虞聽后很高興，史官就把這事記錄下來。后來，周公姬旦知道了這件事，就來問成王：“天子您封叔虞為諸侯了嗎？”成王說：“余一人與叔虞開玩笑，封建諸侯這種大事怎么能如此草率”。商周時期，天子自稱：予一人或是余一人，以示尊貴，秦以后就自稱朕了。周公對道：“臣聽說，天子無戲言，天子說的話史官要記錄下來，樂工要吟唱出來，士人要四處贊揚讓天下人都知道”。^[3]成王沒辦法，只得把叔虞封到了“晉”。“晉”是哪里？就是今天山西一帶，所以，今天我們的山西省簡稱“晉”，這是有歷史淵源的。由此可見史官的記載，在一定程度上還是能讓君王說話做事時刻保持警惕，話不能亂說，可是這樣史官也就成了高危職業(yè)了。舉個例子：春秋時期，齊國大夫崔杼被國君齊莊公帶了綠帽子，而且更過分的是莊公和崔杼的妻子偷情完了，還把崔杼的冠帽帶走，分賜給左右，最后崔杼忍無可忍，有一次趁著莊公又來和妻子棠姜私會之際，派人殺死了齊莊公。齊國的史官太史簡，秉筆直書：“崔杼弒莊公”。^[4]這里又要解釋一下，“崔杼弒莊公”是什么意思?？鬃泳幱喌摹洞呵铩?，在記述歷史時，“寓褒貶 別善惡”，這叫春秋筆法。比如說：殺死了人，可以用：殺、誅、屠、斬、滅、弒，戕，這些個字，但是怎么用，卻很有技巧。用“殺”字就是很普通的“殺死”，如：你殺我，我殺你，沒有褒貶的意思。但是如果用“弒”就特指為“以下犯上”之意，如：臣殺君、子殺父母，曰：“弒”，是貶義的。去打戰(zhàn)，可以用：戰(zhàn)、伐、討、征、攻等，用“攻”就是你打我，我打你，沒什么褒貶的意思，而用“伐”或是“討”，那就是征討有罪的人，發(fā)動的一方就是正義的。比如：我們近代史上說的國民革命軍“北伐”，諸葛亮“北伐”中原等等。這樣遣詞用字，我們一看到就知道是誰對誰錯了。所以后人說《春秋》是“一字之褒，榮于華袞;一字之貶，嚴于斧鉞”。所以崔杼一看到太史簡寫的這段話“崔杼弒莊公”，用了“弒”字，大怒。心想：你這不是把我釘在歷史恥辱柱上嘛。于是，把太史簡找來，對他說：“你改改怎么樣？改成莊公病亡”。此時崔杼另立了新君主，權勢煊赫。太史不從，崔杼把他殺了，太史簡的弟弟繼續(xù)作史官，仍舊這么記載，崔杼又把他殺了，太史簡的小弟弟再接班，繼續(xù)這么寫。最后，崔杼也被這種鐵骨錚錚的浩然之氣折服了，覺得這一家子太牛了，沒有殺他，就說：算了，你就這么寫吧。而且此時有一個叫南史氏的史官，聽聞此事，他拿著如實寫好的竹簡前往，想著如果崔杼再把那個史官殺，他就準備來接班，繼續(xù)如實記載。聽說崔杼沒殺那個史官了，這才回家。這個這個典故讓我們知道通過學習歷史，要從中培養(yǎng)起一股浩然正氣。所謂：“時窮節(jié)乃見，一一垂丹青。在齊太史簡，在晉董狐筆”。^[5]

