微課在特殊教育學校培智體育教學中的應用與探究

王瑞

【摘 要】當今社會隨著科技的快速發展，越來越多的領域改變了以往傳統的模式，開啟了嶄新的新型發展模式。在教學領域，也逐漸改變傳統的教學模式，興起了以科技手段為媒介的發展模式。國家教育改革不斷進行，微課作為興起的傳播媒介越來越適用于教學之中。微課翻轉課堂等在教育改革中受到社會的廣泛重視，這對于教育工作者來說，即是一個新的挑戰也是一次新的機遇。在國家教育改革的推動下，很多學校的教學方法得到改善，微課是現代社會發展下的一種新型教學產物。在教育的汪洋大海里，對特殊教育的發展也不容忽視，在特殊教育學校的體育課中，微課技術的應用前景廣闊，體育不再是單一的體育鍛煉，而是一門即可傳授知識又可強身健體的一門綜合學科。

【關鍵詞】微課;特殊教育;培智學生;體育教學

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-02

引言

隨著國家相關政策的重視，微課在全國第四屆特殊教育信息技術大賽中作為獨立的評比內容脫穎而出、微課的發展速度越來越快，應用范圍越來越廣，微課已經成為推動特殊教育發展、提高特殊群體的康復水平的重要手段之一。在特殊教育課堂教學中，不管是課堂教學還是課后活動或者是課間訓練等方面，都已經離不開微課的使用，好的使用方法往往會取得事半功倍意想不到的良好效果，如何合理的利用微課，是特殊教育工作者必須要掌握的技能，合理且有效地用微課來輔助教學工作，爭取取得優異的教學成果，提高教學的質量加快教學工作的效率。

特殊教育不同于普通的學校教育，特殊教育面臨的是一群生理或者是心理有缺陷的孩子，對于智力低下的學生們來說，這一特殊情況的限制就要求著教育工作者必須擁有過硬的教育水平，如何讓這一群特殊的受教育者像正常的孩子一樣學會汲取知識，學會書本中的海量知識，這都是教育部門以及工作人員需要密切關注的問題。微課的應用，無形中推動了特殊教育事業的發展，在條件不斷發展的情況下，相關的責任人要把握住這一良機，為特殊教育的發展提供良好的機會，為這一些培智學生像正常人一樣去感受知識的力量與無窮魅力。

一、在特殊教育學校體育課堂上合理地運用微課教學

微課教育在課堂上的應用可以帶來良好的教學效果，但是如何正確合理的把微課和課堂教學巧妙融合起來這就是一個重點的問題。老師要掌握相關的技巧，來促進教學質量的提升。

二、利用微課來激發學生們的學習熱情

都說興趣是最好的老師，在傳統的教學模式中，很多老師一味的灌輸知識，不在乎學生們是否喜歡聽、愿意聽、是否聽得懂這些現實問題。對培智學生來說來說，雖然到了初中階段，但是智力卻低于常人水平，對于智力低下的學生們來說，促進智力發展的重要動力主要是學習的興趣和積極性。培智學生們先天智力發展不足，思維方式單一并且發展緩慢、反應遲鈍，對周邊很多事物都沒有正常孩子的那種濃厚興趣。一方面是先天發育的不足，另一方面是現實課堂教學模式的限制，很多學校的體育教學模式傳統單一、教學枯燥無味，更加打擊學生們的學習興趣，對體育課堂提不起興趣。然而，“上帝給你關上一扇門，也會為你打開一扇窗”，培智學生們雖然先天發育不足智力缺陷，思維單一但是特殊教育的學生們卻又著直觀感受的能力，對直觀形象的事物有著不同與常人的反應，好奇心強，對新鮮事物的接受能力強。正是由于這一特殊的身體情況的影響，微課技術很適用于特殊教育體育教學。微課課堂有著直觀形象的特點，這一教學特色剛好適應于培智學生們的教學。初中時期的孩子邏輯思維逐漸縝密。微課可以使用大量直觀的圖片，音樂。例如：為了學習如何游泳，老師可以利用微課給學生們播放小青蛙的視頻，青蛙是如何在水里游動的。因為培智學生們的理解能力比較差，老師利用微課播放視頻和圖片可以很快地吸引孩子們的注意力，激發孩子們的學習熱情。

三、利用微課對培智學生進行體育知識教育

如果老師一味地依賴課堂教學，老師灌輸學生們自己吸取，對于這些學生來說難度太大，老師可以利用微課給學生們播放一些賽事視頻，很多學生都會有自己的偶像，老師可以給學生們看體育明星的節目，激發孩子們的想象力，讓孩子們掌握體育知識的要領，不止是停留在課本上的理論知識，學起來枯燥無味難度還大，利用視頻來教學。例如，很多喜歡打籃球的孩子喜歡科比，老師可以放科比比賽的視頻讓孩子們觀看，學習科比如何打籃球，讓一個深刻的形象深入孩子們的腦海里，不再是單純的想象，而是有依據的事實。

四、微課應用的注意事項

要抓住重難點，一節體育課，必然是有重難點的。但是很多老師在實際的教學中抓不住重點，這是教學中的一個普遍現象。比如學習踢足球的時候，要領是如何踢足球，技術要領必須牢牢掌握，老師可以利用微課重點播放足球的竅門，讓學生們知道什么樣的動作是標準的，怎樣才不算犯規，在實際的活動中容易出現哪些問題。突出重難點，讓問題都可以得到一一的解決，提高學生們的學習效率。

五、結束語

近年來國家越來越重視青少年的身體素質，培智學生們生由于先天的缺陷，不能夠讓正常的學生一樣輕松學習生活，在時代的發展背景下，科學技術的發展步伐越來越快。微課在教學中的不斷應用有助于這群特殊學生的學習，在知識不斷更新的社會潮流下，如何改變傳統的教學模式這是人們共同關注的問題。體育教學對學生們的未來發展有著不容忽視的重要作用，微課技術的發展更好地助力每一個學生的學習，這是時代的進步，同時也要求每一個人都必須不斷進步。

參考文獻

[1]關中可.微課程[J].中國信息技術教育，2015，（17）：14.

[2]郭嘉.利用微課資源增強體育教學的有效性[J].才智，2017年.