AI+教育：教育改革的新思路？

從互聯網+到AI+，技術的更迭與環境地發展，推動著新興產業崛起并持續改變著人們生活環境，在剛過去不久的兩會上，“AI+教育”成為人們關注的焦點，用AI為教育賦能，消除城鄉教育鴻溝、消除貧困代際傳遞，推動中國城鄉教育均衡發展會成為教育改革新的思路甚至出路嗎？

亮相兩會的AI+教育提案

在剛結束的2019年兩會上，“AI+教育”被眾多委員提及并成為市場矣注的焦點，以網易丁磊的天為例，其建議利用“AI+教育”等互聯網技術消除城鄉教育鴻溝、消除貧困代際傳遞，推動中國城鄉教育均衡發展。像直播、VR、人工智能等智能教育技術，可以把優質教育資源同步到貧困山區。百度李彥宏同樣表示人工智能正處于巨大的戰略發展機遇期，如果能利用好人工智能，可以極大提升傳統產能的效率，對于整體經濟發展來說將是一個新的動力。未來人工智能將應用于各行各業-如交通、教育、醫療、文娛、金融等。

除了委員們的提案外-國務院總理李克強在今年的政府工作報告中，明確提出了2019年教育工作重點一一“發展更加公平更有質量的教育”，并明確，發展“互聯網+教育”，促進優質資源共享。根據3月7日的大數據日報顯示，在民生類問題的時論中，教育、醫療健康、三農是普通老百姓最關心的三個話題。教育問題是重中之重，成為今年兩會討論最多的話題。有查顯示，”促進教育公平，教育資源均衡發展”（71.1%）是今年最受期待的提案。

事實上，人工智能、大數據、云計算等技術的發展給了解決教育失衡問題新思路。在今年的兩會上，就有企業代表建議利用“AI+教育”等互聯網技術消除城鄉教育鴻溝、消除貧困代際傳遞，推動中國城鄉教育均衡發展。

不太新鮮的Al+教育行業

“AI+教育”并非是一個全新的話題，2017年年末的時候就有聲音傳出將2017年定位于“AI+教育”元年，無論是自適應學習領域的猿輔導、流利說還是機器人圈里的小魚在家、小蘿卜機器人等等企業，都讓“AI+教育”領域的中國創業公司在2017年呈百花齊放的局面。

在K12教育、素質教育的剛需下，2017年興起的“AI+教育”躥升極快，但整體市場接受度并不高，以至于部分人認為2018年才是“AI+教育”真正的元年。實際上，教育作為國之大計，一直是我國優先發展的行業。從2016年到2017年，國家連續出臺三項政策，2016年教育部《教育信息化“十三五”規劃》到2017年《新一代人工智能發展規劃》，以及2018年4月剛推出的《教育信息化2.0行動計劃》，都強調通過大數據采集與分析，將人工智能切實融入實際教學環境中，實現因材施教、個性化教學。“AI+教育”的大方向或者說目標其實一直沒變，隨著我國居民整體生活水平不斷提高，消費能力上升，家長和學生日益重視教育方面的支出以及學校教學質量。根據HSBC2017年調查顯示，包括小學、中學和大學教育，中國大陸家庭平均教育支出42.892美元。在政策利好，消費需求持續增強，以及技術升級的條件下，“AI+教育”必將吸引更多的資金流，掀起新的教育界投資熱潮，而大量資源及資金的進入，也推動著“AI+教育”的進步。

從互聯網+到AI+

從2015年開始，“互聯網+”首次出現在政府工作報告中以來，連續5年，政府工作報告都提及“互聯網+”。從“互聯網+”到“智能+”，政府工作報告中的表述背后是中國人的數字生活已迎來新時代。在“互聯網+”時代，技術應用主要面向消費者用戶，也正是在這個時代，人類第一-欠感受到數字技術和商業模式是如何影響到實體經濟，改變著每個人的衣食住行。因此，過去幾年里，由政府積極倡導的“互聯網+”發展理念帶動了傳統產業的轉型和升級，重塑并優化了中國的經濟結構。

