輔助語構(gòu)式研究

孫藝玲 金曉艷

【內(nèi)容提要】輔助語構(gòu)式與言語行為構(gòu)式、前序語構(gòu)式一樣在言語行為表達(dá)中具有重要作用。輔助語構(gòu)式是指起到輔助核心行為語，即能對(duì)核心行為語進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充的構(gòu)式。該類構(gòu)式具有目的性的語義體征，不可以獨(dú)立成句的句法特征，還具有經(jīng)濟(jì)性、主觀性、交互主觀性、口語化、預(yù)期性的語用特征。是在禮貌原則、語用頻率、語境三種語用動(dòng)因的推動(dòng)下生成，并且依賴類推機(jī)制、重新分析、構(gòu)式壓縮三種機(jī)制生成。受主觀化、語法化、構(gòu)式化、標(biāo)記化四種規(guī)律的影響。輔助語構(gòu)式具有輔助語補(bǔ)充交際意圖、凸顯作用、調(diào)節(jié)語氣等語用價(jià)值。

一、引言

自構(gòu)式語法提出后，一直是語言學(xué)界研究的熱點(diǎn)之一，筆者在前人眾多研究成果基礎(chǔ)之上，根據(jù)構(gòu)式在言語行為交際中所具有的不同功能將構(gòu)式劃分為鋪序語構(gòu)式、言語行為構(gòu)式、輔助語構(gòu)式三大類。其中鋪序語構(gòu)式是指實(shí)施言語行為交際目前的準(zhǔn)備性話語構(gòu)式。如，

（1）“看在洋錢面上，他肯饒你、放掉你了！”

（2）“閑著也是閑著，先找個(gè)吃飯的地方，慢慢的再講。”

（3）“正如上文所述，其主要理由在于男人是一種社會(huì)性頗強(qiáng)的生物。”

（4）“要不是那場(chǎng)事故的話，他早上考上大學(xué)了。”

（5）“你想，就他那點(diǎn)本事，能當(dāng)上村長(zhǎng)？”

以上例句（1）中“看在洋錢面上”是鋪敘語構(gòu)式“看在X的面上”是下文“饒你”、“放掉你”的原因。例句（2）“閑著也是閑著”是鋪敘語構(gòu)式“V著也是V著”，在該句中引出下文的建議“先找個(gè)吃飯的地方，慢慢再講”。例句（3）“正如上文所述”是鋪敘語構(gòu)式“正如/像X所說/所述”作為說明引出下文真正的交際意圖。（4）“要不是那場(chǎng)事故的話”是鋪敘語構(gòu)式“要不是這樣/X的話”，該鋪敘語作為條件引出下文。（5）“你想”是鋪敘語構(gòu)式“X想”，作為提醒引起下文。

基于幾個(gè)例子我們可知，鋪敘語構(gòu)作為準(zhǔn)備性話語構(gòu)式而存在，在言語行為表達(dá)中起著重要的協(xié)調(diào)和調(diào)節(jié)作用。可以說鋪序語構(gòu)式的存在有著重要的語用價(jià)值和意義。

言語行為構(gòu)式是一種可用于言語行為的表達(dá)，即言語行為投射在構(gòu)式層面的構(gòu)式。如，

（6）“讀了你的《公共汽車詠嘆調(diào)》，我十分感動(dòng)。你是一個(gè)大寫的 ‘北京人’！作為一個(gè)老北京的老百姓，我更感謝你……”

（7）“我看好不到哪里去 。”

（8）“我讓你炒你再炒。”

（9）耿蓮蓮笑嘻嘻地說：“老東西，咱們騎驢看唱本，走著瞧 。”

（10）“簡(jiǎn)直是廢物一個(gè) ！我原先還以為你總算是個(gè)體面人物，……”

例句（6）“一個(gè)大寫的‘北京人’”是言語行為構(gòu)式“一個(gè)大寫的X”該言語行為構(gòu)式是一個(gè)稱贊言語行為。例句（7）“好不到哪里去”是言語行為構(gòu)式“A不到哪里去”在此表達(dá)一種評(píng)價(jià)，是評(píng)價(jià)言語行為。例句（8）“我讓你炒你再炒”是言語行為構(gòu)式“讓你VP”，該構(gòu)式可以用于命令言語行為的表達(dá)。例句（9）“走著瞧”是威脅言語行為構(gòu)式，用于威脅行為。例句（10）“廢物一個(gè)”是言語行為構(gòu)式“NP一個(gè)”在該句中也是一種評(píng)價(jià)行為。

