拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究

張宏強.上海市嘉定區(qū)黃渡中學(xué).上海嘉定.201804

在我國教育體制改革的背景下，人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，學(xué)習(xí)成績已經(jīng)不再是評價初中生發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如今教育改革的進(jìn)程要求把創(chuàng)新能力、競爭精神、內(nèi)在品質(zhì)、綜合能力等多方面的因素都作為一種考核標(biāo)準(zhǔn)，因此體育課程的教學(xué)改革是不可阻擋的一種發(fā)展趨勢。科學(xué)、高效、創(chuàng)新等優(yōu)勢都是素質(zhì)拓展訓(xùn)練在培養(yǎng)人才方面的優(yōu)勢所在，體育課程中豐富的教學(xué)內(nèi)容可以豐富學(xué)生的人生體驗，是他們的意志和體魄得到鍛煉和增強，起到提高心理素質(zhì)的目的。

一、對體育拓展課程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計

在現(xiàn)今繁多的初中課程中，體育拓展訓(xùn)練作為一門新興課程的體育拓展訓(xùn)練任然需要我們繼續(xù)探索與實踐，因為其在教學(xué)影響、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容等方面仍然存在很多的不足和問題。教師只有對課程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置和設(shè)計才能充分發(fā)揮素質(zhì)拓展訓(xùn)練的作用，有針對性地安排課程訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的項目與內(nèi)容，確保素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣與積極性，讓學(xué)生最大限度的體會到訓(xùn)練的益處，從而對于訓(xùn)練投入更大的熱情和積極性。讓學(xué)生的綜合素質(zhì)在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中得到全面提高，只有這樣，教育教學(xué)才能實現(xiàn)一個良性的循環(huán)。對于一些比較常見的傳統(tǒng)鍛煉項目，教師要適當(dāng)?shù)募右蚤_拓創(chuàng)新，適當(dāng)加以改進(jìn)與再次設(shè)計，帶到我們現(xiàn)代化的教育教學(xué)模式當(dāng)中來。例如，對于技巧性和教學(xué)價值較高的“信任背摔”項目、“高空斷橋”項目、“電網(wǎng)”項目，都可以引入到平時的拓展訓(xùn)練當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生完成訓(xùn)練。是學(xué)生的團(tuán)隊合作意識與綜合能力得到有效的訓(xùn)練和提高。教師應(yīng)該在課程開展之前提前設(shè)計、安排好教學(xué)內(nèi)容，然后直接帶到課堂當(dāng)中發(fā)揮作用。

二、充分利用和改善教學(xué)資源

鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)是將素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入初中體育教學(xué)的目的，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和各方面的能力都得到提高。體育教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場地與其他教學(xué)資源是學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目與任務(wù)所必須具備的基本條件。這種教學(xué)模式對教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源的要求并不是遙不可及的，他是可以有效實現(xiàn)的，教師可以對學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行充分運用，有效開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練。有些訓(xùn)練拓展活動的完成并不需要繁雜的設(shè)備和環(huán)境要求，只需要一塊空地即可，這與其他的體育活動所需要的條件比起來是非常容易實現(xiàn)的。素質(zhì)拓展訓(xùn)練的設(shè)施也是很容易獲取的，比如，學(xué)校的桌椅、板凳等各種閑置的器材都可以。其他需要使用的簡單訓(xùn)練器材的搜集和制作過程都是比較容易的。如果體育器材和設(shè)施的危險性較高則需要學(xué)校需要從專門的廠家進(jìn)行購置，或者學(xué)校有專業(yè)人員自行建設(shè)，組織學(xué)生訓(xùn)練要選擇代表性較強的場地，使學(xué)生的身體素質(zhì)有效的提高。與此同時，學(xué)校還要建立健全相關(guān)的體育設(shè)施。體育設(shè)施是素質(zhì)拓展訓(xùn)練必不可少的條件，只有學(xué)校在體育設(shè)施方面的投入達(dá)到了要求，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才會在更好的環(huán)境和條件下展開，逐漸完善的教學(xué)環(huán)境，不僅使學(xué)生各個方面的能力得到提高，而且也達(dá)到了素質(zhì)拓展訓(xùn)練的目標(biāo)。

三、合理優(yōu)化專業(yè)教師隊伍

在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中要使初中生取得理想成果和明顯的進(jìn)步，通過培訓(xùn)提高體育教師的綜合素質(zhì)與專業(yè)技能是一個必要的前提條件。大多數(shù)初中學(xué)校的師資情況大都呈現(xiàn)以下情況，大部分體育教師在體育課程的專業(yè)技能上是完全沒有問題的，但是卻難以良好的適應(yīng)高要求、重技巧的素質(zhì)拓展訓(xùn)練模式，最重要的是教學(xué)觀念陳舊、落后也是他們不能很快適應(yīng)的一大因素，教學(xué)資歷的缺乏會在很大程度上影響素質(zhì)拓展教育的順利開展。因此，初中學(xué)校定期培訓(xùn)體育教師是十分有效的，這不僅能使他們陳舊的教學(xué)觀念得意改變，還能提高其專業(yè)水平與教學(xué)素質(zhì)。學(xué)校通過正確的教育，組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有關(guān)知識和技能，從而適應(yīng)新課改潮流下體育教學(xué)形式的飛速發(fā)展。

四、要重視拓展訓(xùn)練中安全問題

體育教師向?qū)W生普及安全知識也是進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動過程中不可忽視的一部分，如果有突發(fā)狀況發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)具備臨危不亂的心理素質(zhì)可以用行之有效的方式自主解決這個突發(fā)狀況。只靠學(xué)校自身的力量來解決素質(zhì)拓展訓(xùn)練中的安全事故及突發(fā)狀況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們也要重視學(xué)生自身的解決突發(fā)狀況的能力。

五、注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的提高

在開展拓展訓(xùn)練的過程中，學(xué)生可以把課堂上學(xué)到的理論知識和實踐活動相結(jié)合，通過動手去完成一些素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動會開發(fā)他們更大的潛能，使他們的視野隨著新鮮有趣的訓(xùn)練項目變得更加的開闊，這樣他們會有更大的興趣去開展自主創(chuàng)新活動。例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練時，不進(jìn)要幫助他們學(xué)習(xí)羽毛球的技巧，還應(yīng)考慮不同學(xué)生的實際情況開拓新方式，教師要積極倡導(dǎo)這種教學(xué)方法，并且在實踐教學(xué)中不斷地加以改進(jìn)和完善，增加學(xué)生和老師的交流互動。這樣不僅使學(xué)生的身體素質(zhì)和個人技巧得到了很大程度的提升，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是功不可沒的。

總之，以學(xué)生為中心，教師起著引導(dǎo)作用的素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)該在初中體育教學(xué)中廣泛推廣，讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識在素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動中變成實踐能力，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。