精耕心地 厚德載物
——金堂縣趙鎮(zhèn)第一小學德育課程

商潔 金堂縣趙鎮(zhèn)第一小學校 610400

趙鎮(zhèn)一小是一所百年老校，百年的積淀形成了教育是一種生命關懷的理念文化。關愛生命最好的選擇就是發(fā)展生命潛能，讓生命更加燦爛。學生是我們的關愛主體，關注其道德素養(yǎng)的形成和發(fā)展是學校德育的主要任務。德為心生，育德先育心。精耕學生心地，奠基厚德載物，培養(yǎng)小學生的“孝心、愛心、責任心、關心”品質，這是我們應該選擇的育德途徑。

一、課程目標：

居于對學生生命的關懷，優(yōu)化載體，培養(yǎng)學生的“孝心、愛心、責任心、關心”等“四心”品質，讓他們更能以德立身，以德立命，更具有社會責任心和使命感。

二、課程內容：

孝心、愛心、責任心、關心等“四心”教育。

三、課程實施原則：

遵循兒童的認識規(guī)律和知、情、意、行循序漸進的教育原則，活動宜小不宜大，宜近不宜遠，宜活不宜亂，宜實不宜虛，堅持以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心，讓德育“活”起來。

四、課程實施路徑：

（一）依托可支載體。活動通過“學科課程德育、德育課程教學、社會實踐活動、行為規(guī)范教育、社會環(huán)境育人”五個平臺進行實施。

學科課程德育——要求全體教師充分挖掘本學科的德育元素，以該學科特有的寓德于教的再現(xiàn)情景為載體，開展教育活動，建構全員育德網(wǎng)絡。

德育課程教學——要充分發(fā)揮品德與生活、品德與社會、綜合實踐、班隊活動、地方、校本等課程的德育主渠道作用，把德育納入課程教學體系，實現(xiàn)從標準、教材、課時、師資、資源、到評估各教學環(huán)節(jié)規(guī)范化。

社會實踐活動——是教育學生學會關心，培養(yǎng)學生責任心的一種有效途徑，不僅大隊部要組織開展主題鮮明的社會實踐活動，各班隊、學科組也要結合學科教學內容和每月教育主題，有效開展社會實踐活動，特別是綜合實踐活動課、地方課、品生品社課，更要引入研究性學習，開展小課題研究活動。

行為規(guī)范教育——這是一項長期而艱巨的教育任務，我們一定要反復抓，抓反復。大隊部要繼續(xù)改革文明示范監(jiān)督崗，努力做到檢查公平，反饋及時，自身過硬，形式活潑。每個階段教育的重點要突出，要求要明確，細則要內化，原有的成果要鞏固。要充分利用“紅領巾廣播”、宣傳窗、升旗儀式等的輿論宣傳作用，激勵學生奮發(fā)向上，積極開展“爭優(yōu)創(chuàng)星”活動。

社會育人環(huán)境——這是直接影響學校教育的成果。我們要堅持密切家校聯(lián)系的各項傳統(tǒng)工作，發(fā)揮《成長檔案冊》、《學生綜合素質評價手冊》、家長會、家長開放日、家長學校、家訪、家長聯(lián)系微信微博等的溝通渠道。同時，堅決杜絕學生進網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不良行為，發(fā)揮法制副校長、校外輔導員、愛心媽媽團的作用，開展國防教育、心理健康教育、青春期教育、環(huán)保節(jié)能教育、禁毒教育、安全教育、愛國主義教育、集體主義教育等。

（二）同步分段實施。低段以“孝心、愛心”教育為主；中段以“愛心、責任心”教育為主；高段以“責任心、關心”教育為主。

1、低段（一、二年級）：

內容：主要開展“孝心、愛心”教育。

主題：

（1）夸夸我的家人。

（2）一日孵蛋——體驗媽媽十月懷胎的辛苦

（3）我為老師畫張像——慶祝教師節(jié)

（4）把健康快樂送給老人——迎接重陽節(jié)。

（5）我讓媽媽露笑臉——慶祝三八節(jié)。

（6）尊老、愛老故事會——交流格言、諺語、警句、故事等。

（7）我給家人一個驚喜——才藝表演等

（8）班級孝星評比。

2、中段（三、四年級）：

內容：主要開展“愛心、責任心”教育。

主題：

（1）“文明從孝開始”主題活動。

（2）“是誰給了我的愛”學生大討論。

（3）我給我給長輩來來服務——洗腳、讀報、削蘋果等。

（4）以“愛心、責任心”為題材舉行“金話筒”演講活動。

（5）搜集身邊最有愛心的人的感人事跡在班級中展開交流。

（6）觀看愛心、責任心教育影視片，如《暖春》等。

（7）評選十佳尊老敬老學生。

（8）跳蚤市場——捐款獻愛心

3、高段：（五、六年級）：

內容：主要開展“責任心、關心”教育。

主題：

（1）學會與老師交流：如何和老師交流？如何接聽老師電話？如何和老師打招呼？

（2）向老師學習：如何把“尊師”落實在自己平時的實際行動中？如何學習老師的人格：勤奮、敬業(yè)等？

（3）關心身邊的每一個人：關心同學：“怎么與同桌友好相處？”“真正的好朋友是怎樣的？”大討論。關心老師：“認真學習、專心作業(yè)、熱心班級作為獻給老師最好的禮物”簽名活動。關心父母：我們應該怎樣把口號化為行動呢？

（4）關心國家大事：簡明新聞實事現(xiàn)場播報。環(huán)境教育。宣讀“創(chuàng)建節(jié)約型校園”倡議書。跳蚤市場——捐款獻愛心

（5）關心自己：期中個人反思。青春期教育。法制教育。安全教育。

（6）責任心教育：我是班級的主人：遵守班級公約，開展批評與自我批評，爭創(chuàng)金杯。班干部各司其職，學生自我管理、相互監(jiān)督。愛護班級公物，保持班級衛(wèi)生，維持班級紀律。我是學習的主人：積極參與課堂學習、探究、討論、發(fā)言，提高聽課效率。及時完成作業(yè)，積極閱讀課外讀物，養(yǎng)成預習、復習習慣。積極探索、吸收有效的學習方法，養(yǎng)成自覺學習的習慣。我是環(huán)保小能手：懂得環(huán)保的重要意義，認真反思自身行為，力從自身做起，樹立環(huán)保意識，成為環(huán)保小能手。懂得節(jié)約資源的重要性，檢討自己在家里學校里浪費資源的行為，寫下整改決心書。聘請環(huán)保行為監(jiān)督員，及時督促自己。我是禁毒宣傳員：了解禁毒知識，積極向周邊人員作宣傳。了解毒品危害，遠離毒品，提高禁毒意識。

五、課程評價：

1、建立愛心聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系，完善《學生成長檔案冊》、《學生綜合素質評價手冊》。

2、建立評價機制。每學期評選學?！耙恍≈恰?、“班級之星”，并把“四心”教育納入班級、班主任、教師校本考核內容。

3、以雛鷹爭章活動為載體，與學科學業(yè)成績評價相結合。

4、及時宣傳各種評價成果，充分激勵學生。