通過以上例子我們可知，言語行為構(gòu)式可以用于言語行為的表達(dá)。直接可以表達(dá)一種言語行為。言語行為構(gòu)式因其自身的經(jīng)濟(jì)性、簡(jiǎn)約性、表達(dá)的準(zhǔn)確性深受廣大交際者的喜好，言語行為構(gòu)式之多，使用范圍之廣，為我們的研究提供了豐富的語料，因而筆者已對(duì)該類構(gòu)式進(jìn)行了科學(xué)的界定和合理的分類，并展開了相關(guān)的研究，以期對(duì)其他學(xué)者有所啟迪。

本篇著重介紹輔助語構(gòu)式，輔助語構(gòu)式也是言語行為交際的重要一部分，但對(duì)輔助語構(gòu)式的研究尚未受到學(xué)者們的關(guān)注，本文將著重對(duì)輔助語構(gòu)式進(jìn)行研究，以期豐富構(gòu)式語法的研究和言語行為的研究。

二、輔助語構(gòu)式界定

輔助語構(gòu)式是在言語行為表達(dá)中指起到輔助核心行為語，即能對(duì)核心行為語進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充的構(gòu)式。輔助構(gòu)式在言語行為交際中起到很好地補(bǔ)充核心行為語的作用，該類構(gòu)式可以有效對(duì)交際目的進(jìn)行補(bǔ)充，并起到強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化的作用，最終可以增強(qiáng)交際效果。如，“V一V”、“X不X”、“V一下”、雙音動(dòng)詞重疊“ABAB”“再A也B”“X的是”等等。

（11）“這已經(jīng)是最上等的實(shí)木家具了，價(jià)格又合理，現(xiàn)在店里又有活動(dòng)，機(jī)會(huì)難得呀！你們可以回去再想一想！”

（12）“二妹，我一個(gè)人在這兒真有點(diǎn)忙不過來，你也幫著我來端一端面碗，行不行 ？”

（13）“看來，肖爺也不是常在同月場(chǎng)中走動(dòng)的人，文雀妹子，更是大姑娘上轎，頭一回迎客侍酒，倒不如由我說出來，你們兩方面琢磨一下 。”

（14）“你是個(gè)聰明的漢子，又有膽識(shí)，我不知道你這么做是不是折辱了自己。希望你想一想，跟著我是不是比替海瑞斯那種狗不啃的混蛋要強(qiáng)一些、保險(xiǎn)一些，好好地合計(jì)合計(jì) 。”

例句（11）“想一想”是構(gòu)式“V一V”在該句中該構(gòu)式主要用于補(bǔ)充前句建議“實(shí)木家具”、“價(jià)格合理”、“又有活動(dòng)”作為輔助語存在，因此是輔助語構(gòu)式。例句（12）“行不行”是構(gòu)式“X不X”在該句中主要用來延伸補(bǔ)充前句的請(qǐng)求“你也幫著我來端一端面”，該構(gòu)式作為請(qǐng)求的輔助語，增強(qiáng)的請(qǐng)求的強(qiáng)度，是輔助語構(gòu)式。例句（13）“琢磨一下”是“V一下”構(gòu)式，該構(gòu)式在句中是對(duì)前句提議的一個(gè)補(bǔ)充增強(qiáng)，希望對(duì)方可以通過進(jìn)一步思考而接受說說者的提議，該構(gòu)式也是作為輔助語構(gòu)式而存在。例句（14）“合計(jì)合計(jì)”雙音動(dòng)詞重疊“ABAB”結(jié)構(gòu)。在該句中該構(gòu)式用來補(bǔ)充說者提出“跟我”的提議，該構(gòu)式在該句中是作為輔助語而存在，因此也為輔助語構(gòu)式。

通過以上幾個(gè)例子我們可以發(fā)現(xiàn)輔助語構(gòu)式是在言語行為表達(dá)中普遍存在的，那么如何判讀一個(gè)構(gòu)式是否是輔助語構(gòu)式呢？首先，成為輔助語構(gòu)式之前本身已是構(gòu)式。這是輔助語構(gòu)式成立的一個(gè)大的前提條件。無論是“想一想”、“考慮考慮”、“好不好”、“商量一下”等等，要想成為輔助語構(gòu)式的前提必須本身就是構(gòu)式。其次，輔助語構(gòu)式在言語行為表達(dá)中能夠起到輔助核心行為語的作用。如“X不X”、“X嗎/么”、“不X嗎”等等。因此只有滿足了這兩個(gè)條件我們才可以說該構(gòu)式為輔助語構(gòu)式。