在“AI+”時代，更多的應用將是面臨產業端，隨著ABC（Artificial Intelligence人工智能、BigData大數據、Cloud Computing云計算）等新興技術的不斷發展，信息技術的應用已經不再局限于人與人，人與物、物與物都可以通過這些技術實現互聯。當萬物皆可互聯的時候，生活和生產效率都將迎來質的飛躍，也就是利用更智能的機器、更智能的網絡、更智能的交互來創造出更智蘸的經濟發展模式和社會生態系統。因此，從互聯網+”走向“AI+”是一種技術發展的必然結果。

緩解教育資源不平衡的AI+

“AI+教育”趨勢的興起除社會經濟、科技技術的發展和人們剛需的變化外，當下社會教育資源配置不平衡問題同樣有望通過。“AI+教育”緩解。

目前人工智能在教育領域的應用還停留在圖像識別、語音處理、人機交互等方面，但是隨著技術的進步，AI在教育領域可應用的空間極大。例如虛擬AI教師完全可以彌補偏遠山區甚至城市師資配置不足的問題。

不同于傳統互聯網+教育單純的錄播教學模式，融人互動的AI教學模式能很好地彌補單向輸出授課模式的不足，AI+線上教育不僅能夠通過人機交互技術協助教師為學生在線答疑解惑，而且可以依賴學生提問的大數據迅速歸納出重點難點，從而有效地節省學生們時間，提升學習成績。

“AI+教育”不僅可彌補師資、教室等當下不平衡的教育資源-更重要的是解決教育的公平性問題。大量的數據整理與收集，有效解決經濟欠發達或經濟困難學校在教材資源上的欠缺，教育內容的扁平化能有效解決當前教育存在的公平性問題。此外，不同于AI教室在面對學生時并不會帶有個人感情，“差生”和“優生”間的差別對待不太可能在“AI+教育”中發生。

精準教育的剛需

AI與教育的融合，能有效地緩解當下教育資源部平衡的問題，AI對當下教育最大的改變還在于因材施教，從而推動精準教育的發展。

每個人都是唯一的存在，個性決定教育的多元化屬性，施教方根據學生具體情況量身定制教學方法和內容效果顯然好于“一鍋燴”，但在傳統教育體系中，因材施教需要耗費大量的教育資源，對于本身就存在不平衡問題的教育資源而言幾乎是不可能完成的任務。

AI則融合了圖像識別、語音識別、人機交互等眾多技術，通過圖像識別技術，人工智能可以將老師從繁重的批改作業和閱卷工作中解放出來;語音識別和語義分析技術可以輔助老師進行英語口語測評，也可以糾正、改進學生的英語發音;人際交互技術可以協助老師在線上為學生答疑解惑。減少老師們日常工作量的同時，老師能有更多的時間關注學生個性化的發展和需要，而大數據的整合和收集，也能讓A1分析出學生當下的學習狀況、個性偏好，針對不同個性的同學安排相應的學習課程，有望做到一對一教學。

總體而言，教師在AI的輔助下，將會有更多的時間和精力來研究教學創新;學生在AI的幫助下，可以制定更有效率的學習方案，從而精準教育的目標就會實現。

加速教育產業的迭代

AI+教育的前景的確是非常可期的，互聯網“大規模、可復制”的特性不僅讓更多地區能夠獲得優質教育資源，而且大數據的運用也能有效推動精準教育的普及，但需要注意的是AI教育各項技術的運用，本身也需要相應的軟硬件教育資源來配合。

互聯網教育離不開網絡的支持，AI+教育更需要良好的網絡環境確保交互的流暢與信息采集的準確性。無論是教育內容還是教師資源，又或者學生學習數據，AI+教育需要依托大量數據信息，才能形成有效且可靠的教育教學方法。教育數據產生于各種教育活動和整個教學的全過程，教育數據一是來源于數字化的教學環境二是來源于傳統教學行為中收集的教育信息。這就需要整個教育信息化的支撐，無論是基礎的電子化教材還是教師與學生的數據化模型，都需要一個龐大而高效的網絡環境。

同時，AI+教育的不斷發展，也會推動當下整個教育流程變化，在傳統教育行業中，“班課面授”、“課堂答疑”是最主要的教學形式，少部分存在的“錄播課”形式，也由于錄播課制作不精良、不成體系、播放設備不普及、不能互動等問題-未能給教育帶來實質的改變。

