誠信為本 學做真人

汪茂吾

人之所助者，信也。——《周易》

與朋友交，言而有信。——《論語》

禍莫大于無信。——[西晉]傅玄

以上是幾則有關“誠信”的經典言論，帶給你怎樣的聯想和思考？請任選一則，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

在誠信中成長

李曉莉

人之所助者，信也。

——題記

從我記事起，父母就教育我做人要誠信。我問媽媽：“什么是誠信？”媽媽解釋說：“誠信，就是說話不撒謊，做事不騙人，答應別人的事就一定要做到。”因此，從小到大，我一直堅持誠信。

記得小學三年級時的一堂語文課，老師要檢查前一天學過的一首七言古詩。因為生字較多，我還沒有完全背熟。于是，在老師檢查的時候，我就不安地低著頭，生怕老師檢查到我。可偏偏老師第一個就點到我的名字，我只好惴惴不安地站起來，結結巴巴地背著，背了兩句后，怎么也想不起下面的句子了。當時，同桌的書打開著，我只要稍微瞄上一眼，就能輕松地背出來。可一想到父母教育我做人要誠信，就沒有那樣做。于是，我大著膽子對老師說：“老師，我還沒有完全背熟。”聽了我的話，老師不但沒有生氣，反而安慰我說：“你是一個誠實的學生，沒背熟課下再努把力就行了，老師明天再檢查你。”老師的話給了我極大的鼓勵，當天晚上，我就把那首古詩背得滾瓜爛熟。誠信，讓我在學習上變得越來越踏實。

在學習上，我要求自己誠信，在平時的生活中，我同樣要求自己誠信。今年暑假的一天，同桌一大早就跟我約好，讓我陪她一起騎自行車去雨山湖公園游逛。午飯后，我突然頭疼得厲害，本來可以打個電話告訴同桌，自己頭疼，想在家休息，就不陪她去公園了，同桌也不會有什么意見。可一想到同桌是剛來到縣城中學上學，而雨山湖公園是全市最大的公園，她一次都沒有去過，我要是不陪她去的話，她極有可能要走冤枉路，再說，我已經答應的事情，怎么能失信呢？于是，我忍著陣陣頭疼，騎著車子出門了。游玩結束，我才把我先前頭疼的事告訴了同桌。同桌直夸我做人誠信，非要陪我上醫院看醫生，可此時我的頭已不疼了。自此，我和同桌的友誼越來越深，我們成了無話不談的閨密。

這么多年來，我堅守誠信，堅持不失言，大人們都夸我是一個誠實守信的孩子。因為誠信，同學們也都愿意跟我交往，把我當作知心朋友，我的朋友也越來越多。

在誠信中成長，我的生活充實又快樂。

（安徽當涂縣姑溪中學801班）

點評

這篇記敘文開篇通過一個題記，點明主題，引出下文。主體部分詳寫兩件事：一是老師檢查“我”背書時，“我”沒有背出來便實話實說;二是“我”雖然頭疼，但仍然不失言，陪同桌去公園游玩。在此基礎上，用一句“這么多年來”引出“我”的種種誠信行為。最后照應文題，深化中心。作文緊扣“我”的誠信故事有條不紊地展開，突出了誠信對“我”的積極影響。

這是一道材料作文，所提供的三則名言均圍繞“誠信”展開，且各有側重。第一則意思是對人最有幫助的是誠實守信。這是從誠信的功用上說的。第二則意思是同朋友交往要做到言出必行，恪守承諾。這是告訴人們怎樣才能做到誠信。第三則意思是禍害沒有比不講信用更大的了。這是從反面說明誠信的重要性。三則名言對于“誠信”的詮釋是多方面的、立體的。我們可以從中任選一則寫成記敘文。如選第一則，就可以寫我們身邊那些誠信之人，做事總是非常順利，也很成功;如選第二則，可寫自己或他人通過誠信贏得他人的信任，并建立起牢固的友誼;如選最后一則，可寫生活中那些不講誠信的人，總是被別人唾棄，生活和事業處處受挫。當然，也可以針對某則材料，發表自己的看法，如：為人處世誠信為本（第一則材料），誠信是做人的名片（第二則材料），誠信是人的第二生命（第三則材料），等等。這就需要寫成議論文了。