三、輔助語構(gòu)式的特征

1.輔助語構(gòu)式的語義特征

目的性，輔助語構(gòu)式語義方面具有很強(qiáng)的目的性，輔助語構(gòu)式用于對(duì)核心行為語的補(bǔ)充、延伸或者增強(qiáng)。該類構(gòu)式在言語行為表達(dá)中起到輔助作用，而這種輔助是對(duì)交際意圖、交際目的輔助，因此該類構(gòu)式必須具有很強(qiáng)的目的性才能對(duì)核心行為語進(jìn)行有效的輔助，從而增強(qiáng)交際效果。如，

（15）“今天已經(jīng)很晚了，就到這吧，咱們?cè)偌影嘁餐瓿刹涣诉@么大的工作量。”

（16）我說姐們，走撒嬌裝純路線的就麻煩不要來參加這個(gè)舞了，行嗎 。

（17）最近胃有點(diǎn)不好，不能再接觸刺激食物了，不吃火鍋了，好不好？

例句（15）“再加班也完成不了這么大的工作量”是輔助語構(gòu)式“再A也B”，該構(gòu)式在該句中的目的是強(qiáng)調(diào)“工作量大以至于無法完成”，該句要表達(dá)的真正交際意圖也是停止手頭上的工作，因此我們可以說該輔助語構(gòu)式的使用補(bǔ)充了交際的真是意圖，因此我們可以說該構(gòu)式在表達(dá)中具有很強(qiáng)的目的性。例句（16）的交際目的是請(qǐng)求，請(qǐng)求“撒嬌裝純路線的不要來參加這個(gè)舞會(huì)”，輔助語構(gòu)式“行嗎”在該句中表達(dá)出的也是請(qǐng)求的意味，因此這就體現(xiàn)出該構(gòu)式具有目的性。例句（17）的交際意圖是“胃不好不想吃火鍋了”是一種請(qǐng)求、詢問，輔助語構(gòu)式“好不好”也剛好表現(xiàn)出了該目的性，通過以上例子我們了解到輔助語構(gòu)式在交際中能夠很好的展現(xiàn)出交際的目的性，因此我們說輔助語構(gòu)式具有目的性的語義特征。并且輔助語構(gòu)式的語義的目的性主要體現(xiàn)出“建議”、“詢問”、“確認(rèn)”、“請(qǐng)求”、“勸說”、“商討”“責(zé)備”、“命令”、“妥協(xié)”等語義。

2.輔助語構(gòu)式的句法特征

輔助語構(gòu)式不可以單獨(dú)使用。該類構(gòu)式在交際中不能夠獨(dú)立成句，只能作為分句或其他成分使用，并且所依附的句子也只能是非疑問句，位于其后。如，

（18）“你遭遇海難后還沒好好休息呢，一定很疲累了吧？我的故事，明天再繼續(xù)講下去，好不好 ？”

例句（18）中輔助語構(gòu)式“好不好”是“X不X”構(gòu)式，該構(gòu)式作為輔助語構(gòu)式只可以單獨(dú)作為分句，不能夠充當(dāng)其他成分。

（19）我和涼宮同學(xué)、朝比奈學(xué)姊會(huì)在老地方的咖啡廳等你們，你們探完病就過來。樣的安排你覺得可以嗎 ？

例句（19）中輔助語構(gòu)式“可以嗎”，在該句中作為補(bǔ)語出現(xiàn)，該構(gòu)式不僅僅作為補(bǔ)語還可以在表達(dá)中充當(dāng)分句而存在。

（20）“我們學(xué)校教出的小朋友參加咱們省奧數(shù)比賽都是前幾名的，具體還是你們自己定，你們回家再商量商量吧。”

例句（20）輔助語構(gòu)式“商量商量”在該句中是作為謂語成分出現(xiàn)，該構(gòu)式一般只能充當(dāng)語法成分出現(xiàn)，不能夠充當(dāng)分句。

