新時代高校立德樹人的重要性和實踐路徑

杜宏任

[摘 要] 教育的根本任務在于立德樹人，以習近平新時代中國特色社會主義思想引導高校立德樹人實踐，要求高校結合立德樹人的重要性，通過“六個下功夫”來培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人，實現高校德育育人的目標。

[關鍵詞] 新時代;高校;立德樹人;六個下功夫

[中圖分類號] G641?? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 10-0058-02

習近平總書記在全國教育工作大會上說：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。教育是國之大計、黨之大計。”高校立身之本在于立德樹人，同樣立德樹人也是教育發展的根本任務，是高校工作的中心環節。這一個戰略定位是增強和改進高校思想政治工作的指南針，高校應該在深入學習近平新時代中國特色社會主義思想的基礎上，攻克立德樹人過程中的疑難雜癥，為實現立德樹人的根本任務提出行之有效的實踐路徑。

一 新時代高校立德樹人的重要性

培養什么人，是教育的首要問題。習近平總書記在全國教育工作大會上指出：“我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。”習近平總書記在科學闡明黨十八大以來教育發展的新觀念新思想時，提出“堅持把立德樹人作為根本任務”，深刻的解答了培養什么人、怎么培養人、為誰培養人這一根本問題。對怎么培育社會主義建設者和接班人提出了確切要求，是推進新時代教育現代化發展的重要認識論和方法論。

（一）立德樹人是新時代教育發展的根本任務

黨的十九大報告中指出要培養時代新人，也就是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。不僅是教育工作的根本任務，也是實現教育現代化的最終目標。培養德智體美勞全面發展的人，歸根結底就是立德樹人。為國家和民族培養優秀人才是教育工作的職責。立德樹人這一詞語境深遠、內涵豐富，需要認真理解它深刻的含義。“立德”，即樹立道德，“樹人”，指人的培養，把兩個概念聯合并用，本來就非常緊密的兩件事情，就會更加突出問題的重要性。習近平總書記就立德樹人的闡述，明確了“德才兼備，以德為先”的培養標準，明確了“大德”“公德”“私德”之間的聯系。新時代大學生既要“明大德”，又要樹立正確的理想信念。正確的理想信念能夠引導學生對正確的政治信仰的深刻理解，正確的政治信仰體現在國家政治理想、政治目標以及政治制度的理性認識上。大學生要在馬克思主義理論的指導下，加強對社會主義現代化建設以及人類社會發展規律的了解，充分激發自身的責任意識和擔當意識，確保自己在錯綜復雜的社會環境中經受住巨浪的考驗。同樣時代新人要“守公德”，大學生要有對于人類社會生活最基本、最普遍、最一般關系的深刻把握，對中華優秀傳統文化精髓的執著堅守，對我國社會主義所要求的公民道德價值的自覺履行。同樣這意味著大學生需努力培育和踐行社會主義核心價值觀，以飽滿熱情的態度為依托，不斷磨煉自己，孕育新時代所需要的奮斗、上進、創新、包容等道德品質。“嚴私德”，即大學生要嚴守自身的行為與操守，增強自我約束能力，以及自我意識和行為的控制。習近平總書記說過自身的道德修養要“嚴”“實”，只有對自己思想素質、學習能力、專業水平以及生活作風做出高標準、嚴要求，做到言行一致;對于享樂主義的錯誤思想要保持警惕，戒驕戒躁，堅持用明德引領風尚。

（二）立德樹人是新時代教育發展的根本要求

我國是中國共產黨領導的社會主義國家，黨和國家堅持以馬克思主義理論為指導，要求教育的發展要適應于黨和國家事業的發展，把培養社會主義事業的建設者和接班人作為發展教育的根本主張。在改革開放的新時期，黨和國家提出培養和造就“四有新人”的目標，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民大眾服務。我國的教育發展堅持著育人為本、德育為先，全面實行素質教育，提高現代化教育，培養社會主義建設者和接班人。中國特色社會主義進入新時代，當代馬克思主義面對新形勢應該審時度勢、旗幟鮮明，在發展什么樣的教育事業、培養什么樣的人才這些事關教育根本問題上，需要把握正確的政治方向，明確教育是為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展社會主義制度服務、為實現社會主義現代化服務，將“立德樹人”確立為我國教育事業發展的本質要求。繼承和發揚我國人民在長期實踐過程中形成的傳統美德，堅持馬克思主義德育觀，堅持社會主義德育觀，堅持古為今用、推陳出新，實現傳統美德的創造性轉變和創新性發展，引導學生向往和追求講德、尊德、守德的生活環境，讓中國十三億人都能夠成為學習和傳播中華美德的推動力。

