詳略得當(dāng) 形象鮮明

羅群英

錯(cuò) 過(guò)

人們總是贊美母愛(ài)，認(rèn)為母愛(ài)是人間最純潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)，卻往往忽略了另一種真情——父愛(ài)。①。。。。。。。。。。。

我的爸爸是個(gè)農(nóng)民，是我們村里學(xué)歷最高的農(nóng)民，他讀完了小學(xué)、初中、高中。②

爸爸沒(méi)考上大學(xué)，只能跟著老實(shí)巴交的爺爺種田，他也因此變得沉默寡言。久而久之，他與別人說(shuō)話時(shí)，常常會(huì)感到手足無(wú)措;而且由于常年在地里勞作，又不加注意，竟得了腳氣。

我與爸爸之間有很大的隔膜。從小，我就不喜歡往爸爸跟前湊。我從不讓爸爸接送我上下學(xué)，更不讓他牽我抱我。在我的心里，有媽媽就足矣。爸爸，似乎是多余的。

讀初中后，我們家在鎮(zhèn)上有了新房，我終于有了屬于自己的房間，而且是家里唯一擁有大飄窗的房間。天氣好的夜晚，我總喜歡站在飄窗前欣賞天上閃閃的繁星。

每天放學(xué)回家，為了與爸爸保持距離，我總是借口做作業(yè)，鉆進(jìn)自己的房間不出來(lái)。這學(xué)期，我既要參加市里舉辦的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，又要備戰(zhàn)重點(diǎn)班的考試。媽媽全心全意地為我服務(wù)：燉排骨、溫牛奶、切水果……

“媽?zhuān)灰傇谖已矍盎蝸?lái)晃去，晃得我一個(gè)題目大半天都解不出來(lái)。”

“問(wèn)問(wèn)你爸爸。”媽媽扭過(guò)頭對(duì)坐在客廳沙發(fā)上的爸爸說(shuō)，“過(guò)來(lái)看看小語(yǔ)這個(gè)題目。”

爸爸走進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“什么題目？我看看。”

我把試卷推到一邊，用筆指了指那道題。

“小語(yǔ)，做這個(gè)題目你要充分利用‘這個(gè)點(diǎn)是三角形內(nèi)心這個(gè)已知條件，過(guò)這個(gè)點(diǎn)做這兩條邊的垂線為輔助線，就可以做出來(lái)了。”

“這么快？這么容易？”我疑惑地問(wèn)。

“爸爸說(shuō)可以，就肯定沒(méi)錯(cuò)。為了你考重點(diǎn)班，你的數(shù)學(xué)作業(yè)他幾乎都要自己做一遍。”

他幾乎都要自己做一遍！我驚異地看向爸爸。③

“今晚天氣不錯(cuò)，我看看有星星沒(méi)。”爸爸不好意思地岔開(kāi)話題。

“爸爸，您往左邊看，那兒有一顆最亮的。在那兒，您看。”

“最亮的星星在哪兒呢？我也看看，可別錯(cuò)過(guò)了。”媽媽裝出一副吃醋的樣子。

最亮的星星，一直在我身邊。之前，是我錯(cuò)過(guò)父愛(ài)太久了。④。

①這個(gè)開(kāi)頭一來(lái)落入俗套;二來(lái)開(kāi)篇即議論，缺乏感染力。建議刪去。

②前一句“學(xué)歷最高”為后文寫(xiě)爸爸為“我”解答難題埋下伏筆，但后一句表意啰唆，“小學(xué)、初中”可以刪掉。

③爸爸教“我”解答數(shù)學(xué)難題一事，是全文敘述的中心事件，是表現(xiàn)父愛(ài)的最亮眼之處，也是“我”對(duì)爸爸的感情發(fā)生大逆轉(zhuǎn)的節(jié)點(diǎn)，但其中對(duì)爸爸的著墨并不多，使爸爸的形象不突出，不能引發(fā)讀者的共鳴。

④結(jié)尾點(diǎn)題自然巧妙，但還可以讓主題更深刻一些。

修改建議

1.調(diào)整敘事節(jié)奏，詳寫(xiě)中心事件。作文在內(nèi)容安排上前松后緊，可謂“頭重腳輕腹中虛”，不符合作文“鳳頭豬肚豹尾”的寫(xiě)作、審美要求。小作者在敘述中心事件“爸爸教我解答難題”前，又是俗套的沒(méi)有意義的開(kāi)頭，又是啰唆的語(yǔ)言，已然占了大半篇幅;所以，到后面寫(xiě)中心事件，囿于字?jǐn)?shù)限制，只能“速戰(zhàn)速?zèng)Q”。要升格此文，需要大刀闊斧地砍掉前半部分的啰唆內(nèi)容，加快行文節(jié)奏，給下文留出更多的發(fā)揮空間，讓后面的敘事節(jié)奏慢下來(lái)，作文才會(huì)精彩。

2.正面、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，突出人物形象。在敘述中心事件時(shí)，多運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，特別是爸爸出場(chǎng)后，要盡量展開(kāi)對(duì)他的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)，再借助“我”和媽媽的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行側(cè)面襯托。有了正面與側(cè)面描寫(xiě)的結(jié)合，爸爸的形象才會(huì)鮮活飽滿(mǎn)，作文“錯(cuò)過(guò)”的主題才會(huì)鮮明突出。