根據(jù)以上幾個(gè)例子我們可以總結(jié)出輔助語構(gòu)式在言語行為表中不僅僅可以充當(dāng)句法成分，還可以作為分句存在。

3.輔助語構(gòu)式的語用特征

（1）經(jīng)濟(jì)性，輔助語構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，但構(gòu)式義表達(dá)卻非常直接明確，采用該類構(gòu)式進(jìn)行交際，可以使得聽者不需要消耗過多來分析接受到的信息就可以明確說者的真正意圖，具有很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性。如，V一V”、“X不X”、“V一下”、“再A也B”“X嗎/么”、“不X嗎”、等等。結(jié)構(gòu)都簡(jiǎn)潔，表達(dá)的意義卻非常明了，因此我們可以說輔助語構(gòu)式在語用上具有經(jīng)濟(jì)性的表達(dá)特征。

（2）主觀性，是指交際中，交際者所采用的表達(dá)方式會(huì)留下“自我”成分，即在表達(dá)中會(huì)表達(dá)出說者自己的情感、立場(chǎng)、態(tài)度。輔助語構(gòu)式在表達(dá)中就極大的體現(xiàn)出了主觀性。如

（21）“我想我有點(diǎn)急事今天就準(zhǔn)備把這件事了結(jié)，行嗎 ？”

（22）“哥們，王傻子今兒個(gè)出了漏子啦，瞧著我面子，幫個(gè)忙兒，成不成？”

（23）“我們已經(jīng)盡了我們最大努力幫助他了，他現(xiàn)在的狀態(tài)我們?cè)倥峙乱矡o濟(jì)于事了。”

例句（21）中輔助語構(gòu)式“行嗎”中的“行”還是“不行”完全是出自于說者的主觀的看法。例句（22）中的輔助語構(gòu)式“成不成”中的“成”也是說者的主觀想法。例句（13）中輔助語構(gòu)式“再努力恐怕也無濟(jì)于事了”完全是說者的判斷，肯定帶有說者自己的主觀性。因此我們可以說輔助語構(gòu)式在表達(dá)中具有很強(qiáng)的主觀性。

（3）交互主觀性，輔助語構(gòu)式在交際中不僅僅關(guān)注說者的主語地位，更多的是考慮聽者的主語地位。采用輔助語構(gòu)式進(jìn)行交際，說者不僅僅關(guān)注自己的情感觀點(diǎn)看法，同時(shí)也關(guān)注聽者的情感和感受。如，

（23）報(bào)紙上登過的東西你肯定也知道，我就不說了，下面只說說一般人不知道的部分，好不好 ？

（24）麻煩你把屬于我的東西還給我！以后我們兩清不好嗎？

例句（23）輔助語構(gòu)式“好不好”在表達(dá)中不僅僅表達(dá)出了說者的請(qǐng)求，說者認(rèn)為“報(bào)紙上登過的不再說了，希望說些為人不知的”，采用前序語構(gòu)式“好不好”不僅僅表出說者自己的想法觀點(diǎn)，同時(shí)還兼顧了聽者的感受，因此體現(xiàn)出了交互主觀性。例句（24）輔助語構(gòu)式“不好嗎”在該句中不僅僅表達(dá)了說者的意愿想法，同時(shí)還表達(dá)出了聽者的意愿和想法，這也是交互主觀性的體現(xiàn)。

（4）口語化，輔助語構(gòu)式在日常交際中被非常廣泛而且頻繁的使用，離不開其口語化的形式。該類構(gòu)式形式簡(jiǎn)單，非常容易上口，因此被日常生活非常廣泛頻繁的使用。

（25）我跟你一起走著去……可以嗎 ？”

（26）“大姨，我明天還來你家玩，行不？”

通過以上兩個(gè)例子我們可以了解到“可以嗎”、“行不”這些輔助語構(gòu)式都非常的口語化，經(jīng)常出現(xiàn)在我們的日常生活中。

（1）預(yù)期性，預(yù)期性是語言學(xué)中的重要概念，是指在交際者在交際中根據(jù)交際的情況作出的具有主觀性的判斷。在對(duì)預(yù)期的理解中我們可以根據(jù)在交際中表達(dá)的交際情況與心理預(yù)期是否一致，可以將預(yù)期分為合預(yù)期、反預(yù)期和中性預(yù)期。所謂的合預(yù)期就是指交際者做出的對(duì)交際情況的判斷符合心理參照點(diǎn)。因此反預(yù)期就是說者做出的對(duì)交際情況的判斷不符合心理參照點(diǎn)。如，

