淺談小學二年級數學中的運算教學工作

王嬌

【摘 要】小學數學教學中的運算能力對學生的學習成績以及以后的實際生活都會產生重要的作用，運算能力是每個人在社會的發展中索要掌握的最基本的。所以，對小學生進行運算能力的培養對學生數學成績的提高，以及在生活中對困難問題的解決都有良好的幫助。本篇文章通過對小學二年級數學運算教學工作進行分析，從而達到提高小學生的運算能力的效果。

【關鍵詞】小學數學;二年級數學;運算教學

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-01

引言

小學二年級數學在數學教學之中占有重要的位置，在進行的小學二年級數學運算教學當中，教師首先要根據小學生的身心發展的特點，學者學生喜歡并且能夠接受的教學方式進行教學，引導學生掌握科學的學習數學的學習方法，鍛煉學生的思維發展，最后，還要讓學生能夠運用所學到的運算知識，解決學習以及生活中的實際難題。

一、小學數學教學對小學生運算能力培養的意義

小學數學中的運算能力是數學教學的核心內容，在進行數學教學中對小學生運算能力培養的意義主要有兩個，第一個，就是對數學學科本身的學習上，小學數學的運算在整個小學數學課程之中占的比重相當的大，可以說運算是小學數學教學中的主要內容，也數學考試中的重點內容。運算在數學中不僅僅是存在于考試內容之中，還在各種數學的題型中也有涉及，比如，應用題等。因此，小學數學教育中小學生的運算能力水平對數學成績有著直接的影響。第二個，就是運算能力會對學生以后的學習和生活有著重要的影響意義，運算是一項具有實用性的能力，運算能力水平低就會造成學生在以后的學習和生活的發展上會造成影響，影響學習成績和生活。所以，小學數學教師一定要重視對學生的運算能力的培養。

二、培養小學二年級數學運算教學工作策略

（一）教師加強對學生運算興趣的培養

學習國數學課程的都會知道，數學學習當中運算的學習比較復雜，讓處于發展階段、心智并不成熟的小學生在學習的過程之中會感到吃力。因此，教師在進行數學運算教學的時候一定要根據學生的特點，將課堂教學變得豐富多彩，吸引學生的興趣，激發學生對運算的興趣。還有就是數學教師還可以記住多媒體教學設備，運用多媒體進行教學，豐富教學形式，對學生的計算、運算能力進行系統的訓練，讓學生掌握運算的基本技能與方法，從而提高學生的運算能力。

（二）養成學生良好的運算的習慣，從點滴做起

良好的學習習慣會讓學習變的容易簡單。因此，教師一定要重視培養學生養成良好的運算習慣。首先，教師應該讓學生從小的細節開始做起，慢慢的培養他們的運算習慣，讓學生在進行計算解答的時候，要有完整的計算思路，嚴格的審題。檢算運算結果，例如，許多的學生在進行運算的時候，紙上的解題過程亂碼七糟，讓人看不出條例，這樣在運算結果出現錯誤的時候，也很難找到是在哪個環節上出現的問題。所以教師應該培養學生從計算的細節開始就養成良好的計算習慣，對解題過程要寫的清晰，這樣有利于出現錯誤的時候可以及時的查找[1]。其次，教師還要正確的引導學生使用計算工具，減少學生對運算工具的使用。

（三）多元化練習促進學生運算技能的提高

想要從根本上提高學生的運算能力與技能，并不是單純的教會學生運算技能技巧就可以解決的，對學生進行具有系統性和針對性的運算訓練也是必不可少的一個環節。教師可以將訓練分為基礎性訓練和綜合性訓練兩種，基礎性訓練主要負責提高學生的運算知識的掌握，綜合性的訓練就是讓學生利用運算技巧靈活的運用到計算當中去解決實際的問題。教師在選擇運算訓練內容的時候，一定要秉持著靈活的教學原則，有針對性的訓練學生。

（四）重視培養學生分析錯題的能力

重視培養學生自己對錯題進行分析的能力，當學生在運算結果出現錯誤的時候，教師要引導學生分析出現錯誤的原因，而不是立刻告訴學生出現錯誤的地方。

同時，數學教師還應該要求學生每人都要準備一個數學錯題本，將自己在運算之中出現的錯誤及時的記錄在錯題本上，將錯誤用明顯的標識標記出來，并且還要寫出正確的運算步驟以及結果，教師對此進行不定期的檢查，培養學生養成良好的學習習慣。這種數學運算的自我糾正學習環節，可以讓學生及時的發現自己在運算過程之中存在的不足，幫助學生找出錯誤。教師培養學生對自己運算錯題分析的能力，能夠幫助學生掌握運算的技能與運損規則，有效的解決學生在運損錯誤中可以自己幫助自己發現問題、解決問題的能力，降低小學生在運算之中出現錯誤的機率。

結束語：對小學二年級數學的教學工作做好，幫助學生掌握基本的數學運算技能，對學生以后的學習大有幫助。教師應該在教學過程中利用豐富的教學形式，吸引學生注意，養成學生良好的運算能力，才能為以后的數學學習打下良好的基礎。

參考文獻

[1]趙春紅.小學數學《數的運算》教學中滲透數學思想的實踐[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（04）：166.

[2]王梅.試論如何做好小學二年級數學中的運算教學工作[J].數學學習與研究，2018（02）：101.

[3]趙德禮.從活動入手巧設計算練習形式——小學二年級數學“混合運算”教學案例[J].中小學教學研究，2005（07）：44.