淺談小學生對體育的興趣

李建文

黑龍江省東寧市實驗小學 黑龍江省 東寧市157299

一、培養學生體育興趣，完成教學任務

人的興趣是在學習和實踐活動中逐步發展起來的，是具有可塑性的，同時，能隨著人的意志和需要而不斷轉移。同樣，學生對體育的興趣不是生來就有的，學生的體育興趣也是可以培養的。在體育教學中要讓學生明確各節課的目的、任務，端正學習態度，樹立正確的學習態度和練習目標。體育教學不僅同其他文化課一樣重要，而且體育教學也是文化科學知識的重要組成部分。因此，要不斷挖掘體育教學的潛能，使其獲得綜合效益。教師的作用是主導性的，體育教師學識淵博、知識豐富、熱愛學生，并且不斷地提高自己的水平，改進和完善教學方法，這是體育教學取得成功的保證，也是激發學生學習興趣的保證，對于體育課有無興趣在于教師的誘導和培養，小學生可塑造性很強，體育教師要努力培養學生體育的學習興趣，讓學生喜歡學喜歡練，養成良好的鍛煉習慣。

（一）教學手段靈活多樣

小學體育教育的對象是兒童。體育教學方法和手段，必須適應兒童的生理、心理特點才能取得滿意的教學效果，首先，上課時，學生一見到場地的位置，各種器材形狀擺放方式，立刻會在他們幼小的心靈上點燃激情的火焰，由衷的產生一種新奇感，他們既不知要做什么，又不知怎么做，還想急切一試，這樣就會讓學生躍躍欲試。這個學習興趣的形成，無疑對完成教學任務無形中提供了保證。其次，準備活動如果千篇一律地每次都是繞操場跑幾圈，學生興趣索然，甚至產生逆反、厭煩心理。如果采取新穎的方式、多樣的練習，如進行蛇形跑、螺旋跑、一定圖形跑時，學生則會興趣盎然、樂此不疲。即使是整隊集體跑時，讓學生按節奏一邊跑一邊喊“一、二！一、二！”學生的情緒也會表現出異常的高漲。教師的教學手段和方法還要在實際教學中不斷創新和改進，使學生能經常體驗一種新鮮感，這樣有助于激發學生的學習興趣，增強求知欲。比如，在教舞蹈韻律小碎步時，教師可根據小碎步的特點，編一組舞蹈動作，如猴子在河里撈月，魚兒在水里自由的游動，小鳥在天空中飛翔等動作，并配上合理的音樂，這些方法都是能促進學生在愉快活潑的氣氛中掌握小碎步。又如：耐久跑是一項比較枯燥無味的教材，練習中，只有少數人能堅持跑完全程，大多數人還是要在教師的督促下，極不情愿的用慢走代替跑。通過平常的觀察，發現這個班的學生好勝心特強，不愿服輸，就用變換領頭跑的方法進行教學，把學生平均分成四個小組以縱隊的形式進行中速跑，要求每跑完一圈后各組最后一位同學用最快速度超越排頭成為領頭人，就獎勵新領頭人一顆五角星，領頭人被輪流變換直到跑完全程。

（二）采用游戲法，比賽法

愛玩好動是兒童的天性，他們興趣廣泛、好奇心強，常常以直接興趣為動力，這就要求教學應從學生情趣出發，采取靈活多樣的形式，使教與玩很好的結合起來，這樣既能增加學生參加活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現教學內容，達到體育教學的目的。在五年級教學時，由于投擲項目比較枯燥，就采用一些投準、投遠項目分組比賽，根據學生的不同情況，按一定距離劃分若干區域，如方格、圓形靶等，并標出每個區域的得分，累計各組的得分，計算勝負，這樣可以提高學生的練習興趣。另外還可以將投擲運動游戲化。利用小沙包作“炮彈”，設計模擬“放人”的目標。讓學生對準目標，奮勇殲“敵”，訓練結束比“戰績”。學生在這種“戰斗”情境中，始終保持高昂的情緒，既寓教于樂，也發展了投擲能力。游戲往往有情節，能吸引學生的注意力，還有比賽性質，是小學生所樂于進行的體育活動，在教師的指導下，游戲時學生們歡樂的笑、高興的喊、激烈的爭奪熱烈比賽。通過游戲調動學生的積極性，通過比賽增強學生的競爭意識，使學生主動參與活動。他們身心靈充分放松，常常樂而忘返，在游戲結束時還戀戀不舍。

二、單一的教學內容和游樂形式融為一體

體育教學中，教師應全面掌握大綱，結合教學特點，對學生個人愛好和興趣加以引導，根據兒童形象思維占優勢，合理搭配教材，使乏味內容與生動活潑的游樂形式融為一體，寓教于樂，使學生產生濃厚興趣，如上跑和跳一課時，讓學生進行單一跑練習，幾次過后學生就覺得無趣，而且特別累。活潑天真的小學生以濃厚的興趣投入練習，是完成動作的保障。因此，怎樣合理搭配教材，變換形式，采用靈活多樣的教學方法吸引學生注意力，才能保證某一動作的最終完成，可以將跑和叫號跑、貼粘膏、接力跑與變動作跳、單腳跳，蛙跳等多種形式相結合，使學生在不變基本動作的范圍內，潛移默化的掌握這一動作的基本要領。使學生既掌握了基本知識，又使學生受到基本技能訓練，達到了愛上體育課的目的。

三、深化學生的學習興趣

興趣是動機產生的重要主觀原因，而動機是激發人們去行動的原因，也就是讓學生具有明確的學習目的，是教師義不容辭的責任。激發和培養學生的學習興趣，不能只是學生從新穎的角度去獲得興趣，還應從學習的效果和進步上獲得興趣。這樣的學習興趣更深、更持久。在教學中，教師采用適合兒童特點的教學方法，掌握所學動作的技術，則可滿足學生會做的興趣，從而激發更大的學習興趣。

四、培養學生興趣收到的實效

具體地說，體育教學注意了興趣培養，有新穎豐富的教學內容，生動活潑的教學方法，才能不斷引起學生的注意，使學生獲得很多知識，從而進一步激發他們學習興趣，使學生在日常生活、游戲中體會到所學知識技能的實際應用，有利于獲得良好的教學效果。使每堂課都能認真完成教學任務，同時，學生又能在此學到真正的本領，使學生在完成體育教學任務更趨于完善。