“一帶一路”背景下的精密檢測技術培訓

梁土珍

摘? 要：該文是基于第45屆世界技能大賽數控車、數控銑項目對俄羅斯競賽選手進行精密檢測技術培訓，通過該次的技術培訓，加強了雙方教育合作，對促進“一帶一路”沿線國家的經濟社會發展具有重要作用，是造福沿線各國人民的偉大事業。廣州市機電技師學院積極探索職業教育發展模式，愿意與各國職業教育交流學習，該次的培訓，取得非常好的效果，有助力國家“一帶一路”教育行動具有重要意義。

關鍵詞：一帶一路? 世界技能大賽? 三坐標測量機? 技術培訓

中圖分類號：TG806 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）08（a）-0188-02

數控機床加工是一種精密加工技術，精密加工技術離不開精密檢測技術，特別是有裝配關系或者是曲面的零件，要求比較高，要想加工出合格的產品必須使用精密儀器進行檢測，世界技能大賽數控車、數控銑加工項目所加工的零件要求非常高，有些精度要求在0.01mm之內，所以對選手要求非常高，需要掌握的知識也很多，除了會加工外，也要會檢測技術。俄羅斯參賽選手會加工，但是檢測技術還有很大的提升空間，所以尋求我們幫忙培訓，因為檢測結果直接影響著加工，所以加工選手必須會檢測，然后將所檢測的結果反饋到加工，再進行修改加工工藝，從而得出一套合格完整的加工方法，這樣加工出來的零件才是滿足要求的。

1? 培訓目標

通過此次精密檢測技術的培訓，學員應達到以下基本要求。

（1）熟練使用游標卡尺、千分尺、粗糙度儀進行測量。

（2）能夠獨立操作三坐標測量機對零件進行點、線、面、圓、圓柱、圓錐、球等元素的測量，并且會構造元素，評價元素。

（3）能夠使用三坐標測量機出規范的檢測報告。

（4）能夠對檢測結果進行分析。

2? 培訓內容

（1）普通工量具的使用，如游標卡尺、千分尺、粗糙度儀。

（2）軸類、銑類零件三坐標測量機檢測并出具規范的檢測報告。

3? 培訓過程

首先拿游標卡尺、千分尺、粗糙度儀相關規程給學員學習，依據規程操作量具對零件進行檢測，并且讓學員做好記錄，同一尺寸，不同學員進行檢測，看每個人檢測結果相差多少，然后教師再進行指導、解析。

三坐標測量機培訓如下。

（1）介紹三坐標測量機檢測流程，因為三坐標測量技術應用涉及一個龐大的技術體系，特別是在實際應用中，還有許多具體的工作和問題需要處理，對于一個零件檢測，首先應該根據零件和圖紙制定一個詳細的檢測規劃，根據檢測規劃選擇合適的夾具、測針配置、測頭配置，根據圖紙要求建立準確的坐標系以及編寫準確的檢測程序，最終得到真實可靠的報告。

（2）介紹三坐標測量機的原理、組成，如圖1所示。

（3）開機前準備工作：檢測機器的外觀及機器導軌是否有障礙物，并對導軌及工作臺面進行清潔，檢測溫度、濕度、氣壓、配電等是否符合要求。

（4）三坐標測量機開機操作：依次開啟空壓機、冷干檢查機床使用氣壓是否在0.4～0.5MPa范圍之內，如果不在此范圍內則可通過氣源調節閥調節，開啟控制系統電源及計算機電源，啟動測量軟件，雙擊桌面UCC、RationalDMIS圖標出現軟件初始界面，機器初始化，完成系統與軟件的通訊，并且進行坐標初始化操作，機器回零。

（5）三坐標測量機關機操作：將測頭移動到安全的位置和高度，退出軟件，關閉控制系統電源，關閉計算機，關閉氣源。

（6）介紹三坐標測量機測頭的選擇和校驗，因為測頭只起到數據采集的作用，其本身不具有數據分析和計算的功能，需要將采集的數據傳輸到測量軟件中進行分析計算，如果我們不事先定義和校準測頭，軟件本身是無法獲知所使用的測針類型和測量的角度，測量得到的數據結果自然是不正確的，我們必須要校驗測頭之后，才知道我們使用的測針的真實直徑以及不同測頭角度的位置關系。