我們的歷史課要怎么上？其實最早的歷史就是講故事，在上古之際，先民茹毛飲血，結繩記事，尚未出現文字。每當夜幕降臨，大伙圍坐于篝火旁聽著老一輩人講述祖先的事跡，然后靠祖祖輩輩口耳相傳，一直延續(xù)下去。直到文字出現，書寫材料發(fā)明，把這些事跡記錄下來就成了最早的史書。比如說我們這些年比較流行的盜墓小說和影視，里面的盜墓者找尋古墓，拿著一個羅盤，用所謂“分金定穴”來探查方位。而羅盤里就包含著一個八卦。這個八卦形象，我們中國人都很熟悉，而且我們中國人有按八卦理論筑城的傳統(tǒng)，我們國內就有幾個著名的八卦城鎮(zhèn)，^[6]其中最著名的是新疆的特克斯縣，該城最早是由南宋全真教的全真七子之一長春子丘處機布置的。當時長春真人丘處機應成吉思汗的邀請前往西域，當他經過特克斯河谷時，被這里的山川形勢震撼，于是就布置了這座八卦城。八卦城呈放射狀圓形，街道布局如神奇迷宮般，路路相通、街街相連。車輛和行人無論走到哪里都能通達目的地，因此當地政府于1996年取消了紅綠燈，但是城市也沒有因此產生交通擁堵。云南大理的云龍縣城的布局也很像一個八卦中間的“太極”部分。而這個“八卦”是怎么來的？傳說是伏羲創(chuàng)造的。從前在中國西北方幾千萬里的地方，有一個極樂的國土，叫做“華胥之國”，那里沒有政府、首領、人民也沒有欲望和嗜好，一切聽其自然，所以每個人的壽命都很長，生活美滿快活。他們不怕水淹火燒，在天空中往來如履平地，云霧障礙不了他們的視線，雷霆攪亂不了他們的聽聞，這個國家的人，可以說就是地上的神仙。華胥之國里面有一個姑娘，她沒有名字，被稱之為“華胥氏”，有一次她到了一個林木蓊（wěng）翳（yì）風景美好的大沼澤，被稱之為“雷澤”的地方去游玩。發(fā)現了一個巨大的足印，她覺得好奇，就用自己的腳去踩一踩，可能是想對比下那個腳印和自己的腳相比有多大，可這一踩就不得了，她仿佛感受到了什么，就懷孕了，生下一個兒子，取名就叫“伏羲”。伏羲長得“龍身人首”，他能緣著一道天梯，自由在地上和天上穿行。他教會人們結網捕魚，把肉燒熟了吃，還發(fā)明了八卦，其中：?乾代表天，?坤代表地，?巽（xùn）代表風，?震代表雷，?坎代表水，?離代表火，?艮（gèn）代表山，?兌代表澤。這幾種符號，包括了天地萬物的種種情況，人們就拿它來記載生活上發(fā)生的各種事情。^[7]這些神話傳說，經過先民口耳相傳，一直流傳下來，并被記載在了諸如：《列子》《帝王世紀》《太平御覽》等文獻上。

縱覽被列為正史的二十四史，其中本紀、列傳，所占比列很大，里面所敘述的都是一個個人物的成長發(fā)跡的故事，我們在講課時候如若用到，只要稍作加工，就可以變成很精彩的故事。所以我提倡的上課理念就是：上好一堂課，講好一個故事。

在古英語中，“story”一詞，就有“歷史”的意思，現代英語“history”一詞中還包含著“故事”的含義。中文中的“故”，也有“從前的”，“原來的”意思，所以說“故事”是歷史上的事業(yè)未嘗不可。^[8]比如說：中國古代手工業(yè)制造代表之一的絲綢，成為開啟絲綢之路的重要商品。我國是世界上最早養(yǎng)蠶織絲的國家，傳說是黃帝的夫人嫘祖所發(fā)明，因此她被后世稱之為“蠶神”。漢代以后，絲綢之路開通，絲綢傳播到西方，絲綢成為羅馬人狂熱追求的對象。古羅馬市場上絲綢的價格曾上揚至每磅約12兩黃金的天價。造成羅馬帝國黃金大量外流，這甚至迫使羅馬元老院斷然制定法令禁止人們穿著絲衣。埃及托勒密王朝的著名法老克利奧帕特拉七世，也就是我們俗稱的埃及艷后，據說穿著絲綢外衣接見使節(jié)，并酷愛絲綢制品。中原王朝對養(yǎng)蠶繅絲極其保密，絕對不準這項技術流傳國外。西域的一個小國于闐想要中原王朝的絲綢技術，它的國王就想了一個辦法，向中原皇帝和親，請求將公主嫁給他，中原皇帝為了懷柔遠人就答應了他的請求。到和親的時候，于闐國王派出的使臣悄悄向公主說，你是中國公主，穿慣了綾羅綢緞，可是我們于闐沒有，我們那里根本不知道到怎么制作絲綢，你要還想穿，你就得帶著去。這個公主為了還能穿綾羅綢緞做的衣服，就悄悄將蠶卵和桑樹種子藏在發(fā)飾、帽子里，躲過了守關將士的檢查，將絲綢的秘密帶到了絲綢之路交通的重鎮(zhèn)于闐，從此絲綢制作的方法就從西域傳到了中亞，既而流傳到西亞乃至于歐洲，中國對絲綢制作的技術壟斷權從此不復存在。^[9]

