《可愛的動物》教學設計

王曉艷

教學內容：

一年級下冊第二單元第七課《可愛的動物》

教學目標：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

教學重、難點：

1.懂得動物是人類的朋友，喜歡小動物。

2.知道關愛動物、保護動物，使孩子熱愛生活，熱愛自然，有責任、有愛心。

教學準備：多媒體

教學過程：

活動一：創設情境 導入新課

師1：同學們，在我們這個美麗的地球上生活著許許多多的生命，今天我們一起走進歡樂的動物王國，去傾聽一下它們的聲音！看看同學們能不能聽出它們都是誰的聲音（師放音頻，學生答）

師2：同學們真了不起，一下子就猜出來了，下面我們來一個稍微難一點的，敢試試嗎？好，咱們再來猜個謎語。（課件出示謎語） ????“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。”“手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑，調皮搗蛋賽頑童，爬桿上樹是能手。”

（生猜謎語。）

師：同學們真聰明，很快就猜出來了，看來同學們對動物的了解還真不少，除了這些動物，生活中，你還知道哪些動物呢？（生答）同學們知道這么多動物，真了不起，老師也請來了一些動物朋友，看看你們認識嗎？（師放圖片，生說）

師：從剛才同學們的回答中，老師感受到了，我們都有一個共同的愿望，就是：想和動物交朋友，這節課就讓我們一起和動物交個朋友吧！（板書課題）

活動二：了解動物對人類的貢獻

師：我們這些動物不僅有趣，還能給我們人類做許多事情呢！一起仔細看看圖片，一邊看一邊討論，圖中的動物幫我們做了哪些事情？

師：同學們，動物不僅給我們帶來樂趣，還對人類做出很多貢獻，它們的作用可真大呀！除了這些，動物們還能為我們做什么呢？請同學們看圖片。（出示小狗幫助殘疾人的圖片）

師：你知道小狗在做什么嗎？

師：狗是我們最熟悉的動物，它有很靈敏的嗅覺，在08年汶川地震中它利用靈敏的嗅覺，拯救了許多人的生命，讓我們來聽聽它的故事（師放音樂，讀搜救犬事跡）

師：同學們，聽了搜救犬的故事你們感動嗎？你想說些什么？

生：搜救犬，你真了不起，你真勇敢······

是啊！這個故事不僅感動了我們，它也感動了全中國人。正因為動物和我們人類這種特殊的關系，和我們也結下了不解之緣。

活動三：聽一聽動物和人類相處的故事，激發學生愛護動物的意識

動物為我們做的貢獻真不少，它們是我們人類的最好朋友。那么對待好朋友應該怎么樣的呢？我們日常生活中有哪些對待動物的行為是對的，哪些是錯的呢？

A.請同學們打開書28頁—“怎樣才是真喜歡”呢？和同桌一起討論，出示討論提示：1.圖片中的人們都在做著什么？2.這樣做動物們會有什么感受？3.如果是你，你該怎么做呢？

B.我們喜歡動物，愿意和它們交朋友，可是怎么做才是友好的行為呢？（善待、愛護等）

師：從你們言語中，老師感覺到你們都是有愛心、有判斷力的孩子，那請你告訴老師下面圖中講的是什么事？這樣做對嗎？（出示課件）

1.小朋友追著貓打。（不要追打動物）

2.在禁止喂食的動物園扔東西給猴子吃（在公共場所不亂喂動物）

3.在有賣喂鴿子食物的地方買食物喂鴿子。（會正確喂養動物）

4.販賣珍稀動物的圖片。

動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護它們。

活動四：別讓自己受傷害

師：在跟小動物接觸過程中，一定要保護自己。現在看書29頁圖片中的注意事項。

圖一：小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們！

圖二：看到成群的馬蜂，要繞行。

圖三：流浪動物身上帶病菌，別親近。

活動五：自制卡片 提升認識

師：我們用一句話來告訴大家一起保護動物，好嗎？小組合作自制卡片做好后貼在黑板上（師提示：保護動物 ?人人……

愛好動物 ?從我……）

師：動物是人類親密的朋友，我們生活在同一片天空，共同擁有一個家園。為了保護動物，國家頒布了《中華人民共和國野生動物保護法》，目前還設置了373個國家級自然保護區，同學們，我們一定要牢記，愛護動物就是愛護我們自己。