高中物理學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)對策淺探

徐先春

【摘 要】在我國教育教學(xué)總體水平快速向前推進(jìn)的同時，各個學(xué)科的教師也在不斷的更新教育教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)的教育方式，進(jìn)而在適應(yīng)新的教學(xué)需要的同時促進(jìn)我國教育水平的持續(xù)發(fā)展。高中物理作為高考中的一個重要學(xué)科，如何更好的提高教學(xué)的質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)造性改革，進(jìn)而形成一套行之有效的學(xué)習(xí)策略，提高教育教學(xué)的對策是我們應(yīng)該研究的一個重點(diǎn)課題。

【關(guān)鍵詞】高中物理;學(xué)習(xí)策略;教學(xué)對策

【中圖分類號】G625.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-01

物理是高中教學(xué)中一門較難的課程，因此，有效的學(xué)習(xí)無論是對于教師還是學(xué)生而言都是十分重要的。我國高中物理教育學(xué)科雖然已經(jīng)對其學(xué)習(xí)的策略以及教學(xué)的對策進(jìn)行了一定的分析和研究，其研究應(yīng)用到實(shí)際的高中物理教學(xué)中也取得了一定的成績。但是，隨著素質(zhì)教育要求的不斷提高，現(xiàn)有的對物理學(xué)科教學(xué)方面的研究顯然已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需求。本文主要分析了高中物理學(xué)習(xí)策略，并對提高高中物理教學(xué)的對策進(jìn)行了一定的研究。

一、高中物理學(xué)習(xí)策略分析

當(dāng)前我國的新課改已經(jīng)得到了教育領(lǐng)域的高度重視和認(rèn)可，其原因不僅僅只是新的課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的教育教學(xué)提出了新的理念和目標(biāo)，更加重要的是對學(xué)生的學(xué)習(xí)策略也給與了一定的指導(dǎo)。學(xué)生作為高中課堂的主體，通過有效的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，能夠更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1.1 學(xué)生要端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度

筆者認(rèn)為要想提高高中生物理學(xué)科的學(xué)習(xí)策略，其方法有很多，其中最為重要的一點(diǎn)就是要求學(xué)生端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。物理學(xué)科的知識自身對于未來學(xué)生生活、就業(yè)等方面有著很大的幫助。教師需要讓學(xué)生對物理學(xué)科知識的學(xué)習(xí)有一個高度的、清晰的認(rèn)識，讓學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)科知識的重要性，進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)生由以往被動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，教師在教學(xué)的過程中，要在學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心上給與一定的提高。很多時候，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有積極性亦或是學(xué)習(xí)不認(rèn)真都是由于學(xué)習(xí)的自信心不夠而造成的。因此，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科重要性的認(rèn)識以及自信心的培養(yǎng)，對于學(xué)生端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度有著不可忽視的重要作用。

1.2重視對學(xué)習(xí)步驟的系統(tǒng)規(guī)劃

對于高中生而言，其智力水平的發(fā)展以及邏輯思維能力的提高都已經(jīng)達(dá)到了一定的高度。所以，自主學(xué)習(xí)對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高有著重要的意義。因此，教師需要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中給與學(xué)生更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)步驟方面的規(guī)劃，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)的情況，并且在自主學(xué)習(xí)的過程中標(biāo)注出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，針對疑難點(diǎn)進(jìn)行具體的解決，進(jìn)而形成自己在物理學(xué)科方面學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。

二、提高高中物理教學(xué)的對策

由上述可知，提高物理學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量除了要有很好的學(xué)習(xí)策略外，還需要教師在教學(xué)的方法和對策上有一定的提高。筆者在此從以下幾個方面對提高高中物理教學(xué)的對策進(jìn)行了一定的研究，希望可以為物理教學(xué)質(zhì)量的提高做出一定貢獻(xiàn)。

2.1適應(yīng)課程改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

在當(dāng)前新課改的要求下，分析課改的核心思想和理念，進(jìn)而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，是我們當(dāng)前教師應(yīng)該做出的一個重要舉措。與此同時，教師的教學(xué)觀念直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，至關(guān)重要。所以，教師要更多的將精力投入到引導(dǎo)學(xué)生用有效的教學(xué)方法，進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的同時，多方面的拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的視野和思維，進(jìn)而提高物理教學(xué)效率的提高。

2.2結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)

運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行是當(dāng)前教育教學(xué)領(lǐng)域一個十分有利的優(yōu)勢。現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)⒐脑氲闹R變得動態(tài)化、聲音化，使得課堂活力提升。一方面，教師可以將物理知識轉(zhuǎn)變成PPT的形式，添加一些相關(guān)的物理小視頻，將比較抽象的物理原理更加直觀的展現(xiàn)給學(xué)生。另一方面，教師也可以通過建立學(xué)習(xí)平臺的方式，將更多有趣的物理知識在平臺上進(jìn)行分享、學(xué)習(xí)。

2.3組織實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

物理課堂的教學(xué)不僅僅要通過文字、公式等方式來進(jìn)行，更要通過實(shí)踐教學(xué)的方式來結(jié)合進(jìn)行。因此，教師可以通過組織多種多樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)來豐富課堂的教學(xué)形式，增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，在提高學(xué)生物理知識學(xué)習(xí)的同時，提高學(xué)生動手能力、思考能力、理論結(jié)合實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)水平。

結(jié)語：綜上所述，對于高中物理學(xué)習(xí)策略以及教學(xué)對策的研究無論是對于物理學(xué)科自身教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，還是對于促進(jìn)我國素質(zhì)教育水平的快速發(fā)展而言都有著十分重要的意義。因此，在今后的高中物理教學(xué)中，作為教師的我們不僅要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，同時更要積極的改變以往的教學(xué)觀念，多角度、多方面的采用更加高效的學(xué)習(xí)策略和教學(xué)對策來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量的教學(xué)和學(xué)習(xí)，切實(shí)推動我國高中物理教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

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