（27）“……你幫爸爸把帆扛到這兒來，好不好 ？”“好的，”萊昂內(nèi)爾說。

在該例句中“好不好”該構(gòu)式是輔助之前的請(qǐng)求言語行為“你幫爸爸把帆扛到這兒來”是對(duì)該請(qǐng)求的一種輔助性補(bǔ)充，該構(gòu)式在句子中的表達(dá)包含著預(yù)期性，這種預(yù)期是說者希望聽者做出肯定的回答，希望聽者能夠幫助“爸爸”，暗含著“好”的意義。而根據(jù)下文的回答，我們也可以知道聽者的回答也符合了說者的預(yù)期，因此可知這是一種合預(yù)期性。

（28）“這房子毗鄰商業(yè)街，又挨著市重點(diǎn)高中，價(jià)格也合理，你們是否考慮直接買下，還是再想一想 ？”

在該句中的輔助語構(gòu)式“想一想”是對(duì)之前提議的一個(gè)補(bǔ)充，該輔助語構(gòu)式在表達(dá)中也暗含也預(yù)期性，說者雖然采用“想一想”的表達(dá)，但是該構(gòu)式暗含著一種希望聽者接受該提議的一種想法，也就是說者的判斷與參照點(diǎn)希望顧客接受是一致的，因此也是合預(yù)期。根據(jù)以上兩個(gè)例子我們輔助語構(gòu)式具有預(yù)期性，而且這種預(yù)期性多為合預(yù)期性。

（29）我們公司能接受的最高報(bào)價(jià)也就是這個(gè)了，不知道你們什么意見，要不你和你老板再回去商量商量？

（30）二和道：“媽，她不讓你說，你別全說，告訴我一點(diǎn)點(diǎn)，行不行 ？”

以上兩個(gè)例句中的輔助語構(gòu)式都體現(xiàn)出了預(yù)期性，并且都包含著合預(yù)期性。當(dāng)然輔助語構(gòu)式也有反預(yù)期性。如，

（31）“那件事，對(duì)方是有意思的，你再仔細(xì)觀察觀察，好好跟她談?wù)劜缓脝帷！?/p>

例句中的輔助語構(gòu)式“不好嗎”交際者采用這種否定形式的表達(dá)實(shí)際上是內(nèi)心的預(yù)期是“跟她談?wù)勍玫摹保@樣該構(gòu)式就具有了反預(yù)期性。

（32）狗子笑道：“空碗送了去，也怪不好意思的，你隨便送一點(diǎn)東西，不行嗎 ？”

在該例句中輔助語構(gòu)式“不行嗎”也是否定表達(dá)形式，說者采用該構(gòu)式進(jìn)行表達(dá)內(nèi)心真正的預(yù)期是希望聽者“隨便送點(diǎn)什么都好”，而不是“不行”，因此該構(gòu)式的表達(dá)也具有一定的反預(yù)期性。

通過以上的研究我們可以發(fā)現(xiàn)輔助語構(gòu)式在表達(dá)中都具有一定的預(yù)期性。

四、輔助語構(gòu)式生成的動(dòng)因和機(jī)制

1.輔助語構(gòu)式生成的語用動(dòng)因

（1）禮貌原則

輔助語構(gòu)式的語用動(dòng)因我們首先要提到就是禮貌原則，禮貌原則是維持交際和諧的重要原則，同時(shí)也是推動(dòng)語言結(jié)構(gòu)生成的一種重要?jiǎng)右颉?/p>

禮貌理論最早是由布朗和列文森（Brown&Levison）在 1978 年發(fā)表的《語言使用中的普遍性：禮貌現(xiàn)象》中提出，他們認(rèn)為語言使用中的禮貌現(xiàn)象是一種普遍存在的現(xiàn)象，而非偶然。繼二人之后利奇（Leech）在1983 年出版《語用學(xué)原則》中提出了“禮貌原則”。主要涉及說者與聽者的關(guān)系，通過說者與聽者之間損益的“最大化”和“最小化”的動(dòng)態(tài)變化來體現(xiàn)兩者之間的禮貌互動(dòng)格局。中國(guó)是個(gè)禮教大國(guó)，自古就有著崇尚道德倫理的思想。顧曰國(guó)（1994）根據(jù)中國(guó)對(duì)待禮的態(tài)度基于 Leech 的禮貌原則，提出了漢語的禮貌原則的五個(gè)準(zhǔn)則即貶己尊人準(zhǔn)則，稱呼準(zhǔn)則，文雅準(zhǔn)則，求同準(zhǔn)則，德、言、行準(zhǔn)則。其中輔助語構(gòu)式的存在就能極好的展現(xiàn)出求同準(zhǔn)則的重要性，“行不行”、“好不好”、“可以嗎”、“成嗎”、“商量商量”等等以上構(gòu)式在交際中的使用都是為了“求同”，希望交際對(duì)方獲得與說者一致的觀點(diǎn)或者看法。而這種求同語用心理的存在就促使交際者在交際中采用的交際方式是求同的，因此就促進(jìn)了輔助語構(gòu)式的生成，這就不得不說語用因素的禮貌原則是輔助語構(gòu)式生成的重要因素。

