淺談新形勢下如何構建初中高效體育教學課堂

黃彩云

【摘 要】初中時期是初中學生獨立成長和學習的關鍵時期，在這個時期必須注重對學生的全方面培養和教學，以確保初中學生能夠獲取正確價值觀念、掌握有關文化知識、養成健康身體。應對素質教育的要求，“德、智、體、美、勞”全面開展教學的目標，體育課的重要性越來越得到顯現。但是由于應試教育的“大棒槌”緊緊地壓在體育課程上多年，所以體育課程雖然近年來有所改變但仍然存在許多問題。筆者認為，教師要想構建高效的體育教學課堂，就必須致力于分析與解決目前初中體育教學課堂存在的問題，爭取“藥到病除”，構建高效的體育教學課堂。

【關鍵詞】新形勢;初中;高效體育教學

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-01

體育課程不僅僅能夠培養學生正確的運動習慣和運動方式，傳遞運動知識，更能夠培養學生的健全人格和身心健康。初中階段處于學生學習和成長的過渡時期，凡事都要適應和鋪墊，以為未來的高中學習奠定良好的基礎。所以體育課程在初中階段十分重要，逐漸受到學校和教師的重視。但目前初中體育課堂上仍然存在諸多的問題，導致體育教學課堂無法向高效課堂邁進。筆者認為，針對性的解決問題、實施措施，才是構建高效體育教學課堂的關鍵。

一、初中體育教學課堂教學現狀分析

1.教育觀念受傳統影響大，教學目標不合理

受傳統教育觀念影響，部分體育教師很難在一時間轉變自己的教育觀念，所以在開展教學工作的過程中，雖然會試著嘗試一些新方法、新模式，但是在實際應用的過程中仍然跳不出傳統教學的圈子，導致教學效率低下。由于部分教師教學目標設計不合理，在體育教學的實際中也沒有樹立“終身體育”的思想，教學目標不符合體育課變革發展要求。

2.教學方法缺乏趣味與多元化，教學內容簡單

部分教師在開展體育活動授課時教學方法十分單一，仍然是簡單的課前準備活動后就讓學生進行自我活動，不能靈活利用新形勢下的多種教學方法，導致體育課堂學生的參與度不高。體育課囊括很多知識，但是學校的體育教學課堂上教學內容并不豐富，更多的教師僅限于田徑知識教學，導致學生對于體育課程的認知存在偏差。

二、新形勢下如何構建初中高效體育教學課堂

基于上述所言，目前構建高效體育教學課堂主要存在以上兩個“攔路虎”，那么教師只要“對癥下藥”，方可積極解決，以構建高效體育教學課堂。筆者也將為此提出以下建議：

1.更新教育觀念，重制教學目標

首先體育教師要不斷更新自己的教育觀念，要與時俱進，跟上教育發展的要求，在改變教學觀念上，突破傳統教學的束縛。體育教師必須自我學習和自我發展，牢牢掌握新課改下的“興趣為上”、“以生為本”、“終身體育”等教學新觀念，以此為教學理念開展課程教學。同時，各初中學校要根據教育新要求重新制定教學目標，將強健體魄、體育教育上升到教學的重點之一，讓體育課的開展有學校領導支持，這樣才能夠保證體育課的創新發展。

2.轉變教學方法，激發課程趣味性

新形勢下，多種多樣的教學方法涌入教學課堂，給教師開展高效教學課堂提供了強有力的武器。倘若初中體育教師能夠結合教學需要靈活運用多種教學方法，就能夠改變課堂僵硬化現狀，構建高效、趣味教學課堂。筆者在實踐中經常采用小組合作教學法、游戲教學法開展課程教學。如在體育課程中有很多活動，如籃球活動、接力賽、排球活動等，都需要小組成員的配合和合作。所以在該種情況下采用小組合作教學法，讓學生組內合作、組外競爭，就能夠達到教學目的，還能夠提高學生的學習積極性。

當然新形勢下還有許多的教學方法都適用于初中體育教學課堂，關鍵在于教師如何結合教學需要靈活利用。

3.運用藝術語言，吸引學生學習注意力

教師的教學語言很大程度上決定了課堂的氣氛，教學語言是一種藝術。初中體育教師必須在開展教學活動時靈活運用該藝術，既拉近師生距離，讓課堂幽默風趣，又吸引學生注意力，完成課程教學。

如教師若想調動學生的積極性，讓學生跟隨教師的授課步伐掌握有關的體育技巧。就可以利用風趣的語言來描述體育活動。在學生進行“三級跳”的時候，可以用“輕如飛燕”讓學生體會在空中跳躍的感覺，用“穩如泰山”讓學生體驗落地的感覺。還可以用一些鼓勵性的話語激發學生體育活動參與的積極性，讓體育充滿趣味。

4.課程教學滲透德育教育，提高教學有效性

教師可以在開展體育教學活動時，適當的融入德育教育，發揮體育課程的教育積極作用。教師要要求學生在體育活動時具有團結意識、公平意識、不遲到早退意識、文明意識等，同時嚴格的要求自己，發揮自己的以身作則作用，讓體育教學課堂的教育意義和教學意義得到高度融合，提高教學的有效性。

三、結束語

總而言之，雖然目前初中體育教學課堂在實際開展中仍然存在問題。但只要初中體育教師不氣餒，把握住新課改、教育新形勢發展下的機遇，積極的開展體育教學活動，就能夠實現體育課堂的突破性發展，也就能夠構建符合教師教學需要和學生學習需要的高效體育教學課堂。