馬克思說，“誠然，我們能夠超越體制的限制，但這么一來，我們也就垮得更快;在這種情況下，我們就是冒險把大廈建筑在殘破的廢墟上，我們一生也就變成一場精神原則和肉體原則之間的不幸斗爭。但是，一個不能克服自身相互斗爭的因素的人，又怎能抗御生活的猛烈沖擊，怎能安靜地從事活動呢？然而只有從安靜中才能產生偉大壯麗的事業，安靜是唯一能生長出成熟果實的土壤。”中國共產黨人深刻認識到教育對于民族振興、社會進步、人民幸福以及提高人民的綜合素質有著決定性意義。我們堅持馬克思主義為指導的學術研究，那就是要用馬克思主義的理論，然后按照我們國家的實際去深入思考，大力發展中國特色的教育事業，堅定不移地走中國特色社會主義教育現代化道路，科學地解答如何大辦教育、培養什么人等關系我國教育及其現代化發展的根本問題，把立德樹人作為教育的根本任務，明確教育發展的目的就是為了培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。我國的教育從中國特色社會主義到新時代教育的跨越，中國特色社會主義教育事業教育境界到達了一個新境界。教育是我國的人才培養與輸送的命脈，為了讓他們能夠順利成長，立德樹人在其中起著重要作用。

二 新時代高校立德樹人的實踐路徑

培養什么人，是教育的首要問題。高校落實立德樹人是教育的根本任務，事關中國特色社會主義發展方向，是新時代之后我國高等教育改革的關鍵著力點和突破點，旨在為我國社會主義建設培養人才。因此要全面落實立德樹人根本任務，廣泛開展理想信念，厚植愛國主義情懷，加強品德修養，增長知識見識，培養奮斗精神，不斷提高學生綜合素質。注重以文化人、加強道德實踐等層面進行設計，有效提高立德樹人實踐路徑的精準度與有效性，在教育的關鍵點下功夫。

堅持根本點，加強理想信念教育，引導大學生增強信仰信念信心。要教育學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。理想是人生的指路牌，信念決定事業成敗，因此理想信念的缺失，引發精神上缺“鈣”，就會患“軟骨病”。青年學生的價值取向就決定了整個社會未來的價值取向，學生的理想信念決定著黨和國家事業的前進方向。因此青年學生應該樹立正確的理想信念，堅持馬克思主義的信仰，堅持社會主義信念，進一步增強“四個自信”，讓他們承擔起民族復興的偉大重任。

抓住關鍵點，加強愛國主義教育，引導大學生厚植愛國主義情懷。我國的優秀傳統文化值得學習與思考，愛國主義精神也在其中。戚繼光詩句“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”所體現的也是深厚的愛國主義情懷。讓愛國主義精神根植于學生心中，引導學生熱愛和擁護中國共產黨，做到聽黨話、跟黨走，立志扎根于中國大地、服務于中國人民。特別注意的是要把愛國和愛黨、愛國和愛社會主義、愛國和愛人民高度統一，把愛國之情、報國之志、強國之行結合起來，引領學生把個人前途與國家民族命運緊密結合起來。明大德、立大德，樹立遠大的理想追求和崇高的家國情懷。

把握切入點，加強道德教育，引導大學生提升道德修養健全品行人格。教育引導學生培養和踐行中國社會主義核心價值觀，教育他們養成良好的道德品質，使其成為大德大愛大情懷的人。同時需要把握好青少年價值觀、道德觀形成的關鍵期，引導學生將個人價值提升到社會價值層面上，對內是自己的精神追求、對外是自覺的實際行動，明大德守公德嚴私德，崇德向善，堅持知行合一，主動擔當作為。

瞄準出發點，加強能力本領培養，引導大學生增長學識見識。告誡學生珍惜學習時光，心無旁騖地求學認知，增長才干，豐富學識，沿著求真、務實、明理的方向前進。特別注意引導學生正確處理知識與見識之間的關系，打好文化理論基礎，既要弄懂有字之書，又要領悟無字之書，把書本知識與社會知識融會貫通，在學思踐行中增見識，長知識。有助于學生開闊視野，優化人際關系，提高控制不同利益沖突的能力，提升綜合素質。

放實落腳點，加強奮斗精神培養，引導大學生做到剛健有力自強不息。要實現中華民族的偉大復興，并不是輕輕松松就能夠實現的，要付出巨大的努力，需要一代又一代的青年學生去為之奮斗。習近平總書記說：“奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。”目前，特別是要引導學生走出“小時代”，改變“佛系人生”的觀念，培育積極進取的精神，增強解決人類發展過程中存在的各類矛盾以及解決各種學習生活中所遇見的困難的生存、生活、發展能力。作為一名大學生要立鴻鵠之志，做奮斗者，繼承和發揚我國勤勞勇敢、自強不息的優秀傳統美德，培養刻苦鉆研的精神，做到剛健有力、自強不息。

抓好著力點，加強綜合素質培養，引導大學生德智體美勞全面發展。教育引導學生培養綜合能力與創新思維，我們所培養的人才是全面發展的人，是綜合素質、綜合能力、創新思維高度統一的人。特別是對青少年來說，不少人“體美勞”素質成為短板、弱項，需要強化補齊。我們的教育方針一直強調的是服務社會的需要、全面發展的人、教育與生產的結合，不管各個時期表述如何變化，這三大核心理念應該堅持并貫穿于教育全過程。德智體美勞五個方面并不是孤立存在的，體育、美育、勞動精神的教育與訓練可以豐富生活、調節狀態、健全人格、開闊視野、磨煉意志、提高修養，最終實現人的全面發展。

參考文獻：

[1]習近平在全國教育大會上強調：堅持中國特色社會主義教育發展道路培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（1）.

（責任編輯： 王義祥）