高中英語教學中學生文化意識的培養

林英

【摘 要】眾所周知，漢語是世界上使用人數最多的一門語言，英語是世界上使用范圍最廣的一門語言。隨著我國科技，經濟等方面的快速發展，教育的發展也十分重要，尤其是對英語這門語言的學習也變得越來越重要。英語是初中生高中生都必須要掌握的一門語言，也是高考時必須要進行考試的一門科目，所以對于高中生來說，英語的學習十分重要也十分必要。學生的文化意識在英語學習中也十分重要，高中生在進行英語的學習時，首先要對英語產生一份濃厚的興趣，這樣才能更好的學習關于英語的知識內容，讓學生養成自己的學習英語的習慣就要培養學生學習英語的文化意識。我們將會在這篇文章中提出文化意識對于高中生英語學習的重要性。

【關鍵詞】高中;英語教學;文化意識

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-00-01

引言：當今社會，全球化的速度可以說是越來越快。英語作為使用范圍最廣的一門語言，也被越來越多的人所學習，這種學習最基本的方式就是每個學校加強對英語教育的重視，我國教育體系也對英語采取一定的教育措施。提高學生對英語的學習興趣，對英語知識牢牢掌握，并且能夠靈活運用。西方文化與我們中國的文化有很多方面的不同，學習英語的一個重要之處就是要學習西方的文化，教師在日常的授課過程中要引導學生去正確的認識和了解西方文化。在了解了西方文化之后才能對西方文化做到介紹和肯定，在這樣的一個基礎上，才能夠更好的進行英語這門語言的學習。學生進行學習時才能更好的對語言進行掌握，更好的提高了學生對英語的興趣。

一、為英語教學創造良好的學習環境

（一）語言的學習是需要特定的語言環境的，在一定的語言環境里學生自然而然的就會被這種語言所吸引，進行語言的學習也不僅僅是單一的語言語法的教學，而是應該將學習英語的各種環節聯系起來。在一定程度上對英語學習進行層次上的分解，對學生的英語學習也有很大的好處。教師在進行英語教學時，要結合現實的課堂狀態為學生創造一個富含英語文化的氣氛，在這種氣氛下提高學生對英語的學習興趣。例如：在課文Friendship中，就介紹了一些好朋友見面的打招呼方式和過程，學生在進行英語語言的學習時，應該多和同學老師進行交流，這樣在語言的環境里不斷學習，才能收獲在英語上的進步。

（二）在教師平時的英語教學課堂上，可以為學生播放英文歌曲，和學生一起觀看英文電影，或者經常為學生推薦有利于提高英文水平的電影歌曲或者是文章。無論是電影還是歌曲中，都會包含一定的英文文化在里面，這樣學生在看電影和聽英文歌的同時也會對英文文化有一個更深程度的了解。

（三）教師還可以在課堂中設計一些口語表達活動，例如讓學生進行簡短的三分鐘自我介紹或者是用英語講述一個小故事，這樣可以鍛煉學生的英語口語水平，同時英語語法水平也能得到提高。例如：在高中英語課文English around the world中，就為學生介紹了很多世界上的國家文化，教師可以讓學生在上英語課之前，對這些國家的文化特點等有一個搜集整理，然后在課上為同學們進行介紹，介紹時要選擇用英文的方式，這樣既讓學生對課文進行了預習，又有利于學生的口語表達能力的提高。

二、正確對待文化差異，學會求同存異

（一）中國的傳統文化和西方國家的很多文化都有著很多方面的不相同，在進行對學生的英語教育的同時，文化教育也是必不可少的。教師在日常的教學活動中，要提醒學生尊重我們的文化和西方文化之間的差異，文化在英語課堂教學中也是十分重要的。高中生只有學會了尊重自己國家文化和西方國家文化之間的差異性，才能在學習英語的過程中不受中國傳統文化和西方國家文化之間的差異性影響，更客觀的進行英語的學習。學生剛開始進行英語文化的學習時容易產生英語語法意思上的錯誤，這個時候如果不能正確理解西方文化將會影響到學習的英語學習上的進步。

