解讀學生社團活動對高校貧困大學生就業的影響

韓寶峰

【摘 要】由于我國地區經濟發展的不平衡，很多家庭還存在著經濟困難的問題，為了讓來自這些家庭的大學生能夠順利完學業，我國對此推出了很多的支持政策。但是貧困大學生在畢業之后的就業問題又成為了社會重點話題，由于受到貧困影響，他們在就業的過程中會表現出急切、現實、缺乏創業精神、缺乏就業能力的等問題。本文首先闡述了貧困大學就業中的一些問題，隨后分析了學生社團活動對高校貧困大學生就業的影響，希望對貧困大學生的就業有所幫助。

【關鍵詞】學生社團;貧困大學生;就業

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-000-02

前言

據統計，我國在2017年有近780萬的大學畢業生，其中貧困大學生占比近17%，因為貧困大學生的特點，他們在就業的過程中存在很多問題。另外高校中有很多不同的社團，這些社團的活動必然會對貧困大學生產生影響，對此，有人專門針對社團活動對貧困大學生就業的影響做了研究，具體的結果令人欣喜。因此對學生社團活動對高校貧困大學生就業的影響再次進行分析是非常必要的。

一、貧困大學生就業的問題

和普通的大學生相比，貧困大學需要承受來自生活、學習等多方面的壓力，因此他們心理裝態也會產生很大變化，容易出現人際交往和心理障礙等問題，而且這些心理變化還會對他們的就業產生影響。

（一）創業將神不足、就業取向偏向現實

這種問題的產生原因主要有以下四點，第一是家庭因素，大部分貧困大學生都來自于偏遠的農村或者山區，地區經濟、家庭環境、地區的教育水平等對他們產生了很大影響。特別是一些來自單親家庭、殘疾家庭的貧困大學生，他們缺乏人脈資源，在就業的時候首先會從解決眼前的困境出發，創業精神因此嚴重缺乏。第二是缺乏就業和創業指導，很多高校都開設了就業創業指導中心以及相關的課程，但是針對貧困大學生的就業創業指導非常少，因此缺乏例如市場營銷、金融、企業運行管理等就業創業知識的貧困大學生很少選擇通過創業的方式來實現就業。而選擇了創業的貧困大學生很多也因為缺少資金、計劃等出現了失敗，其中成功的案例較少。第三，就業的關注點出現了偏差，很多貧困大學生在選擇就業的時候都只關注薪酬，而沒有考慮到職業的未來發展前景以及自己是否喜歡這份工作，這就導致很多貧困大學生都進入了不適合、不喜歡、沒有發展前景的崗位。第四，非理性就業心理，這部分內容指的是很多貧困大學生都在就就業的時候表現出了缺乏風險意識、期望值高、急于求成等特點，因此導致他們不能理性的選擇崗位。

（二）就業需求急切和就業心理復雜

導致這個問題的原因同樣有四點，第一是急于改變自身和家庭的狀態，貧困大學生在平時就會承受很大的經濟和心理壓力，因此他們選擇工作的時候會表現出非常復雜的心理狀態，一方面想要奮斗，一方面還要面對現實，但通常大部分貧困大學生都會選擇穩定的工作。第二是受到了經濟需求的影響，由于平日承受了太多的經濟壓力，以此他們急需改變自身物質缺乏的現狀，因此強烈的經濟需求會推動他們選擇見效更快的方式。第三是外部環境賦予他們的壓力，很多貧困大學生的父母都盼望著他們能夠在畢業之后趕快找到一份能夠養活自己、幫助家里的工作，甚至這種期盼還來自于鄰里鄉親，由此也催促著他們趕快進入工作崗位。第四是自身的就業愿望，貧困大學強烈的經濟需求成為了他們主要的就業愿望，同時很多貧困大學生的學習成績都非常優秀，可以考取研究生使未來更美美好的他們通常的都會被迫就業，因此便會出現非常復雜的就業心理。

（三）職業規劃和就業能力缺乏

導致這種問題的原因有以下兩點，首先是過于關注學習，導致綜合就業能力受到了忽視，大學生的知識水平只是其就能力的一部分，但不是唯一的組成，如果過于關注成績很容易導致其他方面的能力被忽視。貧困大學生的就業能力在校期間會得到一定鍛煉，但是受到成長環境的影響，他們在綜合素質上會比普通的大學生稍弱，雖然他們的學習成績會比普通大學生優秀，但是由于綜合素質的缺乏導致他們在組織、表達、實踐等方面能力存在不足。其次是很多高校都缺乏專門針對貧困大學生的就業能力培養，我國對貧困大學生心理的健康成長和日常生活非常重視，并對此投入了很多的資金和出臺了很多政策，但是卻唯獨忽視了就業能力的培養，幾乎沒有專門針對貧困大學生進行職業生涯規和就業能力培養的機構。因此就導致了雖然貧困大學生的心理可以健康成長，但是在就業的時候去面臨著很多困難，使他們在面對競爭的時候通都處于弱勢的位置，無法順利進入理想的工作崗位。

二、學會社團對高校貧困大學生就業的影響

（一）學生社團可使貧困大學生心理逐漸走向成熟

對貧困大學生和普通大學生的心理健康水平進行對比可以發現，前者明顯比后者表現出了更多的心理問題，例如自卑、抑郁、悲觀等負面的心理狀態在貧困大學生中比較常見。讓貧困大學生積極參與到各種社團活動中能起到明顯的宣泄作用，并且使他們在活動中的培養堅強的意志，心理承受能力和情緒管控能力可以因此得到強化。這樣他們將更加自信、情緒也將更加穩定，心理也將因此逐漸走向成熟。

（二）學生社團可提升貧困大學生的積極性

大學會在社團中通過互相交流，能夠使他們打破一些心理上的障礙，因此能夠在輕松的環境下進行學習，而在這種狀態下進行學習能夠幫助大學生更輕松的獲取知識。學生社團中具備和符合大學年齡特征的知識，對這些知識學習通常都在活動進行中就可以完成，中間少了很多刻意的成分，重要的是這種方式能夠幫助大學生更好的獲取知識。貧困大學生的創新創業能力在這種環境下可以在不知不覺中得到提高，進而提升他們的就業能力。

（三）學生社團可強化貧困大學生的交際能力

很多貧困大學生都在交際能力上有所欠缺，而交際能力對一個人的發展非常重要。在大學的社團活中，貧困大學生經常表現出來的問題就是缺乏人際交往能力，甚至是排斥和其他人的交流。雖不愿意承認，但是人情和關系在就業中的影響非常大，也就是說貧困大學生要想更輕松的就業，人際交往能力是他們必須要具備的因素。學生社團是開放的，貧困大學生在其中能夠接觸到不同性格、不同專業的人，雖然暫時他們的還不會和不敢與他人交流，但經過長時間的培養一定可以讓他們的交際能力得到強化，從而為就業提供保障。