（2）語用頻率

語用頻率也是輔助語構(gòu)式生成的另外一個(gè)重要的語用動(dòng)因，經(jīng)常性重復(fù)性高頻率的使用一些結(jié)構(gòu)發(fā)生了語法化、構(gòu)式化最后生成了構(gòu)式。“X不X”是早出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是“好不好”，明清時(shí)期就出現(xiàn)了這個(gè)結(jié)構(gòu)，隨著該結(jié)構(gòu)的頻繁出現(xiàn)到了清朝“是不是”也出現(xiàn)了，就是由于這些結(jié)構(gòu)的頻繁使用最后生成了“X不X”這個(gè)輔助語構(gòu)式。也是因?yàn)椤癤不X”輔助語構(gòu)式的頻繁使用最后構(gòu)式化出“好不”、“行不”、“可以不”等等的“X不”構(gòu)式這就是語用頻率在構(gòu)式化中的作用。

（3）語境

語境是語言交際的環(huán)境，任何語言的發(fā)生都離不開語境因素的影響。語境因素包括交際的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象等客觀因素以及交際中交際雙方的性別、性格、身份、修養(yǎng)、職位、社會(huì)地方等等主觀因素，這兩種主客觀因素共同構(gòu)成了交際環(huán)境。交際環(huán)境的存在也會(huì)對(duì)語言形式，語言結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，針對(duì)于不同的語境交際者會(huì)采用與之相適應(yīng)的語言表達(dá)方式展開交際，就是這種種語境的推動(dòng)了輔助語構(gòu)式的生成。

綜上所述，禮貌原則、語用頻率、語境因素都是語用中較為重要的因素，也是促使語言發(fā)展的重要因素，這些因素的存在極大了推動(dòng)了輔助語構(gòu)式的生成。

2.輔助語構(gòu)式生成的機(jī)制

（1）類推機(jī)制

鮑爾（2008）曾指出類推機(jī)制是一種規(guī)則的泛化，是對(duì)已經(jīng)存在的結(jié)構(gòu)或者現(xiàn)存形式產(chǎn)生的吸引同化。換言之，類推機(jī)制是指在交際中語言使用者偏好于將發(fā)音、結(jié)構(gòu)或者語句相似的結(jié)構(gòu)歸為一類進(jìn)行類推，從而創(chuàng)造出全新的結(jié)構(gòu)的一種機(jī)制。如，輔助語構(gòu)式“行不行”、“好不好”、“成不成”根據(jù)人們的語用習(xí)慣最終類推出“X不X”這一輔助語構(gòu)式。再如“對(duì)嗎”、“好嗎”、“可以嗎”、“成嗎”類推出輔助語構(gòu)式“X嗎”。輔助語構(gòu)式的形成離不開類推機(jī)制的作用。類推機(jī)制應(yīng)該是輔助語構(gòu)式生成的一個(gè)重要機(jī)制。

（2）重新分析

重新分析是指一個(gè)詞語或一類詞語表層形式?jīng)]有明顯變化而內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系發(fā)生變化的過程和現(xiàn)象。”（Paul J.Hopper and Elizabeth Closs Traugott 2001，沈家煊導(dǎo)讀，28－29）如，輔助語構(gòu)式“X不X”、“X嗎/么”、“不X嗎”等這些構(gòu)式都是由重新分析機(jī)制生成的，這些構(gòu)式表層形式并未發(fā)生變化，而內(nèi)在結(jié)構(gòu)卻發(fā)生了變化，才有了現(xiàn)在的輔助語構(gòu)式的構(gòu)式義。