（二）教師在進行英語課堂的教學時，要先對學生進行西方文化的講解，引導學生要尊重西方國家的本土文化，為學生樹立正確的價值觀和文化觀。這也有利于對學生進行文化意識的培養。例如：在人教版模塊四課文Body Language中，主要為讀者介紹了，一些肢體語言以及一些國家不同的手勢身勢語，高中英語老師在這篇課文教學過程中的重點在于為學生介紹不同國家的身勢語，讓學生知道怎么正確去使用和理解不同國家的不同身勢語，同時也要讓學生知道身勢語對于和不同國家的人進行交往時的重要性。身勢語不僅僅是體現不同國家不同語言表達的一種形式，更能體現不同國家所擁有的不同的文化。所以這些都可以體現文化意識對于學習一門不同的語言的重要性，教師最重要的就是為學生引導正確的文化差異觀，自愛保留我們自己的文化的同時也學習別的國家的文化的優點。不忘自己的文化，尊重西方國家的文化才是現當代學生需要做到的。

三、英語教學形式不能單一，要做到多樣性

（一）英語教學活動不能單一，要有多種多樣的形式，這種其他形式的活動可以是課堂內進行的也可以是在室外進行的教學活動。比如在圣誕節、復活節等一些西方的經典節日里，為學生舉辦適當的英語知識競賽和慶祝晚會，主要是為了豐富學生的學習生活，提高相應的學習質量。我們大家都知道新教育體系所推出的第二課堂，第二課堂采用另外一種學習形式可以提高學生學習的興趣，讓學生積極主動的進行學習，同時也能讓學生更多的參與到教師的課堂教學中，提高學生的課堂參與度。第二課堂相比于正常的教學活動，他的靈活性也很高有利于學生進行自由發揮出自己對于英語學習的想法。通過這樣的英語學習，讓原本枯燥的英語學習變得更加有趣，讓學生整個人都能夠很好的投入到英語的學習中去，能夠提升學生自身的學習文化素養。英語老師可以在班級內設立英語讀書角，定期舉辦英語讀書會，讓學生自己讀書過后，和班級同學一起討論交流自己對于這一本書的想法。因為每個人會有每個人不同的想法所以在交流的過程中可以虛心學習其他人說的認為有道理的地方，這樣的讀書交流有利于學生了解英文文化，走進西方文化感受不一樣的文化。教師還可以和同學一起舉辦圣誕晚會，在圣誕晚會的氣息里感受西方文化的魅力，教師也可以舉行與教材內容有關的英語知識競賽，通過學生對英語競賽的準備提升學生的英語水平。在適當的時候也可以舉辦和英語有關的歌舞劇，讓學生在表達情感的過程中體會西方文化的情節，這對提高學生的口語水平也有很大的幫助。

（二）課堂學習氛圍對于學生學好英語十分的重要，因此教師在每節課正式開始講課之前，要為學生創造一個良好的英語學習氛圍。教師可以在上課之間對將要講的東西進行備課，備課的時候要拓展學習的內容，把和課堂相關的拓展內容展示給學生。還要在講課的同時多為學生介紹和西方文化有關的內容，要始終將文化意識放在最重要的地位。

結語：我們的教育體系進行新課改的目的就是為了跟進時代的變化，在堅定我們自己的傳統文化的同時還有勇敢吸收其他國家的優秀的文化。我們通過對課堂活動形式的增加，通過提出第二課堂這一全新的授課模式，來確保能夠激發學生學習英語的興趣。通過多為學生介紹文化的差異性，讓學生對西方文化有更深層次的了解，來保證學生具有一定的文化意識。只有通過我們的不斷努力與進步，才有可能讓學生掌握更好地學習英語的方式方法，這樣學生的整體英語水平才會有所提高，我們才更有可能達到新時代教育的新要求。

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