許丹丹
摘要:隨著經濟全球化趨勢的逐漸增強,國家之間的交流逐漸增多,我國也受到許多外來文化的沖擊,慢慢出現了多元文化。事實上,多元文化不僅是促進當今社會發展的重要部分,還成為各國之間相互交流的特點。尤其是對當代高校學生來講,更容易對他們產生深刻的影響。文章將從多元文化的概述、高校思想政治教育面臨的問題及改革路徑三個方面進行論述。
關鍵詞:多元文化;高校學生;思想政治教育;改革路徑
中圖分類號:G642.0? ? ?文獻標志碼:A? ? ?文章編號:1674-9324(2019)43-0089-02
一、前言
大學生作為國家重要的建設者和接班人,也是促進國家發展、社會進步的骨干力量,他們的綜合素質會直接決定國家的前途命運,而思想政治教育是決定大學生綜合素質的關鍵。因此,在多元文化視域下,高校必須重視對大學生的思想政治教育,引導學生在受到外來文化沖擊的情況下做出正確的選擇。當然,在這樣的背景下,高校學生的人生觀、價值觀、世界觀、生活方式等都發生了劇烈的改變,這意味著高校在進行思想政治教育時面臨巨大的挑戰。
二、對多元文化的概述
(一)多元文化的概念及由來
隨著科技發展越來越迅速,信息流通方式越來越發達,我們正處在信息爆炸、人類社會更加復雜的時代,因此,要加快文化創新以及轉型速度。何況,我們正面臨新文化層出不窮的狀態,新文化與舊文化的交融,也產生了不同的機遇和挑戰,所以,必須讓多元文化更好地促進社會發展和進步。
“多元文化”一詞最先出現在20世紀80年代美國斯坦福大學的一次課程改革,這次改革被人們稱為“文化改革”的開端。當時,這場改革也造成一定程度的影響,不僅是對教育領域,也在其他領域引發了足夠的關注和討論。由于許多人各執一詞,爭論十分激烈,因此將此稱為“多元文化”,甚至將與此有關的爭論稱為“文化戰爭”。
事實上,從人類整個歷史發展進程上看,自民族形成的初始就存在著多元文化。最初,主流文化占據很大優勢,和其他文化也處于比較和平的相處狀態,但隨著各方面技術的不斷進步,主流文化和其他文化的差異性逐漸顯現,因此其他文化的呼聲逐漸高漲,也受到越來越多人的重視,最后以多元文化的形式體現。
(二)多元文化的特點
多元文化是時代進步出現的產物,它囊括宗教、教育、階級關系、愛情等領域的新轉變,甚至與當代國際的大背景也有關系,因此它具有內容上的多樣性。除此之外,它是根據時代的變化在不斷的文化融合和創新中產生的。從時間線來說,多元文化具有共時性。多元文化的這些特點,造成多種文化與思想的碰撞,推進社會向前發展,也給各個國家的認知領域帶來很大的沖擊。
我國在倡導保留我國優秀文化傳統的前提下,努力接受優秀外來文化,在多元文化融合的過程中,不斷加強自己的文化自信。對于多元文化視域下的高校來說,這其實是更加流行。大學生正處于思想活躍、接受新鮮事物快的時期,多元文化極易對高校學生產生影響。積極的文化可以提高學生的綜合素質,開拓他們的視野,而消極的文化會讓學生步入歧途,阻礙將來的發展。因此,我們應提高對多元文化視域下高校思想政治教育的重視,開辟新的方法和道路。
三、多元文化視域下高校思想政治教育出現的問題
(一)對思想政治教育重視不夠,出現政治迷失
大部分高校并不重視學生的思想政治教育,只做表面功夫。許多高校仍停留在傳統的思想政治教育模式下,以說教形式向高校學生進行思想傳輸,這不僅對學生不能起到真正的作用,還耽誤了時間,耗費了精力,磨損了學生對思想政治教育的積極性。因此,我們在多元文化的背景下,要對思想政治教育模式進行創新和改革,從多方面對學生進行教育,傳輸正確的觀念,讓高校學生在此受益匪淺。
除此之外,高校思想政治教育中還出現了一個比較明顯的問題,是大學生處在多元文化的社會中,他們的信仰和“三觀”會受到一定程度的影響。外來文化迅速地滲透到我國文化,對大學生也造成一定的沖擊。在這種階段,他們可能無法進行明智的甄別和正確選擇,這時如果沒有主流文化的指導以及學校的思想政治教育,很有可能會導致大學生認識不清,步入歧途。多元文化包含正能量文化以及負能量文化,如果高校學生受到負能量文化的侵蝕,而不能及時反應和解決,可能會出現比較嚴重的后果。
(二)大學生思想活動復雜,社會道德標準更加多元
在多元文化視域下,各種各樣的文化信息撲面而來,高校學生正處于思想活躍、接受新事物較快的階段,他們不僅有很多渠道收獲新的信息、新的文化,也可以很快地將這些復雜多變的信息消化。因此,他們的思想活動更加復雜,思想動態更難捕捉,也使高校進行思想政治教育變得更加困難。
多元文化的出現,也延伸出了各種不同于以往的思想道德意識,道德標準逐漸變得多元。高校學生易受這些信息的影響,各種各樣的價值觀念、行為方式層出不窮,出現表面不一、言行不一的情況。比如,希望別人尊重自己,但又不尊重別人;用各種至高無上的標準要求別人,自己又達不到目標等。
四、多元文化視域下高校思想政治教育改革路徑
(一)創新思想政治教育內容及模式,做到政治明確
在多元文化背景下,我國文化和外來文化在很多方面都有沖突,高校學生很難做出正確的選擇,才會出現思想復雜、政治迷失的局面。因此,高校思想政治教育對大學生來說格外重要,要根據學生以及學校實際情況,對思想政治教育的內容和模式進行創新,不僅要汲取其他國家的優秀文化,也要傳承我國傳統文化成果;既要用包容的心態吸收外來文化,不能閉關鎖國,又要保持初心,不摒棄我們的主流文化。
此外,進行高校思想政治教育時,要做到政治明確,始終堅持中國特色社會主義,這是要對高校學生傳輸的信念,也是我國始終不能動搖的信仰。最后,在這個基礎上吸收外來先進的、優秀的文化,再進行加工、創新,成為帶領我國社會主義努力前進的主流文化,在多元文化社會中有更好的發展。
(二)創新思想政治教育方法及隊伍,培養高素質人才
事實上,高校思想政治教育能否取得成效,很大程度上取決于教育方法是否恰當。大學生在多元文化的背景下,思想復雜多變,很容易接受并消化各種信息。他們通過網絡獲取知識,了解世界。因此,高校必須創新政治教育方法,做到有層次性、有針對性地開展教育。
五、結語
總而言之,在多元文化視域下,高等院校一直背負對大學生進行思想政治教育的責任和重擔,這也是高校義不容辭的義務。想要更好地在這樣的背景下對學生進行思想政治教育,就必須懂得創新教育內容和教育模式,注重層次性、針對性、專業性,將理論知識與實踐相結合。只有這樣,才能真正培養出全方面、高素質的高校人才。
參考文獻:
[1]嚴海霞.供給側改革視閾下大學生思想政治教育創新研究[J].常州信息職業技術學院學報,2017,(03).
[2]沈秀文,許蘊文.高校思想政治教育與創業教育融合互動創新研究[J].科教文匯(下旬刊),2017,(07).
[3]張興旺,任宗儀.新媒體在高校市政教育中的應用研究——以閩南師范大學為例[J].太原師范學院學報(社會科學版),2016,(04).