（3）構(gòu)式壓制

構(gòu)式壓制機(jī)制是構(gòu)式生成的一種常見機(jī)制，最早是由轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)家提出，而這種構(gòu)式的壓制主要體現(xiàn)在語義層面。構(gòu)式義與組成構(gòu)式詞的詞義關(guān)系呈現(xiàn)出兩種關(guān)系即為二者相互協(xié)調(diào)或者沖突。基于沖突問題的存在Michaelis（2004：51）提出“統(tǒng)領(lǐng)原則”（The override principle），他認(rèn)為如果詞義和其所在結(jié)構(gòu)的語義發(fā)生沖突，如果構(gòu)式義處于統(tǒng)領(lǐng)地位，對(duì)詞義形成構(gòu)式壓制，詞的意義會(huì)服從它所在的構(gòu)式意義。這種構(gòu)式壓制機(jī)制也體現(xiàn)在輔助語構(gòu)式當(dāng)中，如，構(gòu)式“V一下”作為輔助語構(gòu)式，表達(dá)一種“詢問”、“請(qǐng)求”、“建議”、“詢問”、“確認(rèn)”、“請(qǐng)求”、“勸說”、“商討”等語義，那么構(gòu)式就對(duì)進(jìn)入該結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞“V”有所壓制，這使得進(jìn)入該構(gòu)式的動(dòng)詞必須符合構(gòu)式義的要求。

3.形成發(fā)展的規(guī)律

（1）主觀化

提到主觀化，我們首先會(huì)想到主觀性問題，這是兩個(gè)完全不同的話題。主觀性是在交際中交際者的交際方式往往會(huì)表達(dá)出自己觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。主觀化（沈家煊，2001）是指語言為表現(xiàn)主觀性而采用相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式或經(jīng)歷相應(yīng)的演變過程。輔助語構(gòu)式的發(fā)展就離不開主觀化，輔助語構(gòu)式在交際表達(dá)中不僅僅體現(xiàn)了主觀性，同時(shí)還呈現(xiàn)出交互主觀性，而這種主觀性和交互主觀性就是通過輔助語構(gòu)式這種形式展現(xiàn)出來的。如“好不好”中的“好”就是主觀性的體現(xiàn)。“行嗎”中的“行”還是也是主觀性的，這些表達(dá)方式都是需要通過主觀化的構(gòu)式形式“X不X”、“X嗎”來體現(xiàn)出來的。

（2）語法化

“語法化”（grammaticalization）指的是語法范疇和語法成分產(chǎn)生和形成的過程或現(xiàn)象。通常說語法化是指語言中意義是在的詞或者結(jié)構(gòu)變成無實(shí)在意義、僅表語法功能的語法成分，或者一個(gè)不太虛的語法成分變成更虛的語法成分。如“X不X”輔助語構(gòu)式中“X”與“不X”經(jīng)過語法化已經(jīng)不在是對(duì)舉形式，而是經(jīng)過語法化后固化下來，表示“詢問”、“確認(rèn)”、“商討”、“請(qǐng)求”等等。

（3）構(gòu)式化

構(gòu)式化是指顧名思義就是構(gòu)式的形成演化。即某些詞語和一定的結(jié)構(gòu)形式結(jié)合，形成有特定語法意義的結(jié)構(gòu)形式。輔助語構(gòu)式的形成過程都離不開構(gòu)式化的過程。如，輔助語構(gòu)式“X 不 X”最初該結(jié)構(gòu)為確認(rèn)的意義，還只是作為一個(gè)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)，隨著演化發(fā)展該結(jié)構(gòu)逐漸固化，最后構(gòu)式化成今天的結(jié)構(gòu)，這個(gè)構(gòu)式化過程不僅僅是結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定、固定，意義也發(fā)生了變化，不在僅僅表示意義的確定，而且可以用于“詢問”、“確認(rèn)”、“商討”、“請(qǐng)求”等等。其他構(gòu)式“V一V”、“X不X”、“V一下”等等也離不開構(gòu)式化的過程。

（4）標(biāo)記化

標(biāo)記化，是指有實(shí)在意義的詞或短語逐漸演化成為一個(gè)無實(shí)在意義的話題標(biāo)記或情態(tài)標(biāo)記的過程。如“X嗎/么”、“不X嗎”、“X不X”等等逐漸演化成一個(gè)詢問”、“確認(rèn)”、“商討”、“請(qǐng)求”等等的標(biāo)記。

通過以上研究我們可知輔助語構(gòu)式的生成離不開主觀化、語法化、構(gòu)式化、標(biāo)記化的演變規(guī)律，都是在這四種規(guī)律的掌控下發(fā)展、演變的。

五、語用價(jià)值

1.輔助作用

輔助語構(gòu)式在交際中起到補(bǔ)充、延續(xù)交際意圖的作用。在交際中采用輔助語構(gòu)式可以有效對(duì)交際意圖進(jìn)行補(bǔ)充，使得交際更加豐滿，表達(dá)更為準(zhǔn)確。如，

