淺談小學(xué)生航模活動(dòng)與科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

孟杰 吉林省和龍市文化小學(xué) 133500

航模活動(dòng)是一項(xiàng)集科學(xué)性、趣味性、體能性于一體的活動(dòng)，通過航空模型活動(dòng)，學(xué)生們既可以學(xué)到飛行原理、空氣動(dòng)力學(xué)、航空發(fā)動(dòng)系等航空知識(shí)，又能提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的鉆研思考和動(dòng)手操作能力，所以航模活動(dòng)不僅能豐富學(xué)校課程與校園生活，而且能夠激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，這對(duì)于開展科學(xué)普及教育、全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)具有積極的意義。在推行素質(zhì)教育的今天，我校大力實(shí)施青少年科技活動(dòng)。我校近3年以來，在科技競(jìng)賽特別是航模方面取得了較好成績(jī)，既有市模型飛機(jī)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、橡筋動(dòng)力個(gè)人一等獎(jiǎng)、州第五屆青少年航空模型選拔賽小學(xué)組手?jǐn)S模型飛機(jī)項(xiàng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、橡筋動(dòng)力、紙彈射都榮獲一等獎(jiǎng)。在吉林省第五、六界青少年航模總決賽小學(xué)組中獲個(gè)人二等獎(jiǎng)、團(tuán)體三等獎(jiǎng)。現(xiàn)就小學(xué)生航模活動(dòng)與科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)做簡(jiǎn)單的論述。

第一、有利于科學(xué)興趣的建立

飛行的神奇和神秘在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，依然象磁鐵一樣吸引著少年兒童對(duì)飛行的向往和憧憬。20世紀(jì)初，隨著美國(guó)萊特兄弟發(fā)明人類第一架飛機(jī)以來，人類的航空事業(yè)得到了空前的發(fā)展，但這絲毫沒有減弱現(xiàn)代青少年對(duì)自己實(shí)現(xiàn)飛行的強(qiáng)烈愿望。相反，更激勵(lì)著他們不斷地探索飛行的奧秘。調(diào)查顯示，在沒有任何組織的情況下，小學(xué)生尤其是男同學(xué)都有過折紙飛機(jī)、削竹飛翼，做塑料裝拼飛機(jī)的經(jīng)歷。

心理學(xué)研究告訴我們，青少年學(xué)生這種對(duì)飛行所產(chǎn)生的好奇與向往是一種下意識(shí)的先天具有的素質(zhì)，也是我們通常所說的“興趣”產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)，如果我們能夠很好地把學(xué)生的這種對(duì)飛機(jī)的直接興趣的火花加以正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的這種直接興趣有可能發(fā)展為真正的科學(xué)興趣，而科學(xué)興趣的形成，無論是對(duì)一個(gè)人多種興趣的建立，還是中心興趣的最終確立，都是十分有益的。

第二、有利于科學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)

眾所周知，當(dāng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)入信息社會(huì)后，最新的科技成果早已不再是單學(xué)科、單門類的知識(shí)體系，今天的航空模型活動(dòng)能給青少年以豐富的知識(shí)和信息適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展。他們?cè)谥谱骱头棚w模型過程中，可以了解到飛機(jī)為什么會(huì)飛？螺旋漿為什么會(huì)產(chǎn)生拉力？飛機(jī)是怎樣保持安定和平衡的？發(fā)動(dòng)機(jī)又是怎樣工作的？等等。如能進(jìn)一步深入下去，他們還可以了解到發(fā)動(dòng)機(jī)的不同結(jié)構(gòu)與工作原理，無線電遙控發(fā)射、接受機(jī)的工作原理，通過這項(xiàng)活動(dòng)，他們可學(xué)到和掌握空氣動(dòng)力學(xué)、飛行力學(xué)、理論力學(xué)、材料學(xué)、發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造和原理、無線電原理等有關(guān)知識(shí)，同時(shí)，還能逐步了解和掌握各種加工工藝。總之，在活動(dòng)中，接觸和運(yùn)用的知識(shí)是非常豐富的，只要引導(dǎo)得法，安排合理，能大大促進(jìn)學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)課。

第三、有利于各種能力的培養(yǎng)。

1、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

知識(shí)和智力有著密切的聯(lián)系，但又不能將他們相提并論。航模活動(dòng)中我不但教會(huì)學(xué)生自行拼裝，以及求教會(huì)學(xué)生掌握實(shí)踐放飛、利用風(fēng)能等方面的技能，還要做好內(nèi)容上趣味性、知識(shí)性上的平衡，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的品質(zhì)，樹立他們的創(chuàng)造精神，為學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展提供條件，有利于創(chuàng)造性人才培養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

要使模型航行得又快又好，并不是一件簡(jiǎn)單的事。學(xué)生只有通過敏銳的觀察，才能找出模型的偏入、航行不快等原因，并進(jìn)行分析，不斷的改進(jìn)，這都需要多次實(shí)踐，才可達(dá)到。這樣一來培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，分析能力和綜合解決問題的能力。航模是一項(xiàng)融知識(shí)性、趣味性為一本的活動(dòng)，它不僅需要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、而且需要豐富的知識(shí)，學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際，又從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。潛移默化中，學(xué)生從“愛學(xué)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”，直至達(dá)到了“自學(xué)”的要求。

3、合作能力的培養(yǎng)。

航模活動(dòng)不僅僅是一個(gè)人的活動(dòng)，更注重的是群體的力量。一架小模型沒有團(tuán)體的協(xié)作是很難制作成功的，往往需要許多人相互幫助、共同討論來完成。在此過程中，他們互相學(xué)習(xí)、幫助，極大地促進(jìn)了合作能力的發(fā)展。

4、競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)。航模活動(dòng)十分符合少年兒童爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，在比賽中，每個(gè)人都希望自己能夠取得好成績(jī)，這不僅需要參賽者有很強(qiáng)的技術(shù)實(shí)力，還要求參賽者有很好的心理素質(zhì)，這對(duì)競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)更是不言而喻的。

由此可見，不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校青少年中開展航空模型活動(dòng)，無論是學(xué)生素質(zhì)的提高，還是對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施都有著十分積極的作用。

作為任課教師我還是從中深切地感受到學(xué)生們對(duì)于航模的熱愛，另我感觸更深的是，一些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們對(duì)于學(xué)習(xí)可能毫無興趣也毫無信心，但在航模課上卻表現(xiàn)出了極大的自信，做出了另人驕傲的成績(jī)。他們突出的一面，不得不讓為師者思索，我們?nèi)绾慰茖W(xué)地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，如何因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

目前，學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)還有一些困難，但我們堅(jiān)信，只要不斷地去努力，以積極地態(tài)度創(chuàng)新發(fā)展，航模活動(dòng)一定能在學(xué)校科技活動(dòng)中得到發(fā)展，并越來越顯示出其在素質(zhì)教育中的功能。