互聯網加持下的教育，使得“錄播課”這一形式得到了一次重生：系統化、高質量、高收益，通過互聯網形成的020模式，讓更多人參與教育資源的創作和提供，并且能夠實現在線交互式學習。詳細地說，人工智能將能優化“教、學、考、評、管”教育產業全流程，實踐個性化教育。AI+教育的滲透，會不斷重構教育環節，而每一個教育環節的變化，最終推動整個教育體系的變化與更迭。

大勢所趨的教育智能化

教育產業全流程的更迭實際上是教育智能化發展的表現，根據《中國教育現代化2035》的部署，到2020年，全面實現“十三五“發展目標，教育總體實力和國際影響力顯著增強，勞動年齡人口平均受教育年限明顯增加，教育現代化取得重要進展，為全面建成小康社會作出重要貢獻。顯然，“智能+教育”將成為該目標最終實現的重要動力。

人工智能等技術將為學校帶來“感知適應”、“虛實融合”、“遠程協同”、“智能管控”等多方面的改變。屆時，學校和教育機構將不再是封閉的社會單元，而是通過網絡匯聚作用，形成集體智慧聚變的節點，不再是靜態知識的倉儲，而是開放的、流動的、社會性的智慧認知網絡與個性化的發展空間。AI對于教育的改變，遠期情景是非常不錯且值得期待的，但就目前而言tAI在教育領域尚處于初級應用階段，其同基礎教育、傳統教育的融合還需時間完善，而在教師數據模型構建、智能教師建設等多個環節上遇到的問題也不小。

以教師為例，教師通過自己的課堂行動適應挑戰，并在情感上做出適當的回復，這一點很難由AI體系重新創建。在AI的影響下，學生很有可能會錯失教師寶貴的非學術成果。此外，智能教育的環境構建成本也是非常高的，以清帆科技依托清華和斯坦福大學的科技團隊在做的情感計算為例，系統會實時分析學生在課堂的情感狀態，也會作出行為預測，利用骨骼追蹤的技術去識別人體18個關鍵的骨骼點，從而完成課堂場景下的學生情緒分析、發言分析、活躍分析和行為分析等，為師生有效互動提供數據基礎，這一相當理想化的智能系統需要大量的傳感器構建，整體應用更離不開邊緣計算與云計算相互配合，這樣的設備采購和建設，對于學校而言恐怕是筆不小的開支。

雖然說AI+教育在各方面應用過程中面臨的困難不小，但AI+教育畢竟是大勢所趨，這樣的趨勢和現實狀況下，AI+教育整體市場蘊藏的龐大潛力也足以激發市場各行業企業的“興趣”。

趕著上車的創業者

從互聯網+教育到AI+教育，雖然當前整體智能教育發展跟不上，但在教育這個含金量極高的領域，各企業早已開展了布局，從人臉識別、語音識別、圖像識別到語義識別“情感計算、認知計算等等AI+教育的細分賽道上，已經有不少企業耕耘多年，除滬江、新東方這類人們耳熟能詳的綜合教育機構外，考拉閱讀、流利說、馳聲等企業同樣完成了多年的積淀。

早在2017年，百度和網易這兩家國內互聯網巨頭便在AI+教育領域布局，網易云攜手吳恩達，在國內發布AI相關課程，而百度則與擁有多家幼兒園品牌的威創兒童成長平臺開后了戰略合作，欲將AI與教學結合起來。

巨頭們在AI+教育領域扮演了風向標和引領者的角色，在風口漸起的情況下，各互聯網創業企業嘗試以細分應用領域切入市場，并同巨頭們攜手_以生態陣營的形式搶奪市場話語權。當下AI+教育領域的玩家可看做三類，分別是以新東方、尚德為代表的傳統教育巨頭和以百度、網易及騰訊微代表的互聯網平臺化巨頭，另一類則是VIPKID、課程幫等以細分領域切入市場的新勢力。在資本、流量、趨勢紅利纏繞的大環境下，AI+教育整體發展勢頭非常迅猛。