（33）“幫我拿杯水好不好 ？”

例句的交際意圖很明顯是請(qǐng)求，說者請(qǐng)求對(duì)方“拿杯水”，并在請(qǐng)求的后面采用了輔助語構(gòu)式“好不好”更加有效的補(bǔ)充的這種請(qǐng)求的意圖。使得請(qǐng)求的交際意圖更為明顯。

（34）“喂，那誰，你讓那丫頭別吵了行不行 。”

該句的交際意圖很明顯是命令，命令“那誰”“讓那丫頭別吵了”在該句中輔助語構(gòu)式“行不行”也是對(duì)該命令交際意圖的一種補(bǔ)充，使得表達(dá)更加豐滿。

2.凸顯作用

在交際表達(dá)中，往往有一些交際內(nèi)容是交際者在表達(dá)中需要凸顯的，這種凸顯就是交際者根據(jù)交際需要做出的選擇。輔助語構(gòu)式在交際中就起著凸顯作用，說者采用輔助語構(gòu)式來凸顯出交際的意圖，強(qiáng)調(diào)交際意圖。如，例句（34）喂，那誰，你讓那丫頭別吵了行不行 。

該句交際者的真正意圖是命令，采用了輔助語構(gòu)式“行不行”對(duì)交際意圖進(jìn)行補(bǔ)充，延伸，使得這種命令更豐滿同時(shí)“讓那丫頭別吵”的交際意圖格外凸顯出來。

（35）“你說話不帶那么多臟話不行嗎 ？”

在例句中輔助語構(gòu)式“不行嗎”是對(duì)請(qǐng)求言語行為“說話不帶臟話的”的一種輔助補(bǔ)充，在語用上該構(gòu)式不僅僅起到輔助補(bǔ)充請(qǐng)求行為的作用，還有效將這種請(qǐng)求凸顯了出來，因此輔助語構(gòu)式在語用上有凸顯作用。

3.調(diào)節(jié)作用

輔助語構(gòu)式“X嗎/么”、“不X嗎”、“X不X”、“V一V”、“X不X”、“V一下”在交際中不僅僅可以對(duì)交際意圖進(jìn)行補(bǔ)充、延續(xù)，或者凸顯，對(duì)整個(gè)表達(dá)的語氣也起著調(diào)節(jié)作用。輔助語構(gòu)式可以使得請(qǐng)求或者命令等言語行為的語氣發(fā)生改變。使得交際更加準(zhǔn)確、鮮活。如，

（36）a 先生，請(qǐng)您保持安靜。

b 先生，請(qǐng)您保持安靜好不好？

例句（36）a “先生，請(qǐng)您保持安靜。”我們不難判斷該句是祈使句，表達(dá)一種命令，采用這種方式進(jìn)行表達(dá)表達(dá)比較生硬，缺乏生趣。例句（26）b在a的基礎(chǔ)上采用了輔助語構(gòu)式“好不好”，使得a句中的命令語氣發(fā)生了變化，變成了一種請(qǐng)求，使得這種表達(dá)更為緩和，更容易讓聽者接受。

（37）a “我們學(xué)校教出的小朋友參加咱們省奧數(shù)比賽都是前幾名的，具體還是你們自己定吧。”

b“我們學(xué)校教出的小朋友參加咱們省奧數(shù)比賽都是前幾名的，具體還是你們自己定，你們回家再商量商量吧。”

例句（37）a、b兩個(gè)句子都是建議言語行為，但是在例句b中采用了輔助言語行為構(gòu)式“商量商量”使得整個(gè)表達(dá)的語氣更為親切，更容易讓聽者接受，更為禮貌，而例句a的建議顯得更為生硬，缺乏人情味。

（38）a傻五十！你老人家快一點(diǎn)。

b傻五十！你老人家快一點(diǎn)就不行嗎 ？

例句（38）a是祈使句，說者采用該表達(dá)表達(dá)了以一種請(qǐng)求或者命令的言語行為。但例句b加了輔助語構(gòu)式“不行嗎”使得整個(gè)句子的語氣語調(diào)發(fā)生了改變，帶這一種強(qiáng)烈的譴責(zé)意味。

通過以三組例子我們可知輔助語構(gòu)式在語用表達(dá)中，可以有效調(diào)節(jié)言語行為表達(dá)的語氣和語調(diào)，或者緩和或是嚴(yán)厲，因此我們可以說輔助語構(gòu)式的存在在語用方面存在著重要的價(jià)值和意義。