提高中職《機械基礎》課堂質量的幾點建議

吳子健

【摘 要】《機械基礎》是機械類專業的一門非常重要的基礎科目，該課程著重培養學生對機械設備的認知，為學生學習專業技術課和培養專業崗位能力服務。本文介紹了本人對提高機械基礎這門課程的教學質量的幾點建議。

【關鍵詞】機械基礎;業務水平;信息化教學;學習興趣;后進生幫扶

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-01

引言

中職學生大部分是初中學習基礎較差的學生，采用傳統的教學方法很難讓中職學生接受，但我們現在仍然有很多中職院校的專業老師，采用傳統的教學方法，加之機械基礎這門課屬于基礎課，和實訓課比起來顯得沉悶無聊，所以中職院校的機械基礎課堂質量相對較差。要想解決這個問題，教師必須要針對現狀作出必要的改變。針對此，本文從以下幾方面入手，提出提高機械基礎課堂教學質量的幾點建議。

一、提升教師自身業務水平，認真對待每一節課

教師主導著每一節課，因此教師在上課前必須吃透教材，認真備好課，要熟悉每一節課的教學內容，明確教學大綱所要求達到的教學目標，這是最基本的要求，教師在備課的時候也要充分考慮學生的學情，了解班級學生的總體情況，從而制定教學目標，由于中職學校的學生基礎普遍較差，學習能力也是參差不齊，教師在制定教學目標的時候不宜要求過高，在課程開始的教學中宜使用分層教學法，為班中不同層次的學生定下不同學習目標，避免一開始就打擊了部分后進生的學習積極性。另外，除了上好每一節課以外，中職學校的教師應該積極地參與到專業培訓和教研活動中去，積極承擔各類型的公開課，學校也應該定期組織專業老師間的交流學習，從而達到提升教師自身業務水平的目的。

二、重視激發學生學習本科目的興趣

對于機械基礎這門專業基礎課來說，能激發學生學習興趣的方法有很多，其中之一就是教師在教授書本知識的時候多做延伸教學，例如在講到帶傳動的時候，教師可以和學生介紹一下數控車床和普通車床還有鉆床上的傳動帶類型以及調速原理，這樣不僅能提高學生的專業素質，還能為今后的車間實訓打下基礎。對于中職學生，他們更希望學習到實用的知識，而非紙上談兵的理論，課本的理論知識向實際應用上的延伸能極大的提高中職學生學習本科目的積極性。其次，增加學生課堂上的動手機會也能提高學生的學習興趣，機械基礎這門課涉及很多傳動機構的教學，傳統教學中教師通過教具或多媒體在講壇進行示范，學生在下面觀看，這樣的教學缺乏互動性，對于中職學生來說也稍顯沉悶。教師可以在備課的時候安排好學生分組和小組任務，把教具分發下去，讓每組學生通過動手和討論完成課堂任務，這樣的教學更能調動學生的積極性。

三、充分運用現代教學設備進行教學

在國家推動信息化教學的大背景下，中職學校的信息化教學設備也越來越完善，學校也會定期組織老師們學習。相比較傳統的教學手段，中職學生在運用信息化教學的課堂上更活躍，能更容易理解知識點，教學效果也更好。作為中職學校的機械基礎課程，教師不妨從嘗試編寫多媒體教材開始，在編寫教材中不但能包含文字和圖形，還能插入聲音，動畫，三維動態圖型，超鏈接等，甚至可以添加學生學習打卡的登記記錄，通過積分統計進行適當的表揚和獎勵，在教學中引入多種形式的新元素能有效提高學生進行自主學習的興趣。另外，通過網絡，我們可以實現資源全球化，讓學生了解關于現代機械發展的最新動態，一些優秀的教育網站和自學平臺也可以推薦給學生。

四、重視后進生的幫扶

中職學校都面臨一個問題，就是各個班的后進生占比都不少，他們的基礎差，學習興趣低，甚至有逃學，厭學的情緒。如果班級里面的后進生問題解決不了，課堂上的教學質量也無從保證。對于機械基礎這門課來說，對以前學習的知識基礎要求并不高，只要有一定的數學基礎就可以了，所以在后進生幫扶方面相對還是比較簡單的，只要能激發起后進生的學習興趣，培養好他們的學習習慣，另外可以采取小組幫扶制度，平時多關心他們，那么后進生的問題也就能迎刃而解了，課堂的紀律和教學質量也能得到保證。

總之，要上好機械基礎這門中職專業基礎課，我們要以提高學生的學習興趣為主要目的，以保證課堂質量作為重要前提。教師需要不斷提升自身的專業水平，善于運用現代教學設備進行教學，教學上要敢于擺脫傳統，嘗試新的教學方法，只有這樣，我們的機械基礎的課堂質量才能得到保證。