其實像這樣的例子還有很多，在講課過程中，能夠巧妙帶入，不僅能增添課堂的趣味性，也豐富了學生的歷史典故知識，也有可能讓學生喜歡上歷史課，不再覺得枯燥乏味。

注釋：

[1].《歷史學是什么》·1歷史的來歷 葛劍雄、周筱赟著，北京大學出版社2002年版

[2].《漢書》·卷三十《藝文志》中華書局1964年6月版

[3].《呂氏春秋·覽部》卷十八《審應覽·重言》590頁《呂氏春秋譯注》 北京大學出版社 2000年9月版

[4].《左傳·襄公二十五年》1099頁《春秋左傳譯注》楊伯峻譯注 中華書局 1981年版

[5].文天祥《正氣歌》

[6].此外還有：諸葛八卦村，原來叫高隆村。位于浙江省金華市蘭溪市西部。據說里面有3000余人是諸葛亮的后裔，諸葛八卦村一帶地形如鍋底，中間低平，四周漸高。四方來水，匯聚鍋底，形成一口池塘，這就是鐘池。鐘池是諸葛八卦村的核心所在，也是布列“八陣圖”的基點。鐘池并不大，但這口水塘半邊有水，半邊為陸，形如九宮八卦圖中的太極，奇妙無比。以鐘池為中心，有八條小巷向四面八方延伸，直通村外八座高高的土崗，其平面酷似八卦圖。小巷又派生出許許多多橫向環(huán)連的窄弄堂，弄堂之間千門萬戶，星羅棋布著許多古老縱橫的民居。接近鐘池的小巷較為筆直，往外延伸時漸趨曲折，而許多小巷縱橫相連，似通非通，猶如迷宮一般。外人進入小巷，往往好進難出，甚至迷失方向。

杭州玉皇山南的八卦田。南宋紹興十三年（1143）正月，宋高宗趙構為表示對農事的尊重和對豐收的祈禱，采納了禮部官員的提議，開辟籍田于國都南郊（即目前的八卦田遺址處），在每年春耕開犁時，皇親率文武百官到此行“籍禮”，執(zhí)犁三推一撥，以祭先農。明代八卦田逐漸成為杭城著名的景點

[7].《中國古代神話》袁? 珂 著 第二章 世界史怎樣開始的（上）第四 華東師范大學出版社 2017年1月版

[8].《美國通史》威廉·J·本內特 著 劉軍 等譯 《譯者前言》江西人民出版社 2009年6月版

[9].《玄奘西游記》第三十講《東歸軼事》錢文忠 著 上海書店出版社2009年1月版

參考書目：

1.《歷史學是什么》葛劍雄、周筱赟 著 北京大學出版社2002年版

2.《漢書》班固 撰 中華書局1964年6月版

3.《呂氏春秋譯注》張雙棣等 譯注 北京大學出版社 2000年9月版

4.《春秋左傳譯注》楊伯峻 譯注 中華書局 1981年版

5.《中國古代神話》袁? 珂 著? 華東師范大學出版社 2017年1月版

6.《美國通史》威廉·J·本內特 著 劉軍 等譯 江西人民出版社 2009年6月版

7.《玄奘西游記》錢文忠 著 上海書店出版社2009年1月版