試論基于新高考背景下的高中通用技術課堂實踐活動的開展

黃子悅

泉州德化第八中學，福建泉州 362511

引言：

隨著新課程教學理念和高考背景的引入，高中普通技術教學在課堂配置、課程設置、設備使用等方面相對成熟。一般技術課程的性質決定了本課程主要以實踐活動為基礎，讓學生在學習中學習，在實踐中學習相應的知識，在實踐中體驗知識，創新和發展，從而達到更好的效果。

一、新高考背景下的高中通用技術課堂實踐活動的設計觀念

對于高中數學課堂來說，高中通用技術是一門比較實用的新課程。因為它的出現改變了傳統教學中的一些弊端，例如，在教學課堂上老師讓學生做什么學生就做什么，老師上課講，學生就認真聽講，這種情況長此以往，對學生來講卻沒有實際的培養能力。因此，基于新高考背景下的通用技術應該借鑒傳統教學中值使用的教學方法，結合在一起使用，從而豐富課堂實踐教學。在上課前,教師應讓學生常見的技術,這項技術帶來方便,促進和保護技術的發展對人們的角色收集和總結相關的內容,在課堂上,讓學生進行介紹,并讓學生進行總結和評論，最后，教師要注意總結，提高學生的學習興趣，然后融入一般的學習技術；課后，教師還應讓學生根據自己的學習情況，重新認識周圍的技術，不斷加強學習效果。

二、通用技術課堂實踐活動利用現狀

1.角色定位不明確 如何適應這一角色，在最短的時間內完成教學工作是非常重要的。不同專業教師對知識的理解方式和習慣也會有偏差，學生的教學相對困難。

2.教學資源有限 一般技術包括知識的普遍性和多樣性。因此，教學過程離不開教材等教學資源的支持。但就目前的學習內容而言，相關教材和參考資料較少，教學資源有限，理論與實踐缺乏結合。此外，許多教師沒有經過專業培訓，教學內容的選擇也不科學。

3.缺乏專業知識 通用技術體現了基礎和共性，但很多人對共性技術課程并不了解。此外，一般技術教師需要具備比其他學科更高的素養和知識水平。在目前的形勢下，學校的教師大多來自物理、化學等學科。雖然他們是在自己的知識能力水平，轉基因技術和一般主題本身就是索趣。很多教師作為勞動力，會采用轉基因技術，對轉基因技術水平了解不足。

三、如何提高普通技術課堂教學的有效性

1.技術與生活息息相關

本來高中學生學習的壓力就很大，課堂教學更加使得學生很壓抑、枯燥，所以有些學生在學習的時候沒有什么興趣。對于這一現狀教師教學的時候應該將通用技術與學生的實際生活聯系起來教學，利用生活中的一些生的的案例，把知識還原到生活照中，讓學生積極感受、體會，只有這樣才能充分調動學生的學習興趣，取得事半功倍的效果。

2.學生親歷設計過程

基于高考背景下的高中通用技術課堂實踐活動的開展，前提就需要每一個學生都能夠親自參與設計過程。如果在整個通用技術使用的過程中只有老師在參與學生盲目的跟從，填鴨式的教學不利于學生掌握知識，而學生如果親歷設計過程，就會使得他們在原有的基礎上增強他們對知識的記憶力度，找到適合自己學習的有效方法。從而對所學課程感興趣，積極探索新知識，新的學習技巧。一方面，在探索的過程中，調動學生的興趣和熱情，不限制他們的思維。學生的思維總是積極主動的，各種實驗設計方案應運而生。另一方面，在探索的過程中，學生可以參與真實的或模擬的活動，幫助他們理解技術的內涵，形成正確的技術觀。并且通過發現、分析、解決問題的活動過程，使學生思維多元化，形成規范的操作行為，實現情感體驗和價值體驗，提高學生的技術素養，培養學生的創新精神和思維。

3.對教師進行適當的專業培訓

在通用技術的使用過程中，如果教師沒有專業技術水平，對于學生課堂教學是非常不利的。只有教師進行專業的培訓，掌握通用技術在課堂實踐活動的重要性，才能更好的提高學生的學習興趣，教師還可以根據教學內容，設計創新的教學體系。從有效的利用教學材料和資源的合理分配教學時間,選擇合適的教學形式。

4.改變評價方法，保護和發展學生的個性

評價是提高技術活動有效性、保證學生學習效果的主要策略和機制。這也是教師總結、反思、改進和完善教學過程的必要環節。一方面，評價方法應由傳統的單一教師評價轉變為學生的自我評價和相互評價。在實際教學中，學生不僅可以按照評價標準進行自我評價，教師還可以使用電子表格制定標準和具體內容，鼓勵學生自由評價彼此的作品，教師始終參與其中。在評價他人作品的過程中，學生學習借鑒，學習優勢，取長補短，不斷豐富和完善自己的作品。為評價對象,學生已收到大量的多個評估,建議和反饋,并在平等的基礎上交流,分享感受,與其他作者的觀點和交換想法,比教師更容易理解和接受評價,提高學生的學習興趣,促進他們對學習的熱情。另一方面，評價范圍應由單一的局限于智力范圍的評價轉變為對學生能力、情感、態度和價值觀的綜合評價。

5.注重課堂教學情感

在課堂教學過程中，教師應與現實生活緊密聯系，從學生現實生活中的技術內容延伸到現代科技和高新技術，使學生受到感染和共鳴，從而獲得積極的情感體驗。

結束語：

在通用技術課堂實踐活動教學的開展，不僅能提高教師的教學效率，還能提高學生學習能力。同時還能正確引導學生設計實踐經驗,學生的思維和提高學生的多樣性對學生科學技術成就,舞臺來展示你的技能。教師這一新興學科,以及挑戰,和機會,可以鍛煉我們的不斷學習新知識,專業的素質和能力,不斷探索新的教學方法,并為我們提供一個完美的,充實自己的平臺,讓我們不懈努力教育，為祖國培養全面性發展的人才。