事實上，出國內AI+教育企業在短時間里迅速崛起外，國外企業及機構同樣鉚足了勁想要在AI+教育領域攫取更多紅利。據外媒報道，新西蘭某小學課堂上近日出現了一位特殊的“老師”，這位特殊的老師便是由奧克蘭能源公司Vector與AI企業Soul Machines合作研發的AI老師Willo而在美國，從2018年秋季開始，匹茲堡蒙托學區捋推出一個名為“蒙托AI”的人工智能新項目，為學生提供大量探索和體驗人工智能的機會。

教學的替代

教育不僅僅是每個家庭最重要的課題之一，更是國家乃至全人類社會尖注的焦點，運用在教育中的AI技術，能夠明確的是會在部分教學應用上實現對教師的替代，尤其是在類似班級通知、理科作業批對、課堂紀律管理、學生信息整理等相對反復且會耗費大量精力的機械環節，AI技術一定程度上能夠實現對教師勞動力的替代和解放，讓老師能有更多的時間矣注教學創新以及學生情感，賦予課堂更多非標的教育內容。

AI很強，其接觸各種傳感器和大數據分析，能夠輕松實現以秒為單位的數據交互，在教學過程中，能夠隨時發現學生注意力乃至情緒上的變化，而且AI背后龐大的互聯網絡在教育內容深度和廣度方面也達到了傳統教師無法企及的高度。

AI技術的應用足以改變整個教學流程，從知識的接觸到互動體驗以及后續的審查，AI無疑能夠在教育教學生產力方面實現一定的替代，對于學生而言，從學習開始就擁有一臺超腦性質的私教會是非常有意思的事情，但AI再好也能是技術，其改變傳統教學方式方法的同時，并不能實現教育的替代，在整個教育教學過程中，其更多時候扮演著工具和助教的角色。

不可替代的教育

AI+教育在部分教學生產力應用上的確可以實現替代形改變，AI為人們進入新型的自主學習模式提供了一個平臺，但這種學習的發生完全基于學習者有很強的學習動機的前提之下。當學習者學習動機弱或者處于被動的學習狀態時，它只能幫助學生找到知識上的不足、錯題中的邏輯歸因。

但人不是一臺精準的機器，會受到情緒波動、學習壓力等因素的影響。對于大部分兒童而言，這些負面因素的排解都是需要成年人參與的，他們需要被理解、需要情感上的共鳴，但AI給不了學生心靈上的溫暖。

沒有溫度的AI無法給予學生成長過程中需要的情感關懷，單純依靠AI的教育在人格方面的培養是有缺失的。因而，在感嘆AI+教育浩瀚的知識儲備及深度學習樹帶來的震撼時，并不需要過度“迷信”AI的強大，其不僅在強調感情的教育過程中無法實現對傳統教師的完全替代，對于非標的人類經驗及感知傳承同樣有所不足oAI+教育同傳統教育更像是相互協作的伙伴而非競爭對手，兩者的合作除有效解決“因材施教”對精準教育的需求外，更有機會帶來應用型教育的破冰。

應用型教育有望破冰

精準教育可以根據學生個人情況及學習實現針對性教育，但精準教育的成果評價同樣變得復雜，“有教無類”解決了教肓廣度問題，可缺乏考量標準的精準教育顯然會令教育廣度受限，應用型教育成為AI+教育未來落地的主要方向。

國家印發的《中國教育現代化2035》中明確要加快發展現代職業教育，推動職業教育與產業發展有機銜接、深度融合。傳統應試教育體系松動是大勢所趨，職業教育成為重點。

應用型教育能夠賦予傳統的興趣教育實用性，AI+教育足以成為學生某—方面的“私教”，在漫長的學習成長過程中，給予學生全方位的培養并激發主動探索的興趣。鋼琴、畫畫不僅僅是某一成長階段的“加分項”，更能在持續自然的AI+教育培養下，成為學生終身受益的技能。

寫在最后：重中之重的德育

AI浩瀚的知識儲備及精確的大數據分析與傳統教師的融合，的確具備改變整個教育產業流程乃至格局的能力，但需要提醒大家的是教育絕非簡單的知識傳遞，更是人們品行成長過程中極為重要的環節，側重于思想、精神教育的德育本身會將深厚的文化傳統和時代思想精華傳遞給受教育者，更能成為人們價值導向和精神追求的引領者，在AI+教育發展過程中，德育切不可忽視。