（7）講解軸類、銑類零件坐標系的建立方法如（圖2所示），以及幾何特征手動、自動測量注意事項。

（8）講解尺寸評價、報告輸出格式、檢測數據分析。

（9）學員獨立操作三坐標測量機對軸類、銑類零件進行檢測，并按要求進行評價，最后出規范的檢測報告，在檢測過程中應注意以下幾點。

①被測零件在放到工作臺上檢測之前，應先清洗去毛刺，防止在加工完成后零件表面殘留的冷卻液及加工殘留物影響測量機的測量精度及測針使用壽命。

②被測零件在測量之前應在室內恒溫，如果溫度相差過大就會影響測量精度。

③大型及重型零件在放置到工作臺上的過程中應輕放，以避免造成劇烈碰撞，致使工作臺或零件損失，必要時可以在工作臺上放置一塊橡膠以防止碰撞。

④小型及輕型零件放到工作臺后，應緊固后再進行測量，否則會影響測量精度。

⑤在工作過程中，測座在轉動時一定要遠離零件，以避免碰撞。

⑥在工作過程中如果發生異常響聲或突然應急，請教師指導。

（10）檢測完成后，學員對三坐標測量機進行維護保養，清潔檢測室。

4? 培訓效果

通過此次的培訓，進一步加強了兩國在職業教育方面的合作交流，同時也促進筆者學校數控加工專業、精密檢測專業的發展。

此次培訓學員有以下收獲。

（1）學員掌握了普通工量具的測量方法。

（2）學員學會三坐標測量機的測量，懂得將檢測結果反饋到加工上面，進行工藝分析。

（3）學員會出規范的檢測報告。

（4）學員掌握整個零件測量流程及測量過程中注意事項。

（5）學員學習該校職業技能競賽訓練模式以及專業人才培養模式。

此次培訓筆者有以下收獲。

（1）學習國外測量方法標準和我國測量標準的區別。

（2）通過交流，學習了國外教學模式、人才培養、課程標準設置等。

5? 培訓反饋

通過此次培訓學員反饋的建議如下。

（1）建議用往屆世界技能大賽試題進行培訓并且講解。

（2）建議舉行高級培訓，利用不同案例進行培訓，一方面以世界技能大賽內容為培訓，另一方面采用企業案例為培訓。

（3）加強雙方的職業教育交流活動，以后多舉行不同項目的培訓。

6? 總結

通過此次“一帶一路”的技能培訓，筆者收獲很大，建議政府設立“一帶一路技能培訓中心”，引入國際化的行業標準，對接“一帶一路”沿線國家職業教育和培訓需求，組建“一帶一路”人才訂單班，因為“一帶一路”建設是長期推進的系統工程，需要大批專業人才，而組建“一帶一路”人才訂單班，可以聚焦人才培養目標，優化人才培養方案，企業專家與學校教師共同開展教學，在學生掌握相關理論知識后，直接參與到“一帶一路”建設項目中進行實習，實現理論學習與實踐鍛煉的充分結合，這種有針對性地進行人才培養，可實現學生學習工作的零過渡，讓共建“一帶一路”走深走實，更好地造福各國人民。

7? 結語

該次“一帶一路”精密檢測技術培訓取得很好的效果，學員們掌握了先進三坐標測量技術及測量結果分析，加工與檢測相輔相成，缺一不可，這次培訓也是一次技術交流、學習的機會，對促進兩國職業教育發展有很好的幫助，雙方可定期開展校際互訪交流，通過研討會、參觀訪問、實地考察等形式，加深彼此了解和認識，實現思想交流、經驗分享、互學互鑒，夯實伙伴關系，職業院校要在政府指導協調下，與相關行業企業深化產教融合，調整專業結構，共建專業教學標準，合作培養人才，特別是要大力培養與“一帶一路”建設相關聯的工程技術方面的應用型人才。

參考文獻

[1] 習近平.高質量共建“一帶一路”[N].人民日報，2019-04-28（2）.

[2] 李建忠.“一帶一路”給職業教育帶來怎樣的發展機遇[N].中國教育報，2015-05-28（13）.

[3] 郭福春，王玉龍.“一帶一路”建設與技術技能型人才培養研究[J].黑龍江高教研究，2016（10）：121-124.